【正文】 明白“妞妞”內(nèi)心善良，雖然她外表不美，但大家也很喜歡她。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：師：同學們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中我是從哪里來的呢？我們的成長從哪里看出來呢/（2）健康對人重要嗎?世界衛(wèi)生組織對健康如何定義？（3）如何保持身體健康？（4）調(diào)節(jié)情緒和健康有沒有關(guān)系？三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺（一）采取提問形式，解決自學提示的4個問題（二）出示聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織制訂的健康的十條準則精力充沛,對負擔日常生活和繁重工作不感到十分緊張疲勞；樂觀、積極、樂于承擔責任；應變能力強；善于休息,睡眠好；能抵抗一般性疾病；體重適當,身體均勻；眼睛明亮,反應敏銳；牙齒清潔,無齬齒,無疼痛,牙假顏色正常,無出血現(xiàn)象；頭發(fā)光澤,無頭屑；肌肉豐滿，皮膚富有彈性。學習重點：知道健康的完整含義，學會保持自己身體和心理健康的方法。（六）小品“兩牛吃草”《兩牛吃草》演的是兩頭牛被一根繩拴住了，他們的兩邊各有一堆草。活動分兩步進行，第一步，讓學生自己數(shù)各種小動物的數(shù)量，然后說說自己的感受。培養(yǎng)合作能力，在活動中體驗合作的快樂。但隨著年齡的增大，人的修養(yǎng)、品 德在逐步提升，在從由動物到人的轉(zhuǎn)變，進了初中后還打架，大家認為合適嗎？（2）在學校內(nèi)被其他同學欺負，你該怎么辦？（3）在校外受到暴力侵害時該怎么辦？【案例一】八年級一男生段某勒索同班多名同學錢物多達1993元案例。（5）碧落甸一女生在玉米地被侮辱事案例。課后，請同學們做一份關(guān)于安全的手抄報。②不能玩火。③我們不能在公路上或公路邊做游戲。教學目標：通過學習，培養(yǎng)學生具有辨別學習、生活環(huán)境中安全隱患的能力。同學們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個學生上臺，最好是一個平時內(nèi)向的“學困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。我的同學還認為我是一個：。學生思考： ①聽了這個故事，你認為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認為是什么。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動。明白和諧的的真正含義，懂得保護生物的重要。活動目標：，任何生命都要面對死亡，這是自然規(guī)律。人的生命如此，動植物的生命也如此。三、家長：家長在三生教育中占有重要的地位，從他們身上可以直接反映出孩子學習的效果。四、活動體驗：觀察第8頁圖片，可能會發(fā)生什么后果？分角色表演《香蕉皮惹的禍》 教學效果：一、學生：①課堂上孩子們隨著動植物的美麗可愛而歡呼雀躍，隨著人類破壞動植物的惡行而淚流滿面，可見孩子們已經(jīng)被這堂課所深深吸引，從他們的內(nèi)心深出流露出的對生命的珍愛是那么的真摯。在教學的最后伴隨著音樂我再出示世間萬物和諧共處的畫面，是那樣的溫馨，那樣的自然，讓孩子們在和諧之中再次回味。）教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在 于戰(zhàn)勝困難獲得成功。引導學生在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。生命對我們來說是無比的寶貴，同時我們也要主動、積極、健康的去發(fā)展我們的生命，提 升我們的生命質(zhì)量，實現(xiàn)我們生命的意義和價值。學習難點：正確看待尊重問題和學會尊重自己、尊重他人、尊重勞動。二、教師：作為執(zhí)教老師，剛開始拿到課本的時候都不知道該如何準備如何講，但是在跟其他同事商討研究、收集了大量的相關(guān)資料并聯(lián)系孩子們的生活實際設(shè)計編寫教案之后，我發(fā)現(xiàn)自己成長了不少，首先是教學方面又有了新的嘗試與突破；其次是通過材料的收集、整理與教學的實施，使自己的教學能力有了較大的提高；再者就是看到孩子們比起以前更富有愛心也更珍愛生命了，我感到自己內(nèi)心有一種前所未有的滿足感?？傊?，通過 “三生教育”的教學，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗。理解保持生態(tài)平衡的意義，正確看待動植物，能主動跟周圍捕殺動物的人宣傳保護動物的重要性?！靶袆游枧_”收集珍愛生命的小故事，可以讓學生交換閱讀，重在人人參與，還可擴大信息量。第四課 昂起頭來真美活動目標：通過聽故事，組織學生進行討論，明白自信的含義。（板書課題，齊讀兩遍）。教師把制作好的優(yōu)點卡發(fā)給同學們，請同學們自己在小組內(nèi)完成。同學們在小組里交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例。第五課 安全萬花筒教學內(nèi)容：三年級三生教育分為三個單元，即生命教育、生存教育、生活教育?