【正文】 種符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問(wèn)題。(四)、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。有個(gè)別學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差。4．初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練地口算和計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。4．重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5．20以內(nèi)的退位減法。，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性；通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類(lèi)的意識(shí)，具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)吧搜集整理六、課時(shí)安排：（65課時(shí)）數(shù)一數(shù)，1課時(shí)比一比，2課時(shí)分一分，1課時(shí)認(rèn)位置，2課時(shí)認(rèn)數(shù)（一），7課時(shí)認(rèn)物體，2課時(shí)*有趣的拼搭，1課時(shí)分與合，5課時(shí)加和減（一），18課時(shí)*豐收的果園，1課時(shí)統(tǒng)計(jì)，1課時(shí)認(rèn)數(shù)（二），4課時(shí)1認(rèn)鐘表，1課時(shí)1加和減（二），1期末復(fù)習(xí)，4課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、教材分析：本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)、610的認(rèn)識(shí)和加減法、1120的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題?；A(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，多開(kāi)展一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會(huì)正確，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。知道題目中的條件和問(wèn)題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、。年齡偏小，通過(guò)在校觀察了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)識(shí)的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。（五）廣泛適應(yīng)性，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適中，為教師，學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并能正確書(shū)寫(xiě)。5科學(xué)合理地布置作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，批改及時(shí)，重視并搞好單元測(cè)試，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。能用普通話正確流利地朗讀課文。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，學(xué)說(shuō)普通話。10篇課文，識(shí)字（二），又是10篇課文，兩個(gè)識(shí)字單元，大體按照由淺入深的順序編排，此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面。課時(shí)安排：一、數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）二、比一比（2課時(shí)）三、1至5的認(rèn)識(shí)（10課時(shí)）1至5的認(rèn)識(shí)………………………3課時(shí)加減法的初步認(rèn)識(shí)………………..5課時(shí)0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法………2課時(shí)四、認(rèn)識(shí)物體和圖形(3課時(shí))五、分類(lèi)(2課時(shí))六、6至10的認(rèn)識(shí)和加減法（20課時(shí)）7的認(rèn)識(shí)和加減法………………..5課時(shí)9的認(rèn)識(shí)和加減法……………….5課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法...……4課時(shí)連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)……2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)）七、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）~20各數(shù)，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)…………..2課時(shí)…………..2課時(shí)八、認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)九、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時(shí)）……………………………….3課時(shí)、6加幾………………………..4課時(shí)、加幾………………….3課時(shí)十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）改進(jìn)教學(xué)方法或建議：從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。對(duì)這些圖形有初步的了解。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。五、心理健康教育給后進(jìn)生更多的關(guān)心與愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和同伴交流自己的想法。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。其中 女生16人，男生