【正文】 閱讀是學習語文的難點，卻恰恰是學好語文的重心。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于一年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。三、重視擴大學生的識字量和閱讀量 一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學好語文，掌握聽、說、讀、寫的能力，必須多讀多練。第二篇：小學2018學第一學期語文學科總結(jié)小學2018學第一學期語文學科總結(jié)(精選多篇)小學語文新課程標準明確指出：小學語文是一門基礎學科，同時，小學語文更是一門人文學科。一年級兒童此方面特點更為突出，因此，每次設計教學，我總是真心地從兒童的實際出發(fā)，創(chuàng)設氛圍，為學生能夠入情入境作好鋪墊。二、樹立了新型的學生觀。我以新型的教學觀與學生觀為指導，努力完善教學活動?！闭Z文中有無窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉Ｗ鳛槔蠋?，我們應該努力賦予語文教學技能方法以藝術(shù)的美，讓學生快樂、喜悅、迷醉。我把學生帶到校外去參觀、訪問，讓孩子們?nèi)プ穼v史的遺痕，去捕捉時代的變遷，去領(lǐng)略家鄉(xiāng)的騰飛……同學們感受深刻，一篇篇作文寫來得心應手，水到渠成。其次，樹立正確的學生觀，充分尊重每一個學生的主體人格，要讓兒童成為兒童，不要讓其成為“小大人”，我們要去欣賞他們，呵護他們，寬容他們，理解他們，相信學生的缺點其實就是一個營養(yǎng)不足的優(yōu)點，我們還要樹立正確的師生觀，強調(diào)師生之間的互動、對話，協(xié)調(diào)、讓學生做一個教師式學生，讓教師做一個學生式的教師。小學語文對學生終身的學習和工作都產(chǎn)生著重要的作用，對學生的心靈和情感的影響也是極其深遠的。在教學中，我把學生看成是獨特的人，充分認識到學生是完整的人，每個學生都具有自身的獨特性，和成為存在著巨大的差異性。從文體上看，這六個單元都可歸入記敘性文體一類。學生語文優(yōu)秀率為0，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。要注意教學過程的活動性。抓實書寫。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。大力開展高效課堂教學研究，有效滲透“疑進”教學思想，促進教師專業(yè)成長。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。讓每一位學生多讀書、讀好書、好讀書，從書中收獲知識，明白道理，陶冶情操，讓讀書成為每一位學生自覺的行為，從而提高學生的語文綜合素養(yǎng)。加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。為此，作為一名新一輪基礎教育課程改革環(huán)境下的小學語文教師應該怎么做呢？通過理論學習和教育教學實踐，我認為：小學語文教師要進一步加強學習，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì)，才能在新一輪基礎教育課程改革大潮中立于不敗之地。（三）、由教學重結(jié)論向重過程與結(jié)論相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在教學中，我把學生看成是發(fā)展的人，充分認識到學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，相信學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人。要想叫學生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者，并有著較為扎實的語文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學生、感染學生。我緊緊抓住課文中每一個真、善、美要素和亮點，激發(fā)學生去咀嚼、品味、感悟、欣賞，使學生的性情得到陶冶和感染，心靈得到凈化與提升。怎樣為學生創(chuàng)設形象直觀的教學情境呢？在課堂上，我注重運用投影、錄像、音響、多媒體等現(xiàn)代化教學媒體，使原本單一的教學手段變得多樣、生動，使課堂由“黑白、平面”變得“彩色、立體”，使課堂成五光十色、富有張力、充盈美感的信息場，從而激起學生學習語文的興趣，讓學生情不自禁地“樂”語文?？傊?，語文教學的本位就是重積累、重感悟、重讀書，我努力把握住這一點，讓每一堂語文課都上得有聲有色，有情有趣，讓學生真正地愛語文，讓學生真正地懂語文，讓語文課成煥發(fā)生命活力，成為學生的樂園。二、認真?zhèn)湔n。（2）抓好寫字訓練。（3）抓好讀書訓練。我會繼續(xù)努力！第五篇：小學一年級語文第一學期教學工作總結(jié)教師個人教學工作總結(jié)徐霞客中心學校水發(fā)分校 許加蓮時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長。在課前，及時熟悉教材內(nèi)容和學生情況，積極主動向其他老教師請教，根據(jù)教材內(nèi)容及本班學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。第三，注重自己的示范性。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。三、抓好學生的基礎知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。每一課都做到“有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。這一個學期，在工作中我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職業(yè)。課堂上，我首先將學習材料轉(zhuǎn)換成問題情境，接著小組內(nèi)按自學、發(fā)言、討論、小結(jié)、互評的程序展開學習活動，然后大組交流學習情況和結(jié)果，進行適時的點拔和指導，最后就產(chǎn)生結(jié)論。怎樣使學生品味到更多的名家名篇呢？新課程標準明確提出了課外閱讀的具體要求。和學生談話間，我經(jīng)常會興致勃勃地說：“我送你一句話！”“我想起一句詩！”學生顯然對這些名言、古詩是非常感興趣的，在我的感召之下，他們也逐漸開始積累名句，不知不覺地走進了語文大世界。在教學中，我把學生看成是獨特的人，充分認識到學生是完整的人，每個學生都具有自身的獨特性，和成為存在著巨大的差異性。為此，在教學中我努力以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維為目標，努力使教學過程成為學生從學會到會學的過程，成為學生形成有靈魂的學科認知結(jié)構(gòu)的過程，成為學生探索新知經(jīng)歷和獲得新知體驗的過程，成為學生學會學習、學會生存、學會生長、學會發(fā)展、學會創(chuàng)造的過程。（一）、由課程的傳遞和執(zhí)行者向課程的創(chuàng)造與開發(fā)者轉(zhuǎn)變。本學期主要工作安排：學習《東寶區(qū)中小學教學常規(guī)管理實施細則》《教師職業(yè)道德規(guī)范》；制定學科組、教研組、學科工作計劃；召開教研組會議；啟動“疑進”課堂教學模式研究，開展新教師推門課，一年級教學常規(guī)驗收課。1．學科組將在教導處指導下定期開展校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。加強課改過程管理。繼續(xù)認真學習教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。每周按要求完成一至二次練筆。注意教學手段的多樣性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。四、教學重點能夠整體把握文章內(nèi)容，理解文本的主旨。三、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是