【正文】 詩，注意平仄，試試看。想必推敲出來的字句一定很多很多，他一定會(huì)引發(fā)大家的思考，那么他為什么把不遇記下來呢？于是竇教師讀了一些詩，這些詩里都有不遇。閑——居——少鄰——并草徑入荒——園——鳥宿池——邊——樹（很短）僧——敲——月下門——。）你看，你聽，我們可以用歌聲來歌唱我們的所見。同學(xué)們，是什么喚起了我們對(duì)滿園春色的聯(lián)想？再指導(dǎo)讀《游園不值》最后兩句。今天這節(jié)課，老師和大家一起來學(xué)習(xí)一首宋朝詩人寫的古詩，看看古人眼中、筆下的春天是怎樣的！二、自讀《游園不值》三、學(xué)《游園不值》讀題目，能讀懂題目的意思嗎？要理解詩句的意思，我們以前學(xué)到過很多方法，回憶一下，有哪些好方法？（補(bǔ)省略、換語序、查字典、看注釋、看插圖）板書：補(bǔ)、換、查、看請(qǐng)大家用這樣的方法學(xué)古詩反饋：齊讀2句，練寫“屐、扉”兩字。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁步行了很久，才到朋友家。抬頭一看，只見桃花、梨花、杏花各個(gè)爭其半艷，竹林、大樹青翠欲滴，地上翠綠的小草綠得尤其可愛。他不禁想到：“好友是怕他的木屐把他的青苔踩壞嗎？”他又輕輕敲門，依舊無人回應(yīng)，葉紹翁又想：“好友是睡著呢，還是出門未歸呢？”他又敲了一次，這次比前兩次聲音大了些，可依然無人回應(yīng)。園子最邊邊的那棵柳樹姑娘，正在梳理長發(fā)呢。游園不值改寫作文7一個(gè)陽春三月的午后，葉紹翁正要去朋友家觀賞春景。葉紹翁在家中寫詩，突然，一陣黃鸝的鳴叫聲傳入了葉紹翁的耳朵里。月季，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，五顏六色。我等得有些不耐煩了，低頭看向地面，哦，友人是怕我的木屐踏壞這翠綠的苔蘚，才不讓我進(jìn)去的?？磥碇魅苏娴牟辉?。大詩人葉紹翁此時(shí)的心情也跟此時(shí)的天氣一樣，十分舒暢。想到這兒，我又抬起手用力地敲了敲門，可還是沒人來開門。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到朋友家的茅屋，上前輕輕敲著門。我低一看，發(fā)現(xiàn)地上有許多綠綠的青苔，我心里想：可能是這一家的主人怕我的木屐踩壞了他心愛的青苔，才不給我進(jìn)去的吧！但里面還有很多的植物，我在門口都能聞到那濃郁的花香，早知道我就不穿這個(gè)木鞋來了，真是太可惜了。“先生，我們好回去了吧。對(duì)了，好友家新建的花園經(jīng)常被友人提起，今日，何不前去觀賞這大好的春光？我叫書童備好馬車，向好友家駛?cè)?。游園不值改寫作文1清晨的陽光總是那么明媚。我又輕聲喚了兩聲好友的名字，依舊沒有看見好友的身影。到了郊外，綠草青青，野花滿地，我便坐在軟軟的草地上慢慢地欣賞風(fēng)景。我要去拜訪隱居在山中的好朋友，我們已經(jīng)一冬天沒見了。嗒嗒嗒39。小扣柴扉久不開。一會(huì)兒，葉紹翁走到了億的一位朋友的家門口。春*滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。一陣春風(fēng)吹過，杏花淡雅的香氣撲面而來，我的心情頓時(shí)開朗了許多?；▋簜冮_出了一朵朵花，等著蜜蜂哥哥來做客，草兒掀開了冬姑娘給自己披的“被子”，爭先恐后地望著外面明媚的春光。葉紹翁剛想轉(zhuǎn)身離開，但是他一抬頭看見了一枝紅杏，正探出頭來，葉紹翁雖然沒進(jìn)花園，但他好像看見了朋友家里的杏樹，小草，鮮花、和蜜蜂。葉紹翁覺得十分遺憾，只能從門縫里看看滿園的春色。葉紹翁在吃過午飯后，便出發(fā)了。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。我正感失落時(shí)，突然一陣花香撲面而來，抬頭便見一支嬌艷無比的杏花早已伸出籬笆墻來。清澈見底的河里幾條小魚在圍著柳條逗弄它，把柳條當(dāng)做玩物呢!河邊，迎春花綻開笑臉，歡迎春天，月季花張開小嘴，爭奇斗艷：桃花站在枝頭，亭亭玉立：梨花平凡雅潔，默默開放。教學(xué)難點(diǎn)：理解第一句詩的意思。你們想不想欣賞一下這滿園的春色？（課件展示滿園春色）用學(xué)過的或課外看到的詩文描繪滿園春色。在主持人的邀請(qǐng)下，竇老師來到臺(tái)上?！伴e”是第幾聲？生：第二聲。你有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在是尋——隱者不遇。（問好）師：昨天還是陰天，可今天卻是晴朗。誰愿意讀給大家聽？師：提個(gè)小要求：剛才是五言，現(xiàn)在是七言，看你該怎么讀？生讀：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。（這句話記得不太全）師：再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀。師：他會(huì)概括，你心里也知道簡陋就是簡簡單單、普普通通。繼續(xù)介紹，還有呢？生：我知道蒼苔是一種綠色的植物。（竇老師還在拖音，學(xué)生已讀完，師繼續(xù)讀，苔拖得很長很長。