“誰會飛”探索性主題活動(完整版)
【正文】 小朋友都說喜歡蝴蝶、鴿子、小鳥等，說不喜歡蒼蠅、蚊子，有的幼兒說：“老師，蚊子要咬人的，蒼蠅要吃我們的點心的”?；顒樱ǘ┑綉敉獠莸厣先ふ視w的東西。活動（七）音樂活動：學(xué)飛 教師放了一段音樂，幼兒可以根據(jù)自己的意愿選擇小動物模仿：可以飛得高、飛得低、還可以飛得快、飛得慢，幼兒都很投入地表演。本來這次活動，我們設(shè)計了有家長參與做“翅膀”這一環(huán)節(jié)，但最終沒有開展下去。有的幼兒還仔細(xì)觀察看停在草堆中的小蝴蝶，有的幼兒還情不自禁地學(xué)飛呢，有的學(xué)小動物飛、有的學(xué)小樹葉飛、有的飛得很高、有的飛得低?；顒樱ň牛﹨⒂^森林動物園當(dāng)老師把小朋友帶入森林公園時，小朋友很好奇地看看那些形象逼真的小動物自由地將手向天鵝、小鳥說：“小鳥會飛、天鵝會飛的，”整個主題 活動就在這輕松愉快地芬圍中結(jié)束了。因此，配合工作就不太理想。三、活動準(zhǔn)備：、其他食品包裝盒。，有什么用，注意什么？（抓住 有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）?；顒樱ㄋ模┤ブ邪喔绺缃憬愕胤皆儐?，還有什么東面會飛。我們應(yīng)該正確把握不同年齡階段孩子的活動目標(biāo)，要針對小班幼兒的年齡特征，教師要在活動中做到勤觀察、勤思索、勤引導(dǎo)、勤記憶，勤記錄，孩子的活動就在教師不斷的引導(dǎo)之下，不斷的變換活動方式中延續(xù)下來的，不要等待小班的孩子有更多的、更深的建議。相關(guān)文章《小班教案《扣紐扣》含反思》：小班教案《扣紐扣》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服和扣扣子的方法，知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園小班《扣紐扣》含反思教案吧。愿意用肢體動作表現(xiàn)各種動物。小結(jié)：你問我答的兒歌，還可以回家和爸爸媽媽一起念，想象還有誰也可以編到兒歌里。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。（3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。[1][2]下一頁 ２、最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。（1）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念整首兒歌。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力?！净顒舆^程】一、小動物走路——在模仿中感受小動物走路的不同方式今天我們來學(xué)學(xué)小動物走路吧，小動物們，出發(fā)了!老師帶著幼兒一起模仿動物走路，邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。第四篇：小班語言教案《誰會飛》小班語言教案《誰會飛》【設(shè)計思路】動物是所有孩子都喜歡的，而對于動物走路的方式孩子們以前從歌曲中熟悉過小兔、小鴨、小烏龜、小貓，只是局限于走和跳，進入小班下學(xué)期，孩子們的求知欲也更濃厚了，想了解的事物更多更豐富。在開展生成活動時，我們應(yīng)該加強對家長的宣傳力度?；顒樱┑诙煸绯?，教師帶幼兒將會飛的動物或物體的圖片放在一起，其他就放在另一邊，這時幼兒就提出了，有的動物是會飛的，有的是走的、還有的會爬的，于是教室內(nèi)就布置了區(qū)域：會飛的、會走的、會爬的。二、活動的整個過程：活動（一）教師將幼兒帶到教室里進行談話，教師拋給幼兒一個問題，誰會飛，于是幼兒就爭先恐后地?fù)屩卮穑阂粋€小朋友說：蝴蝶是會飛，接下來的回答是：蜻蜓、小鳥、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、孔雀、鴿子都會飛，另一個小朋友說：“老師，奧特曼會飛”接下幼兒回答是孫悟空會飛，豬八戒還會飛，還有的幼兒說：飛機會飛、火箭會飛、飛碟會飛。四、活動過程：（一）.導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）.啟發(fā)游戲（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽
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