中班語言想飛的小象說課稿及擴展資料(完整版)
【正文】 知識經(jīng)驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的各項本領(lǐng)。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。游戲練習法是幼兒在森林運動會的游戲中，邊游戲邊練習對話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了第二個活動目標：知道人有各自的本事，別小看自己。在這樣的活動過程中，可以循序漸進地培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性，鍛煉他們的想象力，增長他們的思維能力，同時，使他們的語言得到發(fā)展。二、說目標：認知目標：學(xué)說完整句：我不會……，可是我會……，知道人有各自的本事，別小看自己。六、說活教師出示教具（小象），根據(jù)小象的表述，引出故事—《想飛的動過程：一、開始部分。二、基本部分（一）教師有感情的講述故事 啟發(fā)提問（二）結(jié)合掛圖 完整講述故事 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動作的（三）播放視頻，再次鞏固故事內(nèi)容。情感目標：理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。本故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受。通過談話法，鼓勵幼兒大膽地，聲音響亮地在集體面前說說自己的本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒明白雖然我們中班的小朋友年紀小，但是千萬可別小看自己。由此自然的引出了故事中的主人公“小黑象”，并采用開放式的提問，讓幼兒猜想這只想學(xué)飛的小象，能學(xué)會飛這個本領(lǐng)嗎?孩子的答案五花八門，興趣持續(xù)高漲。除了以上教法我還運用了激趣法、賞識鼓勵法等。)說教學(xué)法：托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。能力目標：知道人有各自的本事，別小看自己。故事中從小象形象活潑可愛，由于自己的生活經(jīng)驗不足，對外界充滿了好奇，從一開始想學(xué)飛，到在學(xué)習飛翔的過程當中遇到了麻煩，再到后來與身邊的小動物以及爸爸媽媽交流后，小象終于明白了一個道理：原來，每個人都有自己獨特的本事，自己
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