【正文】 呵護(hù)孩子一生唯一的童年，讓每個(gè)孩子都擁有幸福完整的人生”辦園理念，不斷創(chuàng)新發(fā)展，以多元文化課程模式為主，以多元智能開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，以雙語(yǔ)、蒙氏、生活教育、藝術(shù)啟蒙為特色，通過(guò)主題網(wǎng)絡(luò)實(shí)施五大領(lǐng)域教育，注重幼兒的智商和情商，讓幼兒學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存。謝謝大家！第三篇：托班家長(zhǎng)會(huì)材料2011年9月 各位家長(zhǎng)朋友：大家好，很高興能坐在這里跟大家共同探討交流孩子的教育問(wèn)題。（特別是一定要堅(jiān)持跟孩子說(shuō)普通話）如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。如有特殊情況（病假、事假等）不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)告知本班教師。我們老師們會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。那么開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。具體時(shí)間安排在我們每個(gè)教室外的“一日活動(dòng)時(shí)間表”內(nèi)，這個(gè)表可以顯示出我園的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)都是是環(huán)環(huán)相扣的。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下！一、幼兒園的基本情況：本學(xué)期我園對(duì)教學(xué)區(qū)進(jìn)行了嶄新的裝飾和規(guī)劃，新的一學(xué)期我們又?jǐn)U建了一個(gè)大班、一個(gè)學(xué)前班，由原來(lái)的6各班級(jí)擴(kuò)大到8個(gè)班級(jí)。孩子健康、安全，是我們工作的核心。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請(qǐng)及時(shí)告知，讓我們能共同做好防范準(zhǔn)備。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn)，但我們是真誠(chéng)的。所以請(qǐng)送孩子入園后馬上離開(kāi)請(qǐng)不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來(lái)幼兒園。E、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。醫(yī)療保健健康檢查：本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。二、我們的教師那么在座的教師都是我園的班主任，她們都畢業(yè)于正規(guī)師范學(xué)校幼兒教育專業(yè)，很多老師都有至少2年到四年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作也是我們工作的重心，更是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎M早地穩(wěn)定幼兒的情緒。（幼兒園辦公室電話是：2039639）.家長(zhǎng)又事情請(qǐng)打這個(gè)電話與幼兒園取得聯(lián)系。小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長(zhǎng)心中有數(shù)，也便于幫助孩子。生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)（過(guò)馬路、坐車等）。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。我們每個(gè)月都有家園直通車，可利用它和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真填寫并提供反饋意見(jiàn)。首先，讓我代表托班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。建園十年來(lái)，我園先后獲得“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”“省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園”“淄博市十佳幼兒園”“淄博市示范幼兒園”“淄博市基本現(xiàn)代化幼兒園”“嘗試教學(xué)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。：玩具隨地扔，不會(huì)整理玩具，并且看到喜歡的玩具就去搶奪，在平時(shí)的教育活動(dòng)中，我們會(huì)教育孩子要求：“玩具大家一起玩”，“送玩具回家” “你玩了再給我玩”，等，家長(zhǎng)再家也多進(jìn)行這方面的教育。咱們往往是自己孩子尿褲子了，才想起，現(xiàn)在天也慢慢冷了，如果不能及時(shí)換下來(lái)，孩子會(huì)很難受。：為安全起見(jiàn)，幼兒園實(shí)行接送卡制度，以免費(fèi)為孩子制作了卡片，從明天周五起接送 幼兒時(shí)無(wú)卡門衛(wèi)不會(huì)讓您入園接孩子，請(qǐng)您把卡帶好，托別人接孩子時(shí)，我們也是見(jiàn)卡放人，請(qǐng)大家配合。選舉產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)的目的，主要是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作和需求，協(xié)助幼兒園進(jìn)行保教工作，以及組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作意見(jiàn)和建議等，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)，教師，幼兒園三者之間的關(guān)系，是我們成為合作的伙伴，雖然教育孩子的共同責(zé)任把家長(zhǎng)和幼兒園、教師緊密聯(lián)系起來(lái)，但是實(shí)際工作中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的分歧，有些問(wèn)題直接向老師提出覺(jué)得不方便，不說(shuō)又感到困惑，因此，家委會(huì)的選舉產(chǎn)生起到很好的紐帶作用。張億春、楊偉航、李澤語(yǔ)、王婧琦這6名小朋友文靜、內(nèi)秀，跟小朋友相處的很融洽，張億春現(xiàn)在園吃飯，現(xiàn)在都能把飯菜吃得很干凈。需要準(zhǔn)備好：班級(jí)簽到表成長(zhǎng)檔案成長(zhǎng)檔案倡議書(shū)書(shū)費(fèi)單評(píng)價(jià)表安全責(zé)任書(shū)第四篇：托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。