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險的因素，下面，請同學們在小組上說說你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導語：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應該怎樣注意這些問題呢？（相機板書：交通安全）學生講述小結(jié)：同學們說的都是常見的交通安全問題。四、家庭生活安全導語：同學們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛護，似乎并不存在什么危險，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心 對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。（5分鐘）全班交流。（2）八年級一男生段某勒索同班多名同學錢物多達1993元案例。問：你們在成長過程中打過架嗎？被別人打過嗎？被拔過毛嗎？【討論】（1）打架是一種動物的本能，在動物學里叫攻擊行為。課文以故事屋中“天堂與地獄”的故 事為切入點，講述了一位大善人在天使的帶領(lǐng)下，看到了地獄的惡鬼和天堂的人們在使用三米長的筷子享用一桌美味佳肴時，地獄的惡鬼只想著自己吃，卻因筷子太長，什么也吃不到，而天堂的人們卻互相夾菜給對面的人吃，最終享受到了美味佳肴。明白在困難來臨時只有通過合作才能保住 生命，獲得生存?；顒佣嘿慅埓螒虺绦蚝鸵?guī)則：十人一組縱向排列，站在隊列最前面的同學用左手抱住第二個同學的左腳，第二個同學抱住第三個同學的左腳，依次往后抱，當教師 發(fā)出口令時，各小組從起點開始用右腳一直往前跳，途中左腳沒有落地且順利到達終點即為小組合作成功。知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結(jié)合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。二、教學重難點：讓低年級的學生分清哪些是不良的生活、學習習慣；引導他們總結(jié)出形成好習慣的方法；三、課前準備：課前簡單分析、總結(jié)出學生存在的問題和現(xiàn)狀； 查找相關(guān)方面的資料；學生根據(jù)自己一學期的成長過程，總結(jié)自己的過去；四、教學形式： 口語交際五、教學課時：1課時六、教學過程：（一）導入情境在人的一生中，有一個好的生活習慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點應該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達到其他人生習慣的同步養(yǎng)成。）（三）童言暢談：我們應養(yǎng)成的習慣：文明禮貌；學會尊重保護隱私勤奮自強誠實守信待人友善遵守規(guī)則勤儉節(jié)約環(huán)保衛(wèi)生熱愛勞動師：同學們，剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學習習慣。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。二、畫一畫心中的“妞妞”畫肖像。同學們對怎樣的人才是美麗的人，一定有了自己的看法，對自己的美麗也一定有了自己的發(fā)現(xiàn)。讓學生學會做一個有禮貌的好孩子，和別人和睦相處。隨著年齡的增長，人們的創(chuàng)造力呈逐步下降趨勢。學生猜后，是指名打開，學生“哇?”喊出聲音，“是一張卡片”。播放短片《爸爸媽媽的奇思妙想》和人們的小發(fā)明：不會摔跤的椅子、會發(fā)光的拖鞋，雙人雨傘?? 師：看了這些小發(fā)明你有什么想法？生：我也想發(fā)明一些生活用品??（四）張開想象的翅膀誰的想象力最豐富師：現(xiàn)在閉上眼睛，聽老師說的內(nèi)容。學生很想證明自己猜的是否正確，聽課的教師也很想看看這些盒子里到底是個啥樣兒東西，所以在導入部分這個教師就已經(jīng)成功地激發(fā)了學生的興趣，而且使學生在整節(jié)課中都有了較高的學習興趣。生2：沙沙，請你原諒我，：沙沙，對不起，那天我不該那樣對你。教師小結(jié)：同學們，如果我們在問題發(fā)生的時候，換個角度想一想，換一種方式想一想，也許很多不該發(fā)生的矛盾也就不會發(fā)生了。我們應該善待和尊重他們。當讓孩子們談談自己的看法時，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。有些家長在跟我交流時對我說，孩子們很喜歡這門課，在這個輕松而又愉悅的課堂里每個孩子都能夠能積極發(fā)言。本課就是以一片樹葉一生的整個周期，誕生、成長、死亡過程，讓學生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學生去愛護，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它?！靶袆游枧_”收集珍愛生命的小故事，可以讓學生交換閱讀，重在人人參與，還可擴大信息量。昂起頭來真美，也是我們今天要學習的內(nèi)容。（指名說）過渡：同學們，有自信就不怕有缺點，因為我們都有自己的優(yōu)點，下面我們一起來找優(yōu)點。同學們從“找優(yōu)點”的活動中明白了什么？ 教師小結(jié)：任何一個人，都有自己與眾不同的閃光點，只要我們會取長補短，那么每個同學都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學習，共同成長。