【正文】 興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。有的家長(zhǎng)無暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了?！比欢?，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語(yǔ)不過關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心，姿勢(shì)是否正確。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。每課課文都很簡(jiǎn)短，要求全部背熟。下面，請(qǐng)您回答自己幾個(gè)問題，如果您的答案為“是”，那您一定是一位稱職的好家長(zhǎng)：您是否有時(shí)為孩子念故事書？您是否曾邀請(qǐng)孩子把他讀的書讀給你聽？您是否和孩子討論過他所讀課外書的內(nèi)容？您的家庭是否有相對(duì)固定的閱讀時(shí)間？相信大家在聽了以上問題后，更加明白指導(dǎo)孩子課外閱讀的做法?，F(xiàn)在，我想向大家推薦一些優(yōu)秀的適合我們孩子閱讀的圖書：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《中國(guó)神話故事》《成語(yǔ)故事》《動(dòng)物的故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《當(dāng)名人小的時(shí)候》《丁丁歷險(xiǎn)記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《舒克和貝塔》《木偶奇遇記》《小豬稀里呼?！贰稅坌臉洹贰短詺獍R小跳》《綠野仙蹤》……讓孩子能堅(jiān)持來讀課外書籍?！罢b讀”是幾千年前流傳下來的，是很有效的傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法?！蹦敲?，家長(zhǎng)該怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀呢？我們可以從以下四方面來做。對(duì)學(xué)習(xí)的快感，我的體會(huì)獲取是樂趣、獲得是成就、光陰似箭、時(shí)間如梭、一旦有新的發(fā)現(xiàn)，大有想見恨晚戀戀不舍的感覺。個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想的原因是對(duì)老師所知識(shí)沒有完全掌握，希望家長(zhǎng)能多出些類型題詞給孩子練習(xí)，以鞏固孩子對(duì)知識(shí)的掌握。第一篇：二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿[本站推薦]家長(zhǎng)會(huì)演講稿首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，希望這次的家長(zhǎng)會(huì)的交流能讓我們知道如何更好地教育孩子們。錯(cuò)多練多！有些孩子表現(xiàn)得更突出些，這些孩子是…..希望這些孩子們有揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。（2）構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。古人云：“書讀百遍，其義自見。具體建議如下：一定內(nèi)容。預(yù)習(xí)。增加孩子們的識(shí)字量。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會(huì)聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績(jī)不理想。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無心看書。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望；每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。雖然他們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。孩子的到校時(shí)間，早上7：40到校早讀。七、少給或盡量不給孩子零花錢，不讓孩子帶玩具到學(xué)校。與成材。三 安全教育 由于我校門前就是一條交通要 道,各種車輛來來往往。是否端正。萬(wàn)字實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，萬(wàn)字 小學(xué)就可以達(dá)到400萬(wàn)字。識(shí)字的習(xí)慣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?，F(xiàn)在我們班一共有52個(gè)同學(xué)，23個(gè)女生，29個(gè)男生，是一個(gè)非常大的家庭了。是很消極地，還是積極向上的；是對(duì)自己負(fù)責(zé)還是總是漫不經(jīng)心地。再者，由此也可以看出，他們的學(xué)習(xí)方法肯定正確，學(xué)得也會(huì)比較輕松，不會(huì)老是需要回生。而且我這個(gè)學(xué)期還減少了很多作業(yè)，如果這些時(shí)間能夠利用起來讀書，那比做作業(yè)有用多了。如果我是他的家長(zhǎng)，那我就會(huì)去讀給他聽，起碼他愿意聽，那么多的好故事總會(huì)影響他，慢慢地總會(huì)愿意去看的。