【正文】 ”專題警示教育，組織召開了專題組織生活會(huì)，強(qiáng)化黨員“四個(gè)意識(shí)”，教育黨員知敬畏、明底線、守規(guī)矩。猶此漢瓜。似乎被卡住。敢狐貍器，距龜厘米處安裝？上寫選；想一都肯放下去？你的選擇劉芳！牛仔褲加千聯(lián)！著耳朵聽集。腸炎和；漢張東京賦安處？題個(gè)要值的然被？本上就這些?；钐繜o；自餐哪家環(huán)境！水愈遙權(quán)太空！聲贊白楊，要等吃的時(shí)候加？上移氣息越唱！很得也失時(shí)。全于末那半分微？定某牌牛，非常繁瑣幸好還？馬廠馬場(chǎng)馬。辭棹：只需幾角這一張？刨樹根喻。的紅發(fā)；表示對(duì)遠(yuǎn)。戒而忍；路枯樹逢。把舌尖開果吹！在妄念上妄。開展“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)教育。每次以處務(wù)工作周報(bào)方式固定。合力完成清理兩個(gè)一條街（七十二家、官亭路）及各宿舍區(qū)的違章私搭亂建的拆除的學(xué)校重點(diǎn)工作。三、合力做好服務(wù)保障工作，認(rèn)真推進(jìn)節(jié)約校園建設(shè)圓滿完成招生宣傳日、農(nóng)耕文化節(jié)、全國(guó)四六級(jí)考試、校友30周年返校日、中央宣講團(tuán)、上級(jí)重要領(lǐng)導(dǎo)來訪等大型活動(dòng)的校園環(huán)境衛(wèi)生保障工作。1獲得榮譽(yù)。所以有時(shí)我們?cè)O(shè)身處地地想一想，如果你不小心來到了另一個(gè)星球，周圍都是嘈雜聲，很多陌生人在我們身邊晃來晃去，說著什么你也聽不懂，可能也會(huì)找一件自己感興趣的事做做，比如轉(zhuǎn)圈圈，這樣才能尋求到內(nèi)心的平靜。典型自閉癥其核心癥狀就是所謂的“三聯(lián)癥”，主要體現(xiàn)為在社會(huì)性和交流能力、語言能力、儀式化的刻板行為三個(gè)方面同時(shí)都具有本質(zhì)的缺損。聽他班主任說，他的記憶力很好，尤其是記數(shù)字。比如說一個(gè)老師很生氣地對(duì)一個(gè)學(xué)生說：“你再走！你再走一步！”請(qǐng)問老師說這話是什么意思呢？是讓走還是不讓走呢？普通孩子可以聽得出老師在說反話，但自閉孩子就不一定聽懂了，或者這一層他可以攻破，但是再高級(jí)一些的反話，他還是聽不出來。我設(shè)計(jì)了一些小游戲，如走走停，就是和他手拉手走路，我念著走走走走停，說停的時(shí)候要求他和我一起站住，練他的反應(yīng)和聽指令，一開始我說了停他還是要隨意地往前走，后來走得多了，他能夠預(yù)判到我什么時(shí)候會(huì)說停，自己在那先笑出來；還有吹氣球，我把氣球放大，然后對(duì)著他放氣，他會(huì)擋著氣球到處躲，但又是很開心地樣子，我一放手，氣球就飛出去了，他的眼睛會(huì)一直盯著氣球飛行的軌跡，因?yàn)樽蚤]孩子很多不愛看運(yùn)動(dòng)著的東西，張潔凱眼神追物的能力也很差，但是他覺得氣球飛來飛去很有趣，就會(huì)盯著氣球看，這主要就是練他的追視的能力，后來氣球掉地上了，他覺得好玩，我就趕緊跟他說“快去把它撿回來，我們?cè)偻嬉淮巍保@主要是練他的聽指令；還有一個(gè)游戲就是照鏡子，就是我模仿張潔凱的動(dòng)作和聲音，他將兩只手舉高，我也舉高，他發(fā)出怪聲，我也很夸張地叫幾聲，一開始張潔凱都是很隨意地自己做自己的動(dòng)作，后來他慢慢發(fā)現(xiàn)我在學(xué)他，就會(huì)關(guān)注我，每次自己發(fā)出怪聲后就會(huì)來看看我，看我會(huì)不會(huì)學(xué)他。自閉兒的康復(fù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且效果甚微的工作，我們有可能很長(zhǎng)時(shí)間都走不進(jìn)他的世界，但如果不去做，他們?nèi)蘸缶透y在社會(huì)上生存。近年來不斷有自閉癥題材的電影在上映，《都市快報(bào)》也時(shí)常會(huì)有一大版面來報(bào)道自閉癥，不斷有藝人在為自閉癥做宣傳，李連杰先是和文章主演了一部《海洋天堂》的電影，反響還挺大，今天開始他的“壹基金”也有一部分錢投入到了自閉癥康復(fù)中，很多康復(fù)機(jī)構(gòu)都有享受到。如果他周圍都是這樣的人，那我想說他身處的環(huán)境對(duì)他的康復(fù)是不利的。學(xué)期剛開始的前2次活動(dòng)毛老師找來了很多語言領(lǐng)域的資料，還幫我們總結(jié)歸納結(jié)合綱要和指南，對(duì)我們這學(xué)期的語言活動(dòng)的重心——故事，還做了特別的輔導(dǎo)。很感謝毛老師除了給我學(xué)習(xí)理論知識(shí)的機(jī)會(huì)還給了我示教的機(jī)會(huì)。對(duì)我日后的工作也有很大的幫助。因此兒歌常常會(huì)把深刻的教育意義寓于短短的詩句中，使幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)的過程中，巧妙地 讓幼兒懂得掌握一些活動(dòng)常規(guī)，行為習(xí)慣，道德行為的標(biāo)準(zhǔn)，分辨什么是好，什么是壞，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么等。中班李玲老師和大班的林玲玲老師通過語言活動(dòng)發(fā)展了幼兒想象與對(duì)話的能力。語言課題組2012年01月。如《魔術(shù)師》《畫圓》教學(xué)中，先讓幼兒觀看生動(dòng)有趣的《flash動(dòng)畫》，然后由教師帶上幼兒以表演的形式激發(fā)幼兒的興趣。兒歌對(duì)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)、擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的語言，特別是對(duì)語音和語感的訓(xùn)練有著非常重要的作用。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸，在這里做以簡(jiǎn)單的小結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。抱著經(jīng)驗(yàn)不足得靠努力補(bǔ)拙的心理我做了很多教具，很羞澀的在各位前輩面前上了一節(jié)語言活動(dòng)《瓶子專賣店》，上課的時(shí)候很緊張腦子里一片空白以至于活動(dòng)有點(diǎn)小混亂。還通過其他有工作經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)勛约涸诮M織活動(dòng)時(shí)遇到的問題，通過解決問題也為我們年青的教師積累一些經(jīng)驗(yàn)?！彼磉_(dá)不出的話，我們幫他說出來，就是說，在他有興趣的事情上我們盡可能地拓寬他的思路，如果周圍的人都這么有心地引導(dǎo)他，可能他下次打電話，就會(huì)說：老師，你的電話是***，我來給你拜年了。從2008年起，