小結(jié)；同學們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。教學過程：一、談話導入：同學們，安全是我們生存的根本保障。小結(jié)：同學們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學們在以后的校園生活中隨時注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學參與不安全活動時，能及時制止或報告老師。同桌討論課本第23頁的這三個問題。（1）。但隨著年齡的增大，人的修養(yǎng)、品德在逐步提升，在從由動物到人的轉(zhuǎn)變，進了初中后還打架，大家認為合適嗎？（2）在學校內(nèi)被其他同學欺負，你該怎么辦？（3）在校外受到暴力侵害時該怎么辦？【案例一】八年級一男生段某勒索同班多名同學錢物多達1993元案例。培養(yǎng)合作能力，在活動中體驗合作的快樂。活動分兩步進行，第一步，讓學生自己數(shù)各種小動物的數(shù)量，然后說說自己的感受。（六）小品“兩牛吃草”《兩牛吃草》演的是兩頭牛被一根繩拴住了，他們的兩邊各有一堆草。教師要關(guān)注學生在表格中所找到的問題是否準確，以及改進措施是否合理。（二）創(chuàng)設(shè)對話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學們特別有禮貌。宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。（六）作業(yè)布置：在家長的指導下，寫一份改正不良習慣養(yǎng)成好習慣的計劃書。注意老師給大家十分鐘的時間，只用畫人像就可以了，不需要涂色。注意，我們的時間是十分鐘，每個同學都要在小組中發(fā)言，分享完畢后，每個小組派一名代表講一講你們小組總結(jié)的美麗宣言。2那么你們發(fā)現(xiàn)，你們說什么，那么回音的內(nèi)容頁是相同的。圓形的蠟光紙和剪刀。過渡：每個人心中都有自己的夢想，都有過一些奇特的想法。出示：想象一下30年后如果你要到月球去旅行，當時你乘坐的交通工具是什么樣子；空中的城市是什么樣,水中城市又是什么樣。在今后的學習和生活中高老師希望你們每做一件事，每看一本書，都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。圖畫紙、水彩筆等。芳芳：以后不找她玩了。我們凡事要適當?shù)卣驹趯Ψ降慕嵌认胍幌?，尊重別人，了解別人的內(nèi)心感受，這就是換位思考。教師引導：假若你是李勇，聽到同學們的議論，你心里會有什么感覺？（教師演示課件）丁丁走到李勇的面前說：李勇，沒關(guān)系，我家有錢，以后你需要錢說一聲，我給你。過渡：生活中我們常常會遇到各種各樣的難題，老師這兒就有兩個，誰愿意幫助老師解決？老師在講課的時候，總有同學不注意聽講。讓我們一起帶著包容的胸懷，去換個角度寬容別人、理解別人、欣賞別人，那么我們的生活一定會更加快樂，我們的明天一定會更加美好！板書設(shè)計：換個角度想一想換位思考 理解別人 }朋友更多寬容別人第三篇：三年級三生教育教案課題：《生命、生存、生活》 所受年級：三年級活動目標：通過聽故事，組織學生進行討論，明白自信的含義。（板書課題，齊讀兩遍）。、教師把制作好的優(yōu)點卡發(fā)給同學們，請同學們自己在小組內(nèi)完成。同學們在小組。我認為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：。（課件）《昂起頭來真美》的故事。3在活動中體驗自信，明白自信在成長中的重要性。當同學有求于你的時候：一天，同學問你一道難題，而你這時正在做題，沒時間，你特別心煩。教師小結(jié)：李勇在大家的幫助下，順利地解決了難題，他的臉上又露出了笑容。請同學們把準備好的圖畫紙和彩筆拿出來，畫出不同情緒下人的面部表情，如高興、生氣、快樂、悲傷等等。麗麗：這也值得生氣？我不就是不想玩嘛！大家說一說：三個好朋友為什么會產(chǎn)生矛盾？你能幫她們想一個解決矛盾的好辦法嗎？現(xiàn)在就讓我們試著讓她們都換個角度想一想，看看結(jié)果會怎樣？生①：如果我是芳芳，我會想到麗麗是個電視謎，我要說服蘭蘭去找別人玩或者參加其它活動。教師課件出示幾張圖片：請你以最快的速度看一看，說說圖片里畫的是什么？為什么看到圖片，有的同學說是花瓶，有的同學說是人的側(cè)臉呢？過渡：同學們，同樣一幅畫，從不同的角度去看，我們看到的結(jié)果會不同。請小朋友們回家后在家長的指導和幫助下，完成一個小發(fā)明或者小制作好嗎？ 下面讓我們與《種太陽》這首歌結(jié)束今天的課吧！課題分析：十三、換一種方式想一想教學目標：知識與技能：通過活動，讓孩子們學會從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。教師：待會兒高老師會給同學們一段音樂，看誰能在音樂停之前完成這幅畫。那你們還知道哪些名人有過奇特想法的故事呢？（指名說故事）小結(jié)：看來啊，故事中的小宇和科學家都有共同的特點，那就是他們敢于想象。一、導入新課。二、分組讀故事，并進行討論三、讓學生表演故事中的情景 重點說一說故事中最后一句話的含義。老師對今天同學課堂表現(xiàn)進行總結(jié)。畫作展示。通過課堂活動，讓學生體驗到善良的人更受大家的歡迎和喜愛。只要有