【正文】 持人A：首先請讓我榮幸地向與會的家長們介紹為了我班的健康發(fā)展一直默默工作著的班委會成員。爸爸，您是否有想過，當我考試考不好時，您與我一起分析考不好的原因會比用罵的方式更好嗎？還有一次，我彈琴彈不好的時候，媽媽用雞毛彈子打我。正文結束后換行空兩格寫祝福語（祝：……），空兩行右下角署名，換行署名下面寫上日期。我很期望得到你的愛，又很抗拒你的愛，你什么時候能聽聽我的心里話？④ 細致刻畫人物（人物神態(tài)、動作、語言、心理描寫）對比兩段話，看那段描寫比較細致，為什么？A、那天下午，我看動畫片看得正高興的時候，您就走過來，把電腦關了，您知道我當時是什么感受嗎？我不能反抗，甚至沒有反抗的余地，在您的催促下，我只好抱著對動畫片的無限懸念，含淚寫作業(yè)。倒敘范例：（主要通過人物語言講述事情）我躲在房間的角落，低頭哭泣，腦海里閃現(xiàn)剛才爸爸的那一巴掌。對兒童來說，被動吸煙可以引起呼吸道癥狀和疾病，并且影響正常的生長發(fā)育）?！栋职謰寢專覑勰?，謝謝您》 B． 提建議：a、過分寵愛；把自己當永遠長不大的小孩，形成太過任性自我的性格。）；或者對爸爸媽媽提些意見（怕父母反應過激，太過激動，不能心平氣和地聽你傾訴，所以用書面方式）；或者說說其他心里話（做了錯事，造成嚴重后果不敢面對自己的父母，所以用書面方式）。是否與父母曾經(jīng)大吵一架（誤會，翻臉）溝通出現(xiàn)問題，不被信任等。教學目的：讓學生學會與家長溝通，把父母當成傾訴對象?；蛘吡囊涣模ㄏ雀惺苓x材方向）：是否與父母同?。ㄏ肽罡改竼?？）怎么稱呼自己的父母（爸、媽咪；直呼其名；取外號趣事），從稱呼可以了解與父母之間的關系。二、導入航標塔 主題：爸爸（媽媽），我想對您說 分析：對象是爸爸或媽媽，寫的內(nèi)容是心里想對對方說的話（不是隱私：與除你之外的人沒有利害關系的事情，而你又不樂意為他人所知道的事情）。希望爸爸媽媽回到身邊，一家團圓，快快樂樂。一支香煙可毒死一只老鼠，二十支香煙可毒死一頭牛。孩子的心理承受能力很差，如果經(jīng)常處在這種環(huán)境中，對孩子智力，個性和身體發(fā)育都有不良影響，在心靈上留下深深的創(chuàng)傷。你知道弟弟在玩水槍，干嘛不把水槍收好呢？”爸爸兇巴巴的一句話打破了屋子的寧靜。⑤注意語氣要委婉：用尊重、謙和、征求的語氣用尊稱（您）：現(xiàn)實生活中也許沒大沒小，但是書面表達就要得體，語氣要誠懇。首先，我要感謝你們十年來對我的精心照顧，把我養(yǎng)得非常健康。我卻沒有自由。主持人B：文娛委員：楊娜，一位能歌善舞的女生，因為她我們的學習生活不再枯燥、乏味。主持人A：是呀，難忘深深的父母恩，難忘深深的父母情呀。隨著日子一天天過去，我們漸漸長大了，我們開始有了自己的想法和觀點，對于爸爸、媽媽的管理也有了一些想法。那樣只會激起我們的抵觸心 理，事與愿違。教學難點：正確對待父母的批評和責罵，學會與父母溝通的方法和技巧，養(yǎng)成多與父母溝通的習慣。（二）心理小測試情境設計。你會： A心里煩，勉強聽B開玩笑，不在乎4．你未告訴父母，便與同學一塊兒出去玩，而且很晚回來，為此，父母訓斥你一頓。過渡語：那么怎樣才能學會與父母溝通良好，關系融洽呢？首先，你們要明白，父母生養(yǎng)了你們，對你們有養(yǎng)育之恩。（對提出好建議的學生進行加分鼓勵）：小文同學通過與父母的溝通，得到了父母的信任和理解，而且還取得父母的幫助和指導，順利完成了調查研究。第五篇：爸爸媽媽我想對您說爸爸媽媽，我想對您說作為一名留守兒童，總是覺得自己是孤單的，尤其一名爸媽常年在外打工而很少回家的留守兒童，更是充滿了苦和酸。爸媽，您快回來吧！您的女兒好想你呀！爸爸媽媽，我想對你們說……。爸爸媽媽，我真想對你們說說呀！爸爸媽媽，您在哪里？你們這一走就是一年??！我天天想你們，念你們，夜里常在夢里哭醒。過渡語：同學們，從智慧泉的討論中，我們明白了溝通的作用，還初步學會了與父母溝通的方法，可是與父母溝通時應該注意些什么，才能使親子關系更融洽呢？三．回音壁（一）教你幾招。（三）學名言，講故事，激發(fā)情感，每組以4—5人為宜。你會：A賭氣，不理睬父母B怨恨父母，認為他們不愛自己C很愧疚，父母批評得對 6．你喜歡踢足球，一直夢想以后能當個足球運動員，但爸爸卻希望你學書法，將來能成為一個書法家。而我呢，是位心理醫(yī)生，正好能幫助你們。2．親情卡3．音樂“世上只有媽媽好”、“我的媽媽” 4．多媒體課件。主持人B：爸爸、媽媽，請放心，我們承諾：（全班起立，朗讀承諾書）主持人A：下面，請班主任老師來對這節(jié)課進行小結。爸爸、媽媽們，百忙之余，你們有沒有關注過我們的想法呢？主持人A：下面，我代表同學們向在座的爸爸、媽媽們說一說作為子女的我們心中的一些想法，不知道親愛的爸爸、媽媽們你們知道嗎，注意到了嗎？主持人B：孩子們心里最不能理解的做法主持人A：主持人B：,家長