【正文】 個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”②師：晏子說(shuō)這番話的時(shí)候是毫不客氣的，是楚王無(wú)禮在先。（身份重要?。蹘煟宏套邮钩哪康氖鞘裁?？（和楚國(guó)結(jié)好，或著結(jié)盟，就相當(dāng)于我們現(xiàn)在外交上的訪問(wèn)。出示課文背景，師述：話說(shuō)——春秋末期，群雄紛爭(zhēng)。3． 從人物言行，感知人物的內(nèi)心，對(duì)晏子的機(jī)智、善辯、愛(ài)國(guó)情懷有初步的感知；了解課文刻畫人物形象的方法。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。）②師：晏子很嚴(yán)肅地回答了楚王？誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出嚴(yán)肅的語(yǔ)氣。未見(jiàn)楚王卻給了楚王一個(gè)下馬威，所以不能以貌取人。誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出“毫不客氣”的感覺(jué)來(lái)？③晏子把小門比喻成——（生：狗洞），所以，比喻不僅可以用來(lái)表達(dá)喜歡之情，還可以表示心中的不滿、憤恨等等。）④師小結(jié)過(guò)渡：“晏子使楚”，遇到了什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地讀讀課文。大國(guó)借助武力吞并小國(guó)，大國(guó)之間也為了爭(zhēng)奪土地，經(jīng)常打仗。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1． 師：今天我們學(xué)習(xí)第13課《晏子使楚》。，會(huì)寫11個(gè)字，認(rèn)識(shí) “侮辱、規(guī)矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)。說(shuō)明“子”是古代對(duì)對(duì)有學(xué)問(wèn)有貢獻(xiàn)的男性的尊稱。熟讀課文結(jié)果只好吩咐大開(kāi)城門，迎接晏第二篇：晏子使楚(第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))精品文檔 你我共享晏子使楚第一教時(shí)執(zhí)教：孫橋小學(xué)杜利鋒教學(xué)目標(biāo)：1． 能正確朗讀“乘機(jī)”、“侮辱”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“晏”字。在春秋時(shí)期，國(guó)君之下有卿、大夫、士三級(jí)。②解題：晏子出使到楚國(guó)去；師強(qiáng)調(diào)、明確晏子當(dāng)時(shí)的身份：齊國(guó)的使者，代知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享表著整個(gè)齊國(guó)。師：但即便是“走小門”（師板書：走小門）想一下，晏子能進(jìn)去嗎？為什么？2．生交流，認(rèn)識(shí)問(wèn)題：師：楚王這樣做實(shí)在很無(wú)禮，晏子是怎么做的？知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享3．感受晏子的機(jī)智、善辯：①指名讀，出示晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門。”師：當(dāng)接待的人把晏子的話傳給楚王，楚王會(huì)怎么想？ 生交流⑤師：大家想想，本來(lái)楚王讓晏子走小門，是想刁難晏子。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。沁園春知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。注：“大夫”是古代的官名。）生課題上注釋。師：楚王還是叫人開(kāi)了一扇門，只不過(guò)此門乃——生：小門；“延”是請(qǐng)的意思，所以楚王并沒(méi)有讓晏子鉆洞，還是把他請(qǐng)進(jìn)去的。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。晏子聽(tīng)懂楚王的話了嗎？我們來(lái)看機(jī)智、善辯的晏子這回是怎么應(yīng)付的？3．生交流：出示：晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。而是打了三個(gè)比方，把問(wèn)題重新又拋給了楚王，表現(xiàn)的是不卑不亢，我們來(lái)看楚王又是怎么說(shuō)的？6． 指名讀楚王的話：楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？” 師：“打發(fā)”這詞，實(shí)在是不好聽(tīng)，其實(shí)當(dāng)時(shí)楚王是這么說(shuō)的—— 出示原文：王曰：“然則何為使子？”第四篇：《晏子使楚》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭題解題。二、初讀課文，整體感知。晏子的言外之意是什么呢？ 。晏子是怎樣回答的呢？指名讀。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。一、復(fù)習(xí)鞏固，引出新課。第一次“冷笑”，第二次“陪著笑”，這一次是“笑嘻嘻”。這是一種首尾呼應(yīng)的寫法，平時(shí)我們?cè)趯懽魑臅r(shí)也要注意用上這種方法。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，了解課文內(nèi)容。分行指名讀?；貞浌适隆?）起因：（楚王知道晏子身材矮小，叫人把城門關(guān)了，讓晏子從狗洞進(jìn)去。搬起石頭砸自己的腳??）（2）妙二： 晏子的這番話妙又妙在——（說(shuō)得得體，說(shuō)得恰到好處，既維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)，又不傷兩國(guó)的和氣。板書設(shè)計(jì)：晏子使楚鉆狗洞 不得不 侮辱 笑無(wú)人 尊重沒(méi)出息（起因）（經(jīng)過(guò)）（結(jié)果）。小結(jié)——第一回合，晏子未與楚王正面交鋒，就巧妙地給了驕狂的楚王一次迎頭痛擊。只有訪問(wèn)“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。請(qǐng)同學(xué)們和小組的同學(xué)一起讀一讀故事的經(jīng)過(guò)部分，然后簡(jiǎn)練地概括一下，完成這個(gè)表格。（板書：晏子）從“子”初知晏子 關(guān)于晏子你知道多少？誰(shuí)愿意將查找的資料和大家分享一下。同學(xué)們，學(xué)習(xí)課文，有沒(méi)有讓自己變得更聰明呢？其實(shí)，只有學(xué)好知識(shí)，才能晏子一樣，不辱使命，維護(hù)尊嚴(yán)。（板書：強(qiáng)盜國(guó)）③晏子說(shuō)這話的時(shí)候的語(yǔ)氣又是怎樣的呢？指名讀句。（1）請(qǐng)問(wèn)《晏子使楚》中的“使”是什么意思？（2）故事發(fā)生的時(shí)間和主要人物是什么？（3）故事是按什么順序?qū)懙模科鹨蚴鞘裁?？最終的結(jié)果又是什么？這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，看看晏子面對(duì)楚王的第三次侮辱是如何進(jìn)行反駁的。因?yàn)開(kāi)___________, 所以_________________。6.《晏子春秋》中原文是這樣說(shuō)的：（出示原文）齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，摩肩接踵而在，何為無(wú)人？原文中的三個(gè)成語(yǔ)分別是課文中的哪句話？指名回答。理直氣壯地讀一讀晏子的話。指名讀 侮辱 威風(fēng) 矮小 規(guī)矩 柑橘 盜賊