人教八年級(jí)上冊道德與法治以禮待人學(xué)案設(shè)計(jì)合集五篇(完整版)
【正文】 幾個(gè)同學(xué)在一起討論對(duì)文明小區(qū)的期望思考：你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？學(xué)生回答后，師圖片展示小區(qū)的不文明行為，對(duì)文明小區(qū)的期望，總結(jié)不文明行為的影響。得出結(jié)論：文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。學(xué)生回答學(xué)生認(rèn)真閱讀材料并回答學(xué)生討論并回答學(xué)生思考回答學(xué)生觀看并回答引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)禮的含義及主要表現(xiàn)。”這句話的意思是，人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國家沒有禮就不安寧。課堂小結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)第二篇：人教版道德與法治八年級(jí)上冊：《以禮待人》教案《以禮待人》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得以誠待人是一種良好的品德。文明有禮促進(jìn)。禮的含義及主要表現(xiàn)是什么？什么是文明禮貌？為什么要做到文明有禮？（文明有禮的重要性有哪些？）如何做一個(gè)文明有禮的人?（三）合作探究知識(shí)模塊一: 待人禮為先 探究一：P26運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時(shí)，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？（1）你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)如何改進(jìn)？（2）如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)?如何做？提示：（1）搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機(jī)；客人來了不主動(dòng)打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜等等，改進(jìn)略。小區(qū)里鄰里團(tuán)結(jié)友好，家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓，遵守社會(huì)公德，積極參加社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)；講究衛(wèi)生、自覺遵守行為規(guī)范，愛護(hù)公物；等等。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。某專家就說話之道給出建議：急事、慢慢地說；小事，幽默地說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說……這啟示我們（A）①說話要和氣 ②談吐要文雅 ③言語要真誠 ④態(tài)度要圓滑 A.①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④；保安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡單粗暴處理，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。引出課題《以禮待人》?；顒?dòng)三：情境體驗(yàn)——文明有禮促和諧(學(xué)生閱讀教材P38“探究與分享”)思考：同學(xué)們說出了對(duì)文明小區(qū)的什么期望？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？ 教師講述：社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應(yīng)分類回收；機(jī)動(dòng)車應(yīng)注意低速行駛、不鳴笛；人與人之間關(guān)系方面：用合理合法的方式解決沖突和矛盾。教師講述：情境一：我們感受到了世界各國對(duì)我們國家的尊重，也是在為運(yùn)動(dòng)員的拼搏和公平競爭精神鼓掌。教師過渡：《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無家則不寧。②吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?，胸口衣裳大敞。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性，明白了做文明有禮的人就應(yīng)從語言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。237。238。239。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的______。（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人的做法。教師講述：。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。圖書館是公共場所，每個(gè)人都有進(jìn)去讀書的權(quán)利。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個(gè)問題。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容。思考：你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？說說理由。(三)尊重的深層含義活動(dòng)五：發(fā)散思維——我們還應(yīng)尊重什么？(展示問題)思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？ 教師講述：我們應(yīng)該尊重與我們同住地球家園的朋友——?jiǎng)又参?；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化……三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。這是尊重他人的原因。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重。情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時(shí)，可以選擇將集體的事放在第一位。情境三：小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利?；顒?dòng)二：情境討論——乞丐可以進(jìn)圖書館嗎？(展示材料)某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。只有這樣，你才能得到超市里其他購物者和營業(yè)員對(duì)你的尊重。教師總結(jié)：隨地吐痰是不尊重他人的表現(xiàn)，與對(duì)手握手表達(dá)了對(duì)對(duì)方的尊重。小區(qū)內(nèi)，機(jī)動(dòng)車要低速行駛，不鳴笛。以禮待人PPT，第二部分內(nèi)容：新課講解 小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時(shí)，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？（1）你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1