【正文】 頌正值秋深霜濃、菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我懷著濃厚的賞菊興致，來(lái)到了中山公園。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時(shí)，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。它的尾巴彎彎的，卷成了一個(gè)圈。它是爸爸送給我的生日禮物。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點(diǎn)等等。例如： “這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯??奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。一、怎樣寫(xiě)物品（1）寫(xiě)出該物特點(diǎn)。又過(guò)了幾個(gè)星期，葉片兒已經(jīng)有我的手掌那么大了，我用手撥開(kāi)葉子看到牽?；ǖ那o上長(zhǎng)有細(xì)細(xì)絨絨的短毛，還會(huì)長(zhǎng)出許多卷須。突然，我看見(jiàn)了一株草，就問(wèn)道：“媽媽，花盆里又長(zhǎng)野草啦？”“沒(méi)有吧，我剛剛才看過(guò)的。每株?duì)颗；?，從土中長(zhǎng)出來(lái)時(shí)只有一根主干，最初頗象黃花菜，兩周后它就會(huì)變成蔓條，并有葉子生出，蔓條呈淡綠或紫紅色，上面還有一些細(xì)小的毛毛，看上去弱不禁風(fēng)，但它的生命延伸能力極強(qiáng)，它在平坦的地方總是帖著地面生長(zhǎng)，只要環(huán)境允許它能長(zhǎng)成數(shù)十米甚至更長(zhǎng)，當(dāng)它遇到可纏繞的物體時(shí)，就會(huì)牢牢地抓住那些物體不放，竭盡本能，尋找生命的支撐點(diǎn)借勢(shì)而長(zhǎng)。行文中，處處流露出作者驚嘆、欽佩之情。我冒著風(fēng)雨回到了家。牽?；ò褟澢娜崆o纏繞在身旁的竹竿上，高高地昂起粉紅色的臉，搖擺著翠綠色的衣裙，隨著微風(fēng)嬌媚地舞動(dòng)著。風(fēng) 呼 呼 地一陣比一陣吹得急了。翌日，我再次來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備收拾一下那些殘敗的花草時(shí)，我卻驚異于那株?duì)颗；耍涸谀菨M地狼籍的殘花敗枝中，唯獨(dú)那株?duì)颗；ǎ褢{借著驚人的毅力頑強(qiáng)地立了起來(lái)，正伸出纖弱的手，緊緊地纏繞住竹竿不斷地向上攀登，一陣風(fēng)吹來(lái)，她又能隨著微風(fēng)，快樂(lè)地?fù)u晃著身子了。她生于山坡灌叢、干燥河谷路邊、園邊宅旁、山地路邊，或?yàn)樵耘?。蔓藤柔骨身，黙黙無(wú)聞心。因?yàn)闀?shū)上說(shuō)牽?；ㄊ抢p繞莖，必須要有一根竹竿立在旁邊才能長(zhǎng)得更快，于是我找了一根細(xì)長(zhǎng)的棒子立在它的旁邊，希望牽牛花可以長(zhǎng)的更好些。牽?；ㄕ媸怯腥ぐ?！五年級(jí):比丸子還乖第四篇：狀物作文狀物作文狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開(kāi)蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。描述物品 文章結(jié)構(gòu)：第一段：提起這個(gè)物品，并點(diǎn)明主題。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。它的耳朵也是短短的，朝上豎著，好像在聆聽(tīng)著大自然美妙的聲音。第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。也就是說(shuō)要寫(xiě)出它們的發(fā)展變化過(guò)程。與“帥旗”相映生輝的是嬌柔嫵媚的“靜女”，它花瓣如絲，垂發(fā)低首，不似“帥旗”風(fēng)風(fēng)火火，卻嫻靜優(yōu)雅，嫵媚多情，給人另一種美的享受。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。十多天以后，我剛揭開(kāi)遮鵝籠的罩子，它們就要爭(zhēng)先恐后的出來(lái)，一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳，居然跳出來(lái)了！它們的毛開(kāi)始變白了，腳也不軟了。過(guò)了一會(huì)兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。例如：我非常喜歡青蛙。當(dāng)然不同的動(dòng)物的外貌是不同的，要抓住特點(diǎn)寫(xiě)外貌，不要羅列，還要安排好描寫(xiě)的順序。小熊貓最喜歡吃新鮮的，翠嫩的竹子，它總是盤(pán)著腿，坐在地上吃竹子。例如：故宮真是雄偉壯麗：光亮耀眼的琉璃瓦，金黃的大紅宮燈，朱紅的宮墻，漢白玉色，其他如廟宇、涼亭樓閣、寶塔、紀(jì)念碑等。國(guó)徽上方城堡式裝飾上插著一面鮮紅的五星紅旗。走進(jìn)圍墻的大門(mén)，是五間紅磚青瓦的住房。［范文四］ 著名游覽區(qū)雞足山雞足山 中國(guó)佛教圣地之一。相傳古印度佛祖釋迦牟尼的大弟子飲光迦葉僧來(lái)到云南傳播佛教，住于此山，建寺修廟。明代的野核桃、梅樹(shù)、滇合歡、柳杉、銀杏、五裂槭、茶花和清代的云南梧桐、板栗也十分珍貴，后者胸徑在1米以上。當(dāng)然每個(gè)物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫(xiě)成流水帳。（從下到上，重點(diǎn)寫(xiě)小白兔，特點(diǎn)是可愛(ài)）語(yǔ)言要生動(dòng)有趣如果只有簡(jiǎn)單的敘述，會(huì)使你的作文看起來(lái)很平淡，加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)就會(huì)精彩的多。一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。文章不是無(wú)情物。桂花樹(shù)開(kāi)的花是黃色的，直徑不到三厘米，雖然十分的小，但是它清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，它那獨(dú)特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界。桂花，當(dāng)我走進(jìn)它，聆聽(tīng)漫天花之語(yǔ)時(shí)，它的無(wú)言，早已勝過(guò)了有聲。同時(shí)還要注意“物”的主要部分，要把最能表現(xiàn)“物”特征的部分寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)。我們?cè)谧魑那?，要?xì)致觀察，掌握其主要特點(diǎn)，然后抓住特點(diǎn)重點(diǎn)下筆，當(dāng)然在敘述特點(diǎn)時(shí)還要有一定的順序，記敘物品，一般按空間順序。擬人也是狀物文章常用的修辭手法之一。描述植物，要注意以下幾點(diǎn)：（1）要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫(xiě)出他們的形狀、顏色、氣味及果實(shí)的味道。思想感情包括喜怒哀樂(lè)。（2）要寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。由于受生活環(huán)境的影響，動(dòng)物的生活習(xí)性是不同的，因此在描寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)。描述動(dòng)物動(dòng)物包括魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸。（2）要寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展變化。有一類(lèi)狀物記敘文，是借某具體事物的某些特征來(lái)表現(xiàn)某種人或某種道理，這種寫(xiě)法通常稱為象征寫(xiě)法，也叫以物喻人或托物言志。描述物品必須富有感情，只有愛(ài)得深才能寫(xiě)得好。狀物的作文不僅摹形描狀，而且往往寓托著作者的某一思想感情，喜愛(ài)或厭惡，歌頌或鞭撻。那天晚上我的夢(mèng)里全是它。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。這樣，寫(xiě)出的文章才能感人，才能給人以啟發(fā)和教育