人教版一上比長短word教案(完整版)
【正文】 ：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 。 4．使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。 教學內(nèi)容 教科書第 9 頁，“做一做”及練習一的第 6 題。 。 ，一頭兒對齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長短。 ] 反饋練習 1．教師談話：現(xiàn)在，我們做一個比較長短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。 ] 教師提出要求： 1．原來學具袋中的東西不動，把書和自己的東西收拾好。做一做是啟發(fā)學生用自己身邊的物體比較，進一步體驗比較的一般方法。，所以第二個短。學生結(jié)組活動，用日常生活中的物品或自己身體的某個部位比長短，使學生初步感悟到生活中處處有數(shù)學。 本節(jié)課的教學應注意以下幾點： 1．首先教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，充分發(fā)揮學生的主體作用，放手讓學生操作、試說，探索新知。再出示兩枝顏色不同、長短不同的鉛筆，說明長短是比出來的，進一步加深對長短的認識，引導學生從體驗中概括出誰比誰長，誰比誰短。本 節(jié)課的教學通過引導觀察，使學生初步感知物體有長有短；通過動手操作，使學生學會比較長短的一般方法，
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