【正文】 自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。詩集中，以青年為話題的詩共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。也許，冰心常常淺淌溪流，愜意地潑灑著清澈的溪水，讓圣潔的水沾濕她的百褶裙角，祈求水對她的祝福，讓水沒過她的腳腕。她沒有了花季的躁動與不安，磨去了尖刻的棱角，依舊是熱情如火的歲月，卻平添了幾絲溫柔和沉靜。詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。如果說，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。讀書對我們是有好處的。同時也以獨特的方式表達了對某些社會丑惡現象的譴責。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。她愛自己的三個弟弟。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進。因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊!詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者冰心以其特有的女性纖柔，用清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，并形成獨特的藝術風格。第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗。在寒假里，學校組織我們上網讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的?！洞核分黄咚模呵嗄耆?！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！[賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。這本書當中冰心多以花朵、小草、清流、流星作為鋪墊來訴說一個個藏匿在細心處的信念或是箴言。所以冰心的文筆如此得清亮，如此 得透徹，仿佛把大自然的清新與純潔注入了她的身體和靈魂。所以，母愛、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。她亦有獨特的審美情趣，歌詠自然，描繪自然之美：“晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了“自然”的圖畫”。讀這些詩，你會為它的新穎構思所嘆服，你會為它的深刻哲理所感動。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。《春水》之八十七： 青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進呵。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”?。≡姼枧c岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。與贊頌母愛緊密相連，便是對童真，童趣，童心及一切新生事物的珍愛：千萬的天使，要起來歌頌小孩子； 小孩子！他那細小的身軀里，含著偉大的靈魂。母親啊！你是那春光嗎? 【點評】母愛有雙重含義：一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情頌贊。詩中的風雨含義一樣嗎？詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑?！洞核分黄咚模?青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！這是一首極富哲理的勸勉詩?！苯o了我莫大的啟示。我們看到的只是別人獲得成功后的喜悅與榮耀，沒有看到內在的苦與痛。一個人才是靠不停地磨煉出來的，世上沒有天才，只有通過自己的努力才能獲得成果。青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！賞析：這是一首極富哲理的勸勉詩。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。墻角的花!你孤芳自賞時 天地便小了。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。我們不能回避，也無法回避。不要懈怠，不要蹉跎。它告訴我們——在風雨中拼搏！在風雨中茁壯地成長！第五篇：繁星春水賞析《繁星春水》佳句賞析殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地――生命也是一般的一瞥么？ 賞析：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！成功的花，人們只驚慕她現時的明