【正文】 橋梁，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流。在每個節(jié)假日到來之前，我都會發(fā)信息送上自己的節(jié)日祝福。常聽人們感嘆：人長大了，快樂也走遠(yuǎn)了。在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎？第二，寬容的對待學(xué)生，多做自我批評，以情感人。學(xué)會了寬容，在面對學(xué)生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。第四篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿六（1）徐小青大家好!今天我不是在談什么經(jīng)驗，我只是簡要說說我是怎樣做班主任工作的,將我的一些感想跟大家一起做一個交流，還望多多批評指正！一直以來，班主任工作都是千頭萬緒，很繁復(fù)雜的，我們應(yīng)處處從小節(jié)入手，處處從學(xué)生的需要出發(fā)，雖無太突出的成就，卻也分享到他們點點滴滴成長的快樂，作為班主任，我覺得學(xué)會捕捉孩子的心理，制定一個規(guī)范的班級管理制度，樹立良好的班風(fēng)班貌，事事勤快落實到位，發(fā)現(xiàn)閃光激活孩子的動力，開展豐富多彩的活動滋潤孩子的心靈。營造“舒適的家園”建組優(yōu)良的班干部組織孩子們能有緣與我跨進(jìn)同一個班集體，我們應(yīng)倍感珍惜這一份難得的師生緣。在群里多發(fā)一些活動的照片，家長們會覺得我們的班級真的很不錯。寫12篇以上的是是班級諾貝爾獎得主，成長手冊中積分有上千的可以領(lǐng)到積分幣，擁有積分幣的同學(xué)會有很多不同程度的獎勵和待遇，可以實現(xiàn)一個小愿望，或者在考試成績上加分，與老師合影留念等等，這樣孩子們動力十足，處處小心謹(jǐn)慎，生怕會被扣分。建立良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班集體的形成是以班主任為主有目的，有計劃的組織，通過各種活動，經(jīng)過各個階段逐步形成的。具體包括：學(xué)校管理制度的學(xué)習(xí)；軍訓(xùn)的組織鼓動，本著堅持個人不放棄，集體不拋棄；重視過程和態(tài)度的原則；及時重視的處理違規(guī)違紀(jì)的苗頭；在我看來，此時學(xué)生的調(diào)皮行為是在試探班主任老師的應(yīng)變管理能力。這時班主任的工作盡量起主導(dǎo)作用，但不能再包辦一切班級工作，否則不利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，所以應(yīng)及時指定一些踏實肯干的學(xué)生，將他們納入班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓班干部開始發(fā)揮核心作用，要求班干部做到兩點：一是以身作則成為班級的楷模。此外，開始嘗試塑造班集體個性：守時，尊重和耿直是三個關(guān)鍵詞。最后是耿直。而具備了以上三大個性的班集體將是一個做事明辨是非、雷厲風(fēng)行、敢作敢當(dāng)、頂天立地、團(tuán)結(jié)向上的班集體。要求學(xué)生無論上課、休息，材料上交，與人會面都要嚴(yán)格守時，這是人際交往的第一印象，也是現(xiàn)代人生活的基本素質(zhì)。其次考勤處罰制度和衛(wèi)生輪值處罰制度的確立和跟蹤落實；此兩項最好有專門的班干監(jiān)督負(fù)責(zé)，在制度確立初期尤為重要。鑒于學(xué)生的理解能力，批評教育時候多用通俗易懂的比喻，多用將心比心，從學(xué)生本人想法、班集體的角度向?qū)W生闡述問題，努力使學(xué)生自身理解、接受錯誤會是較好的一種方法。隨著新學(xué)期的開始，幾十個來源不同的學(xué)生走到一起，一個新的班集體產(chǎn)生了。