【正文】 能充分發(fā)揮班主任的作用，只有這樣他們才能成為合格的、優(yōu)秀的棟梁，才能真正達(dá)到教育的目的。作為老師，要舍得對每一個學(xué)生進(jìn)行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，給予其足夠的溫暖，以便發(fā)揮每位學(xué)生的最大的潛能。學(xué)生在校生活中不僅要掌握知識技能的需要，還要不斷豐富自己的情感，拓展自己的精神世界。讓同學(xué)們形成良好的學(xué)風(fēng)，自覺遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，培養(yǎng)健康向上的班級輿論。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”同樣的，一個班級也應(yīng)該有一個班級的班規(guī)。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)人物，具有制定班級計劃，組織班委會和班會活動等權(quán)力，對待這些權(quán)力班主任應(yīng)該把自己放在與學(xué)生平等的位置上，制定出符合班級具體情況的各項管理措施，審慎處事，合理使用自己的各項權(quán)力，才能使學(xué)生心悅誠服。其次就是對待工作要有敬心、有鉆心、有進(jìn)心和恒心。班主任是學(xué)校教育第一線的最直接的管理者和教育者。因此，作為班主任只有不斷地完善自身，提高自己的能力，才能在以后的教學(xué)管理提高自己的工作效率，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任打下基礎(chǔ)。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。（2）、勤于觀察，即“目”勤。作用：班主任作為班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生和家長的橋梁，是協(xié)調(diào)各科教學(xué)的中介。從這個意義上講，有人稱班主任工作藝術(shù)是“敲門的藝術(shù)”。崇高在于無私奉獻(xiàn)、不求回報。接下來，本人結(jié)合自己兩年半教齡談?wù)勅绾巫鲆幻麅?yōu)秀班主任。這里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“滿腔熱情”、“心甘情愿”，做到這一點(diǎn)，很不容易。所謂班主任工作是科學(xué)，指的是班主任工作的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；所謂班主任工作是藝術(shù)，說的是班主任工作的方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無窮。核心目標(biāo)：引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長。班主任工作的成功，是建立在對班級學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。（4）、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。雖然班主任的工作非常繁瑣，但卻是非常有意義的，因為我們可以見證學(xué)生的成長，能夠體驗學(xué)生純真的情感，所以我經(jīng)常心里想：我是很幸福的。那么，怎么樣才能做好一個班主任呢？第一，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，給學(xué)生起到表率的作用。班主任的工作責(zé)任就是要保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確無語地傳達(dá)下去，并積極帶領(lǐng)同學(xué)通過各種組織形式，使工作得到很好的貫徹落實(shí)?？傊?，班主任的管理工作要求必須具有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，只有這樣才能勝任班主任的工作，圓滿完成班級管理和教育教學(xué)任務(wù)。第二，制定班級制度，建立一只得力的班級骨干隊伍。同時在班規(guī)的制定過程中我們也應(yīng)該充分發(fā)揮民主意識，與同學(xué)們共同制定班規(guī)，這樣班主任也可從繁重的事務(wù)中解脫出來。班干部之間要分工具體，責(zé)任明確，各盡其責(zé)，各盡其職，真正發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生，確保他們享受到各項基本權(quán)利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽老師的話，就按老師的要求做。因此面對正在成長、需要教育和引導(dǎo)的學(xué)生，班主任應(yīng)該尊重學(xué)生犯錯誤的權(quán)力，并給他們改正錯誤的機(jī)會，讓他們在錯誤中接受教訓(xùn)而成長起來，作為班主任，只有正面地引導(dǎo)他們才能讓他們更好地成才。要引導(dǎo)學(xué)生去愛同學(xué)、愛家長、愛老師，進(jìn)而去愛國家愛人類，還要啟發(fā)學(xué)生懂得自愛。作為一位班主任，我要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做得尊重每一位學(xué)生，不挖苦諷刺他們。教師要給學(xué)生說話的機(jī)會并重視他們的說話內(nèi)容，再進(jìn)行對癥教育。上學(xué)期在我的班級中有個女孩，表達(dá)能力還比較強(qiáng)，可就是不愛學(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)，她學(xué)習(xí)成績差，自信心不足。在學(xué)校的教育教學(xué)中，班主任的作用極其重要，他們的素質(zhì)和能力會對學(xué)生的成長有重要的影響。我覺得，有人之所以優(yōu)秀，是因為有一個認(rèn)真的態(tài)度，并逐漸形成了一個穩(wěn)定的自我意象和標(biāo)準(zhǔn)，有了優(yōu)秀的習(xí)慣。例如，男生不留長發(fā)，女生不化妝，不穿拖鞋進(jìn)教室上課等。并使得他們保持一個積極向上的心態(tài)，保持著昂揚(yáng)的斗志。大型活動同學(xué)們能認(rèn)真對待，而面對日常行為要求，如校牌的佩帶中，很多同學(xué)照片不符合要求或是帶得不規(guī)范，我就在班級除了講清戴徽章要有規(guī)范，是對自己也是對別人的尊重的道理之外，還和班級干部一起逐一檢查，合格為止，以免開始馬馬虎虎，造成以后積習(xí)難改。平時她的語言或行為上都有一些自私的表露，我也一直想找機(jī)會做她的思想工作，校正她的心態(tài)。從這些體驗中，能養(yǎng)成好的習(xí)慣，也從中能找到真正的自我而健康地成長。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學(xué)識上，而是失敗在品格上。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時。教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上。二、班主任應(yīng)該有高尚的品格。列反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。作為班主任不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)像朋友一樣善于“傾聽”學(xué)生的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，隨時隨地與學(xué)生“心理換位”，想其所想，曉