新綱要學習心得(完整版)
【正文】 日”時，家長才能走進幼兒園“看”孩子們的活動。這樣，雙方相互協(xié)調配合，達成一致共同來進行教育。2．教師與家長要共同研究關于幼兒學習、發(fā)展中的題目、觀點和策略共同研究幼兒的學習與發(fā)展應當成為教師與家長聯(lián)系、溝通的關鍵點，這樣能使教師與家長彼此有更多的了解，促進相互尊重；同時教師與家長的交流、討論還能形成一些共叫，并尋求到解決一些具體教育題目的辦法；再者，通過交流、溝通，教師可以從家長那里獲得更多的教育資源，也可以從家長那里學到更多的東西。應本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育能力。做為老師，要充分利用可利用資源，與家庭、社區(qū)等密切合作，做到資源共享，使幼兒教育走向開放化，社會化。綱要的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的支撐點，學習綱要知識，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。由于對孩子們還不是很了解，我們還在教室門口掛上了一本小本子和一支筆，家長有什么孩子的情況可寫在上面，這樣我們就能及時了解，并給予適當?shù)恼疹櫤完P心了。只是在幼兒園安排的“開放日”時，家長才能走進幼兒園“看”孩子們的活動。這不僅是對幼兒家庭看法的改變，更是對幼兒家庭教育作用的肯定和認同。班級管理和教育中，我們也把家庭看作重要的合作伙伴。學習《綱要》后，我們更加深刻的感受到了家長是幼兒園教育的重要資源，家長運用各自擅長的知識和技能拓寬了表達表現(xiàn)的途徑和手法，正是家長的參與給了教師和孩子更開闊的視野。在《綱要》的其他部分中，以兒童為本、以兒童的發(fā)展需要為本這一指導思想也隨處可見。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。今天，家長對孩子在園的學習、生活情況有“知情權”，并且有參與決定的權利。家長們對我們的這些做法十分歡迎，都說我們的工作細致周到。這不僅是對幼兒家庭看法的改變，更是對幼兒家庭教育作用的肯定和認同。班級管理和教育中，我們也把家庭看作重要的合作伙伴。學習《綱要》后，我們更加深刻的感受到了家長是幼兒園教育的重要資源，家長運用各自擅長的知識和技能拓寬了表達表現(xiàn)的途徑和手法，正是家長的參與給了教師和孩子更開闊的視野。今天，家長對孩子在園的學習、生活情況有“知情權”，并且有參與決定的權利。家長們對我們的這些做法十分歡迎，都說我們的工作細致周到。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導。同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。這不僅是對幼兒家庭看法的改變，更是對幼兒家庭教育作用的肯定和認同。班級管理和教育中，我們也把家庭看作重要的合作伙伴。學習《綱要》后，我們更加深刻的感受到了家長是幼兒園教育的重要資源，家長運用各自擅長的知識和技能拓寬了表達表現(xiàn)的途徑和手法，正是家長的參與給了教師和孩子更開闊的視野。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務方面的獨到優(yōu)勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學個性。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質。第五篇：新教育改革綱要學習心得新教育法的誕生，標志著我國義務教育進入一個新的發(fā)展階段，它為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。每當幼兒園迎來一批新生時，我們總是事先做好一塊塊獎牌，獎牌上寫好每個幼兒的名字，把它們掛在每個幼兒的脖子上，以便在最短的時間里熟悉每個孩子。以往，家長送孩子到幼兒園，為的是讓孩子接受教師的教育，教育者的權利與責任都在教師。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。學習與發(fā)展目標部分分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段的幼兒應該知道什么。我們每月還寫好每個
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1