“楊柳不爭春色，一枝紅杏出墻頭。你看我們來游園，只遇到了蒼苔、柴扉、紅杏，所見的都是普普通通的景物，如此而已的園，如此而已的景物，然卻給你怎樣的感覺？生：我感覺春天到了！生：我感覺這些景物給我?guī)泶禾齑阂獍蝗坏臍庀?。師：就讓我們一起，再一次將所見到的，留在心中。憐是愛惜的意思。這個(gè)憐和那個(gè)憐有異曲同工之妙。那也就是說有愛的成分也有惜的意思了。師：所以他說印，不說踩。所以他就要穿木屐鞋來游園，這說明我對(duì)蒼苔的愛。師：看了一大片，現(xiàn)在舍不得，現(xiàn)在是印蒼苔。師：扣的意思就是生：敲師：想起來了，韓愈說用“敲”好。同學(xué)們就和她一起來扣一扣。師：你扣了多長時(shí)間？生讀：小扣柴扉久——不開。紅杏從墻頭翻出來。盡管葉紹翁在唐宋鑒賞中只留下三首，然而僅用一個(gè)字的不同，這兩句就成了千古名句，這是為什么呢？前后討論討論，推敲推敲。你們組的討論我都聽到了。師：再看這兩句，還體現(xiàn)了對(duì)紅杏的特別的地方。師：葉紹翁寫的是一枝。難怪后來，因這一枝紅杏被后人概括成一個(gè)成語叫：生：春色滿園。師：紅杏，你為什么能夠出墻來？生：因?yàn)槲矣袎粝?，我很想出到墻外面來看看外面的世界。師引?dǎo)：你有想法，你想要出去，他……我矮，可以讓他傳遞，把心……心靈相通就能看到外面的一切。這一切都緣于一枝紅杏。他已到了自己要去的地方，進(jìn)去也沒有必要了。就象我們所感覺到的，可是在不遇中往往會(huì)有不知中的可知，不能中的可能，不遇中依然有遇。三、教學(xué)目標(biāo)：理解古詩；根據(jù)詩中的具體詩句來把握詩人思想情感的變化；學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想來理解本詩。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（三）細(xì)讀品味，體會(huì)感情人們都說每一首詩的背后都有一個(gè)故事，那么哪位同學(xué)能夠給老師來翻譯、復(fù)述一下這首詩講了一個(gè)什么樣的故事呢？詩人心情探究原來是詩人趁著春意正濃，興致盎然地來拜訪一位友人。3． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。板書課題，生讀題。有信心超過老師嗎？生挑戰(zhàn)?！安耢椤本褪侵覆耖T。生：什么是屐齒？（屐齒是指木頭做的鞋子下面的橫條。誰能說說這句詩的意思？（大概是因?yàn)橹魅藧巯ё约旱那嗵?，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。他的心里肯定在埋怨，這個(gè)朋友真不講交情，不夠義氣。我喜歡“一枝紅杏出墻來”一句，這句話告訴我們春天已經(jīng)到來了，紅杏已經(jīng)綻放出美麗的花朵，向人們報(bào)告喜訊呢。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。喜悅(看)一枝紅杏(想)滿園春色。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。我也喜歡這句，春天的美景是關(guān)不住的，季節(jié)的輪換也是誰也擋不住的。這枝紅杏帶給了詩人意外的驚喜，不由發(fā)出感嘆。現(xiàn)在你們明白為什么“小扣柴扉久不開”了吧，你們能用“因?yàn)椤浴被蛘摺爸浴且驗(yàn)椤边@樣的句式來回答嗎？ 大概是因?yàn)橹魅藧巯ё约旱那嗵?，怕我的鞋子踩壞吧，所以我輕輕地敲打柴門，很久也沒有人來開。請(qǐng)大家觀察一下插圖。）師：為什么很久沒有來人來開門呢？（可能是主人不在家吧。同學(xué)們讀得真好。有誰了解他？匯報(bào)讀古詩 大家想讀這首詩嗎？自由朗讀全詩，能不能做到通順流暢。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人情感。那么哪個(gè)字體現(xiàn)了詩人這種“不甘心”的心情呢？“久”字。）解讀——“游園不值”的意思是：游園未遇到主人，不能進(jìn)去觀賞。五、教學(xué)步驟：（一）聯(lián)系舊知，談話導(dǎo)入同學(xué)們，又是一個(gè)春暖花開，春光融融的美好季節(jié)了?！队螆@不值》，游園雖不值，但不遇中有遇。師：所以如你所說的異曲同工之妙，原來那么多的不遇，是因?yàn)椴挥鲋幸勋@得了滿足，已有了巨大的收獲。在鬧中，我們突然地發(fā)現(xiàn)，園還是那座園，壓根兒我們都沒有進(jìn)去過，這一切都是我們想的。關(guān)不住的是你的生：心師：親愛的各位，你們現(xiàn)在就是葉紹翁。紅杏與小草的對(duì)話有點(diǎn)象井底之蛙的對(duì)話，紅杏要小草快快長，長高了也出墻來看外面的世界。那么，在園外你又看到些什么？生：一枝紅杏出墻來。生：一枝，只有抬頭才能看見，很神秘。師：一個(gè)“滿”看出紅杏很多。如果不關(guān)的話，我可能想怎么長就怎么長，我也不知道被“關(guān)”的滋味，我就不知道想不想出來的感覺?！罢凇北硎静荒艹鰜?，出墻來說明紅杏很有生命力，很有活力。他由“出”想到了“關(guān)”。