惜福感恩_與愛同行(完整版)
【正文】 付出的太多太多。對于身邊的人，要懂得用心與他們交流，用心去觀察周圍，用心去思考發(fā)生的每一件事。我們要把眼光放在現(xiàn)在和未來，這才是切實可把握的。如果沒有這些愛，那我們的成長路上該多么孤單，我們的生活又怎么可以五彩繽紛。讓我們懷著感恩的心熱愛我們的生活吧！感恩父母一路走來的扶持，感恩老師的諄諄教誨，感恩幫助你的人給了你再生的希望?；顒右詠?，可以看到感恩活動給學生們帶來的變化，有的學生的責任心得到了加強，有的學生的管理能力得到了鍛煉，有的學生開始能設身處地為他人考慮了。家長要接受科學的育兒思想和理論，在教育子女成長時更多地教育子女學會做人，做對家庭和社會有用的人。開展學生向老師獻真情活動（談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心，送一句話）來表達對老師的感激之情。必須牢記汶川這永久之痛，否則，血，流了白流，地，震了白震。這場震動半個亞洲、震撼全世界的人道災難，讓所有人認識到生命在自然前的渺小和脆弱，也認識到人性的柔韌和剛強。感恩老師——誰言寸草心，報得三春暉。感恩大自然——來到世界就是一種幸運開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。心存感恩，知足惜福。常說“大恩不言謝”，但滴水之恩，當涌泉相報。感恩生活中的點點滴滴，感恩生活中每一個幫助自己的人，把他們銘記在心中，讓我們生活在充滿愛的世界里。偉大的科學家霍金就是一位懂得感恩的人，某次會后結束，一位女記者問他,“尊敬的霍金先生，盧伽雷病讓你永遠呆在輪椅上，你不感覺命運待你不公嗎？”頓時全場寂靜，霍金先生微笑著回答，“我有始終追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心。愛是需要表達的，不要把它埋藏在心里，不要害怕去表達。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。第四篇：感恩與愛同行敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！（鞠躬）我是三年級二班的楊棋我今天演講的題目是：《感恩在心，愛在行動》我們的每一天，有時陽光朗照，有時陰雨連綿,不管怎樣，只要是心存感念就是好天氣。那天我看見一個四五歲的小男孩，從前面跑了過來，他向我問路，我就告訴他了。當我們有了成績，達心眼里替我們高興的人，是父母。離開了家，電話成了維系我和父母的唯一紐帶，而每周一次的電話成了父母七天漫長的等待，而他們卻只是想聽聽我的聲音。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。倘若每一個孩子從小都能適時接受一些愛國主義、集體主義教育，將有助于培養(yǎng)他們的愛心和社會責任感。父母應該呵護孩子的良知初一學生思思：近日放學回家，在公交車上我見一小偷正將手伸向一位阿姨的挎包，連忙使勁對阿姨眨眼暗示，她很快會意并保護了自己的財產(chǎn)?；丶乙粏杻鹤?，他說他的東西干嘛給別人。王文燕從大背景上找根源孩子缺乏愛心和社會責任感，歸根到底是自我意識膨脹，其原因是多方面的。不少學校把德育等同于紀律道德，實質(zhì)上，道德教育是一個綜合性概念，遵守紀律僅為底線，社會上普遍存在誠信精神的缺失，封建迷信，邪教，黃、賭、毒，拜金主義，享樂主義和極端個人主義以及腐敗現(xiàn)象等，這些都給未成年人帶來不良的道德示范。我想，孩子之所以這樣冷漠，是因為他從小生活在富足的環(huán)境中，根本體會不到他人的貧困、不幸。我據(jù)理力爭，因為我覺得，社會責任感是衡量一個人道德水準的重要方面，而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)必須從小開始。我的舉動影響到孩子，她羞愧地站起來說：“媽媽你坐。每天懷有感恩的說“謝謝”，不僅僅是使自己有積極的想法，也使別人感到快樂。我會記得，那些在困難時伸出的溫暖的雙手；我 會記得，那些曾經(jīng)被我用淚水打濕的肩膀；我 會記得，那些永遠支持我的堅定的目光。在這里讓我們一起說一句“爸爸媽媽我愛你們”（走到學生中間，話筒朝著大家，一起
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