個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表(完整版)
【正文】 步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣。備注：時(shí)間上的計(jì)劃每個(gè)星期至少抽查兩次，違反一次處罰一次。（3）、晚上預(yù)習(xí)第二天要講的新課，要求：抄課文并進(jìn)行翻譯，找出不懂的和你認(rèn)為重要的句子。課間操十分鐘（做完操后）英語。下午（1）、吃完中飯后休息到5：30進(jìn)教室。第一篇：個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表一、時(shí)間計(jì)劃早上（1）、每天6：20必起。（2）、6：30出教室休息。中午數(shù)學(xué)。（4）、睡覺前再用5分鐘復(fù)習(xí)一遍早上背的單詞。其他內(nèi)容也是違反一次處罰一次，并告知家長?！案褂性姇鴼庾匀A”，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大，但在近三年里，我將沉下心來讀書學(xué)習(xí)，去傾聽名人、大家內(nèi)心的獨(dú)白，領(lǐng)悟做人的真諦，改進(jìn)教育教學(xué)方法，推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。用好《高中英語語法與寫作攻略》中的美文、《英語周報(bào)》套題的寫作題及大考同學(xué)范文，隨時(shí)摘抄好詞佳句，經(jīng)常翻看、朗讀，欣賞學(xué)習(xí)，并力求學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞佳句。每周安排一個(gè)時(shí)間翻看試卷里的錯(cuò)誤、難點(diǎn)、重點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行整理。計(jì)劃——不要突擊，細(xì)水長流，注意復(fù)習(xí)效果的持續(xù)性。：熟讀成誦，開學(xué)考查。家庭和諧給人以幸福和激勵(lì)，班級(jí)和諧諧給人以歡樂和鼓舞，師生和諧給人以智慧和啟迪，朋友和諧給人以力量和勇氣……請以“和諧為題目，寫一篇文章。：不限文體。按計(jì)劃表全部讀完后，安排總復(fù)習(xí)，一口氣讀完易經(jīng)、老子、論語等…… 復(fù)習(xí)因人而異，可以每周復(fù)習(xí)，也可以全部完成再復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)并不是追求短期效果，只要是無為而為，短期效果不考慮，合適的時(shí)候就復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候，周計(jì)劃往下推。僅供參考。那些“沒有的日子，可以是沒有父母呵護(hù)的一段日子，可以是沒有獲得成功體驗(yàn)的一段日子，可以是沒有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒有的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰(zhàn)的過程，體會(huì)著成長的快樂。(2)能熟練背誦默寫附錄三中要求背誦的古詩文(14冊語文書中已經(jīng)學(xué)過的)。：(一)文學(xué)史部分(參考《XX年 中考說明》)：：了解情節(jié)，掌握人物，知道作者。做學(xué)習(xí)的有心人 做命運(yùn)的主宰者老師建議將自己可支配的“大塊”時(shí)間(如下午放學(xué)后一小時(shí)，晚修兩個(gè)半小時(shí)，睡前一小時(shí)等)做計(jì)劃使用。高考聽說訓(xùn)練(耳聰目明。通過讀醫(yī)學(xué)書籍，了解保健常識(shí)、利用保健常識(shí)、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。充分利用絡(luò)，進(jìn)行上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。不斷增長職業(yè)智慧，使我自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。想信只要一天一天的堅(jiān)持下去，我一定會(huì)成功??！第二篇：教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃表（2011－2015）學(xué)校：姓名：學(xué)科：制定日期：新理念第三篇：個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃表個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃表書不是食物，卻可以讓人覺得充實(shí)，書不是衣服，但可以裝扮我自己。（2）、當(dāng)天的練習(xí)當(dāng)天必須做完，不能過
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