舉個(gè)例子吧，有次我讀《羚羊飛渡》，這篇文章是選進(jìn)了我們高中的語(yǔ)文書，讀之前還有點(diǎn)猶豫，因?yàn)椴荒敲慈菀锥?。還沒有養(yǎng)成習(xí)慣的，這樣的被動(dòng)作業(yè)還會(huì)伴隨很久。只要他做完了，哪怕是半夜您也要負(fù)責(zé)地跟他檢查。預(yù)習(xí)是在二十分鐘內(nèi)絕對(duì)要完成的，默寫加上更正應(yīng)該也是十五分鐘內(nèi)完成的。小孩子本來就是一張白紙，從最開始做事情就要求專心，就不會(huì)有后面的麻煩。這些和媽媽的教育是分不開的。語(yǔ)文的動(dòng)手能力就從查字典開始吧。作為他們的班主任，每年我都要跟他們相處兩百天，上課學(xué)習(xí)，下課玩鬧，一日日下來，我也是真心喜歡他們。也請(qǐng)家長(zhǎng)能相互理解。當(dāng)你想和別人玩的時(shí)候，輕輕地拍一拍別人，問一問。有一份調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，初犯兩性錯(cuò)誤的最小年齡是１１歲。所以我想在他們還懵懂時(shí)，在社會(huì)的不好影響還只是剛開始時(shí)，防患于未然，先和家長(zhǎng)們聊一聊男孩、女孩的話題。女孩子應(yīng)該讓他們知道，她們的身體很多地方是只能給媽媽看見的，任何人都不能去碰。那跟男孩子相處時(shí)，怎么去看待身邊的男孩，他們跟女孩有什么區(qū)別，怎么處理和男孩子的友誼。責(zé)任心不夠。在這個(gè)年齡的階段，他們已經(jīng)非常熟悉，開始在班上尋找自己的朋友了。如何教男孩子認(rèn)識(shí)身邊的女孩或者女性。男孩子適合擁抱。有時(shí)課間，我也會(huì)看到有個(gè)別孩子會(huì)去抓自己的下體，可能是覺得不舒服。真的不適就去廁所。每個(gè)人都有自己的隱私，我們要尊重別人。像現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，特別是一些網(wǎng)站的彈窗，街上的一些廣告，都會(huì)有一些不健康的內(nèi)容，8 的男孩子已經(jīng)開始注意自己的身體，如果他們開始感興趣，過于好奇了，那么這些相關(guān)東西就會(huì)吸引他們。也有些孩子，只會(huì)瞎玩鬧，一到有事的時(shí)候就互相指責(zé)。比如下課玩，你碰著我，我碰著你，那是常有的事，就這么點(diǎn)地兒，在所難免。這個(gè)完全可以是母親和女兒聊的悄悄話，這樣她們有了引導(dǎo)，就不至于，出現(xiàn)兩極分化：有的女孩就特別怕跟男孩子相處，以至于長(zhǎng)大點(diǎn)在男孩子面前過于害羞，交際面只有女孩子；有的呢，就過于開放，沒有把握好度。上體育課就不要穿裙子，以免跳躍或者做動(dòng)作時(shí)，不雅觀。如果是以前，現(xiàn)在說這個(gè)話題會(huì)早了點(diǎn)，但是現(xiàn)在00后們不同了，視野廣闊了，見識(shí)長(zhǎng)了，在8歲孩子們成熟了很多。由于性意識(shí)的前傾化，有必要在小學(xué)階段，即在８～９歲開始對(duì)兒童進(jìn)行注重實(shí)際的性教育，包括從生理方面的生殖到社會(huì)方面的人與人之間的相互關(guān)系、友愛，及人的起源等等知識(shí)，以保證身體與人格發(fā)展之間的平衡。這樣慢慢地，他們也會(huì)學(xué)會(huì)如何正常說出自己的訴求。不過，我在處理了那么多的小摩擦后，我發(fā)現(xiàn)，也有個(gè)別孩子是真的很無聊。所以我們誰(shuí)都不想他們受傷，但是一個(gè)班級(jí)50多個(gè)人，不論如何都會(huì)有些摩擦。您直接告訴他是方便點(diǎn)，但是這樣的給與只會(huì)養(yǎng)成孩子的惰性。還有新來的倪云媽媽，周智軒媽媽為了孩子能更好的融入班級(jí)，經(jīng)常會(huì)反饋情況給我。劉暢媽媽跟我說劉暢在家里做作業(yè)很拖拉，我就看見劉暢媽媽把劉暢每個(gè)作業(yè)完成得時(shí)間都寫在家庭作業(yè)反饋本上。一周可以列個(gè)表，看看有幾天能夠做到主動(dòng)不拖拉完成作業(yè)，做到一次給一顆星，閱讀也可以放在里面，做到幾顆可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。自己不想著點(diǎn)，爸媽是不會(huì)想著的。先說規(guī)矩，回家后立馬要自己先做完作業(yè)，而且是沒有家長(zhǎng)提醒的基礎(chǔ)上。那一下子，我就覺得在那幾十分鐘里面，他們是被美好的故事浸潤(rùn)著。這個(gè)閱讀真的是沒有辦法，沒有一個(gè)好的環(huán)境是不可能的。有時(shí)我無法去強(qiáng)求，硬逼得多了，他們就排斥了，我也不想不想在星星之火還沒燎燃之前，就撲滅了。由此可反映出部分同學(xué)一個(gè)是閱讀理解能力是不錯(cuò)的，并且是很細(xì)心的。能說會(huì)寫這是語(yǔ)文里應(yīng)該要學(xué)會(huì)的技能。雖然我們經(jīng)驗(yàn)尚淺，但是我們?cè)诒M力做好！也希望以后的日子里，您能一如既往相信我們。?走出課堂，以課內(nèi)促課外，去閱覽室、去圖 走出課堂，以課內(nèi)促課外，去閱覽室、書室、去書店、去參加比賽……進(jìn)行多種形式的 書室、去書店、去參加比賽 進(jìn)行多種形式的 課外閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、課外閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀 兒歌、童謠和古詩(shī)，向往美好的生活，兒歌、童謠和古詩(shī)，向往美好的