【正文】 素是什么，我們是否用心想過？如果沒有，那就讓下面故事中的查理告訴我們他的經(jīng)歷和感悟，或許能引起我們的某些思考和重視。如果我的話能對大家有好的影響，那我將會無比欣慰！李商隱用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來為我們詮釋了生命的偉大意義，而泰戈?duì)柕摹币簧骋皇澜?，一花一天堂”又給了我們另一種對生命的感悟。我的題目是”珍愛生命，注意安全”?？墒侨缃裎覀円呀?jīng)告別了孩童時(shí)代，應(yīng)該已經(jīng)明白了“身體發(fā)膚，受諸父母，不敢損傷”的道理，也應(yīng)該能夠體會到父母在千里之外對我們?nèi)杖找挂共傩暮推矶\的辛酸。其實(shí)我們中間也有人想按他那樣做，但可能目前沒敢做而已。為自己負(fù)責(zé)，更為自己愛的和愛自己的人負(fù)責(zé)！各位親愛的朋友，讓我們回到我們自身。我親愛的朋友，生命只有一次，沒了就什么都沒了！我想，沒有什么比生與死更能讓我們把問題想透徹了，沒有什么比生與死更能引起我們重視了。進(jìn)入2004年，重特大事故仍然觸目驚心：2月15日，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成51人死亡，71人受傷。世界萬物皆有生命，安全是一個(gè)人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。今天我要講的是校園安全。第二、要注意防范心理安全。只有當(dāng)祖國、人民需要的時(shí)候，我們才義無返顧，挺身而出。第一、提高安全意識，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。第五、要注意教室的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來做。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：一、明確閱讀的重要性從聽課中，我感悟到，在語文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。課堂氣氛嚴(yán)肅，師生互動(dòng)缺乏，教師只是對課文做一些純理性的，甚至是機(jī)械的分析，追求的是標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)論、答案的統(tǒng)一，忽視了學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn)，壓抑了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，違背了閱讀的規(guī)律，這極大地扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，對于某些問題也允許學(xué)生有不同的見解，只要言之有理即可，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上學(xué)習(xí)新教材之前就讓學(xué)生積累疑問——這是教學(xué)論上很值得研究的一個(gè)問題。教師還要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。讓學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上質(zhì)疑，然后輔以教師的點(diǎn)撥，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位?？傊?，指導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)造為目的的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)個(gè)性，我們的教學(xué)就能從單一的開發(fā)智力進(jìn)入培養(yǎng)創(chuàng)造力的階段,在語文課堂閱讀教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的思想，不僅著眼于學(xué)生智力的開發(fā)，更著眼于學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，從而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它是千家萬戶的幸福與溫馨。我們失去的已經(jīng)太多太多。同學(xué)們，“前車之轍后車之鑒”。一樁樁令人觸目驚心的事件就發(fā)生在我們附近，我們身邊。第四篇：學(xué)生安全演講：珍愛生命，注意安全人的生命只有一次，哪個(gè)人不愿笑口常開?哪個(gè)人不愿幸福、平安?哪個(gè)國家不愿繁榮昌盛?安全就像一根七彩繩，將我們一個(gè)個(gè)美好愿望連接起來，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。通過參加這次活動(dòng)，我們明確了閱讀教學(xué)要求：要讓學(xué)生親歷閱讀，自主感悟，留給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書思考，讓學(xué)生能夠讀通、讀懂就可以，對詞、句不做更深的追究，以學(xué)定教，順勢而導(dǎo)，閱讀文學(xué)作品時(shí)要感受作品中的人物，要引導(dǎo)學(xué)生自主積累喜歡的句、段、篇，進(jìn)行有選擇地摘抄、背誦，能積極運(yùn)用課堂上學(xué)到的讀書方法，并形成能力。教師還應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)方式，并相機(jī)進(jìn)行調(diào)控。設(shè)臵疑問，喚起思維，就像投下石子激起浪花。只有自學(xué)，學(xué)生才能形成語文能力。在這樣的課堂環(huán)境中信息的流動(dòng)方式基本上是單向性的，即師→生，這種封閉的信息系統(tǒng)，導(dǎo)致了信息的淤積，學(xué)生的想法得不到表達(dá)與交流，阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展。語文教學(xué)不但是為了讀，而且是為了應(yīng)用，但讀是基礎(chǔ)。最后，希望通過安全教育活動(dòng)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。第二、要注意心理安全。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂，讓我們時(shí)刻記住：珍愛生命，注意安全，從我做起！我的演講完了，謝謝大家！《校園安全應(yīng)從你我做起》敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。為了營造有序高效的工作環(huán)境，提升企業(yè)綜合管理水平、預(yù)