每個月都有一張班級閱讀之星評比表，每個月閱讀超過50萬字的男生命名為“閱讀王子” 女生 命名為“閱讀公主”每月老師推薦兩本書，每月的閱讀之星，閱讀公主，閱讀王子的名單要以喜報的形式，發(fā)布在家長里，這樣孩子們的閱讀積極性就越來越高，在學(xué)校里，午讀時間孩子們就會抓住每分每秒讀書，班級里就會形成一股濃厚的閱讀氛圍，散發(fā)陣陣書香氣。三、激發(fā)動力，保持孩子們的學(xué)習(xí)熱情興趣是最好的老師，我們知道大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)，對班級班規(guī)都很難長期維持，常常是三分鐘熱度。這一年里，我將與他們一起走過,一起努力,讓他們明白我們彼此能夠一起走是幸運，走在一起是幸福！我寫一份致全體家長孩子們的信，著手制定班級公約，班規(guī)班風(fēng)，班級計劃，班級日志管理，班級環(huán)境布置，制定小學(xué)生班級行為規(guī)范，以及獎懲措施，衛(wèi)生安排表，閱讀情況匯總表，作文之星評選方案，辦班級周報細(xì)則，作業(yè)情況登記表，背誦情況記錄表，聽寫情況反饋表，課堂上交作業(yè)公示表，每個學(xué)生的四項評比行為統(tǒng)計表，這一份份表格是對學(xué)生的一舉一動做一個細(xì)微的量化，使之躍然紙上。驚喜的是這個極其缺少關(guān)愛的孩子，在我的課上表現(xiàn)非常的積極，一個羞答答的男孩，經(jīng)過我的特別關(guān)注，特別的表揚，后來居然也能認(rèn)真修改作文，在周報上發(fā)表1篇文章《陳淋恩，我為你加油》真是令人意想不到，可見開學(xué)初的初刻效應(yīng)很重要，只要我們對這些特殊生摸清情況，給予足夠的關(guān)愛，那就像枯萎的花，再次澆灌水，一定會重新發(fā)的生命的生機(jī)與活力。你微笑著對待學(xué)生，學(xué)生也會也會微笑著對你。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。讓我們成就孩子，也成就自己！謝謝大家！第三篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿：做一個幸?？鞓返陌嘀魅纹鋵嵨艺驹谶@個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。我與家長之間的溝通包括以下幾個方面：。這一點我在做班主任后深有體會。我們還要幫助班干部提高威信，對于班干部在管理過程中出現(xiàn)的失誤，我們不應(yīng)該高聲指責(zé)，而是要跟他們單獨交流，曉之厲害，讓他們懂得自己在今后的班級管理之中應(yīng)該怎樣做。培養(yǎng)班干部是班主任工作中不可忽視的一個重要方面。家庭作業(yè)的完成一度成為班級管理的一個難點，有些孩子做事比較拖拉，自我控制能力弱，書寫潦草，作業(yè)馬虎，孩子們的這些弱點導(dǎo)致了家庭作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)質(zhì)量差，出錯多等問題，為了提高孩子們的家庭作業(yè)的質(zhì)量，我制定“優(yōu)秀小組評比細(xì)則”，對各小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行每天評價：評價方式分為這樣幾部分：作業(yè)得分，以小組的家庭作業(yè)完成為依據(jù)進(jìn)行賦分。二、細(xì)化管理，激發(fā)學(xué)生向上的驅(qū)動力。二是與家長之間要有良好的合作關(guān)系，處理好與家長之間的關(guān)系，對于我們的班級管理可以起到事半功倍的效果。我們在讀書中感悟人生的哲理，生命的真諦。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我覺得好習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，尤其是低中年級的學(xué)生，如果有一項學(xué)習(xí)必須是孩子自己去經(jīng)歷的，那就是讀書，讓閱讀來引領(lǐng)心靈成長。中隊長把學(xué)生們標(biāo)志的佩戴情況看得很緊，課間如果有哪個同學(xué)不小心把紅領(lǐng)巾掉落或忘戴都逃不過他的“法眼”。無論與誰合作，都需