每樣?xùn)|西都進(jìn)行消毒，毛巾每天都用84消毒液進(jìn)行消毒，被褥一個(gè)月一洗曬。三、幼兒入園發(fā)展情況托班的幼兒有的是第一次面對(duì)陌生的環(huán)境?！秾殞氄J(rèn)讀》這書(shū)是讓幼兒在學(xué)習(xí)中帶樂(lè)再學(xué)習(xí)中也可以認(rèn)識(shí)一些漢字。新生家長(zhǎng)須知初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。新生家長(zhǎng)所要注意的事情A、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。F、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，并建議進(jìn)行矯治。首先，說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)的情況。開(kāi)始向成人不斷提問(wèn)，例如：“這是什么？”、“為什么？”、“什么時(shí)候？”等。能認(rèn)識(shí)兩種以上的顏色，想象與創(chuàng)造的能力得到增強(qiáng)和發(fā)展，常常能創(chuàng)作出屬于自己獨(dú)具特色、獨(dú)一無(wú)二的作品等等。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，大大提高了孩子交往合作方面的能力。校園教育與家庭教育是緊密相連的，雖然孩子們都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但在這個(gè)時(shí)期的幼兒總是會(huì)愛(ài)撓人、咬人，這給我們老師帶了不少煩惱，在這里我得與家長(zhǎng)好好的交流交流，幼兒出現(xiàn)這種抓人、咬人的現(xiàn)象，其實(shí)是3歲幼兒身心發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，是不可避免的現(xiàn)象。再說(shuō)說(shuō)保育方面，現(xiàn)在的小朋友生活條件優(yōu)越，吃得好穿得好，家長(zhǎng)在幼兒的生活方面要求都很高，容不得在小孩照顧方面有半點(diǎn)閃失，生怕幼兒在園渴了、餓了、凍了在這里，我可以大膽地告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們的生活老師每天都在7：20分前到園，到園后立即打開(kāi)窗戶通風(fēng)透氣，同時(shí)將茶杯、毛巾、桌椅消毒，并在7：30后打開(kāi)空調(diào)，將教室恒溫，讓小朋友一走進(jìn)教室并不會(huì)感到寒冷，并根據(jù)小朋友的活動(dòng)量來(lái)增減衣物，可以說(shuō)小朋友在幼兒是不會(huì)被凍著的，在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)合理給幼兒穿衣，可以為幼兒準(zhǔn)備一件薄棉衣放在教室，在開(kāi)空調(diào)的情況下?lián)Q掉來(lái)園時(shí)的大棉衣或羽絨服。第五篇：幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)托班初家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！我們非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們的各位家長(zhǎng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過(guò)程，生怕孩子不習(xí)慣。還有就是家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開(kāi)他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴(yán)重，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子知道哭也沒(méi)有用，以后就不再哭鬧了，并會(huì)對(duì)幼兒園生活逐漸習(xí)慣起來(lái)得。所以，當(dāng)您把孩子送到老師手中時(shí)，就要以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。老師這段時(shí)間一直在了解孩子，盡力照顧好孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)教會(huì)孩子：在家里有事情跟爸爸媽媽說(shuō)，在幼兒園有事情要跟老師說(shuō)，老師會(huì)幫助你的，例如：尿濕、汗?jié)瘛⒉皇娣?。為了孩子在幼兒園有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在第一周下午提前一小時(shí)接孩子4：00。吃藥的要求：填寫幼兒用藥記錄，寫明姓名、服用方法、時(shí)間、家長(zhǎng)簽字，一餐一包不要多帶。為老師盡快了解孩子，也幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活：請(qǐng)家長(zhǎng)以簡(jiǎn)短的文字形式“說(shuō)說(shuō)我的孩子”，在開(kāi)園第一天送到老師這里。（如有特殊原因請(qǐng)?zhí)崆案嬷覀兘處煟┯變簣@小朋友的沖突有老師解決，家長(zhǎng)之間不要直接對(duì)話，這樣容易激化矛盾。因此我們把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。三、家長(zhǎng)可以怎樣配合可以讓孩子順利度過(guò)“分離焦慮期” 托班階段應(yīng)該說(shuō)是比較特殊的一年，很多孩子之前都沒(méi)有上過(guò)幼兒園，入園后，焦慮情緒較嚴(yán)重。其次，是關(guān)于孩子的依戀情緒。家長(zhǎng)園地有我們老師電話號(hào)碼，大家隨時(shí)都可以和我們聯(lián)系。保教主任，作為我們班的教育主管畢業(yè)于河南師范大學(xué)教育專業(yè)，從事幼兒教育13年，被評(píng)為市級(jí)骨干教師，多次榮獲省、市級(jí)論文、優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，多次參與學(xué)前教育課題，并被省課題組評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。我覺(jué)得費(fèi)俊明家長(zhǎng)的做得很好，為孩子考慮得很周到，值得其它家長(zhǎng)借鑒。另一方面家庭的教育，現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，集百般溺愛(ài)于一身，無(wú)論他的要求是否真的合理，都會(huì)盡量滿足他。許多家長(zhǎng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。教會(huì)幼兒自己愉快的進(jìn)餐，自從學(xué)