【正文】 動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到仁人志士為救國進(jìn)行的不屈的探索與抗?fàn)幉攀侵袊恢聹缤龅母驹颉＊と⒔虒W(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力：五四運(yùn)動(dòng)的背景、原因、過程、結(jié)果、意義及如何理解五四精神。)根據(jù)48頁“動(dòng)腦筋”：陳獨(dú)秀沒有參加“一大”，為什么被選為中央局書記?(他在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)中貢獻(xiàn)巨大，聲望很高。被捕學(xué)生敢于斗爭的愛國行為值得炎黃子孫為之自豪和驕傲。帝國主義在中國仍然享有許多特權(quán)。但是領(lǐng)導(dǎo)革命的階級(jí)從農(nóng)民、開明地主、資產(chǎn)階級(jí)等，變成了無產(chǎn)階級(jí)。第一篇：五四愛國運(yùn)動(dòng)教案6教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解五四運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容(時(shí)、地、人、口號(hào)等)、結(jié)果及其意義。參加者也從少數(shù)“精英分子”擴(kuò)大為人民大眾了。中國仍然處于半殖民地半封建社會(huì)的深淵之中。)46頁資料他還是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起人之一。2過程與方法：（1）通過五四運(yùn)動(dòng)歷史背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)“偶然性和必然性”的辯證統(tǒng)一。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，包括發(fā)生的背景、運(yùn)動(dòng)的過程、結(jié)果和影響。讓我們大家?guī)е谕蛪?mèng)想，走進(jìn)巴黎和會(huì)。師：幻燈出示蝎子政策，二十一條，五月九日永世勿忘。這是85年前的中國，大家想想今天的中國國際地位如何？舉例說明。師：大家看大屏幕上的這一組圖片，它簡單表述了五四運(yùn)動(dòng)的過程，但順序已打亂，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，指出他們的先后順序，并且運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)階段分別包括那些圖片？（展示課件）（學(xué)生討論）生1：圖片的順序應(yīng)該是4，2，1，3師：回答的都非常準(zhǔn)確，下面大家用簡短的話根據(jù)圖片描述一下第一階段，注意包括你所理解的重點(diǎn)內(nèi)容。師：“三罷”斗爭是什么？說明運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)？生：學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，說明運(yùn)動(dòng)涉及的階層比較多，群眾基礎(chǔ)比較廣泛。師：大家再回顧一下五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，有哪些得以實(shí)現(xiàn)？師：下面讓我們?cè)賮砗唵位仡櫼幌挛逅倪\(yùn)動(dòng)的過程及結(jié)果。那么新舊民主主義革命又有哪些異同點(diǎn)呢？ 師：為了紀(jì)念青年人覺醒的日子，我國將5月4日定為“五四”青年節(jié)。它孕含了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神，其核心是偉大的愛國主義。這就是五九國恥。導(dǎo)火線：中國在巴黎和會(huì)上外交失敗是五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線二、經(jīng)過口號(hào)：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”，“廢除二十一條”，“打倒賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”。②五四運(yùn)動(dòng)也是一場廣泛傳播民主和科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了鮮明的民主和科學(xué)精神。馬克思主義的傳入，影響和教育了一批先進(jìn)知識(shí)分子，陳獨(dú)秀、李大釗是他們的杰出代表。3．過程分析提出問題→閱讀課本及資料→分析理解→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固3．1新課導(dǎo)入：故事導(dǎo)入3．2請(qǐng)班級(jí)的團(tuán)支部書記上臺(tái)談?wù)勛约簩?duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)3．3提出問題，創(chuàng)設(shè)“問題情境”：問題１：五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是否可以避免？為什么？問題２：五四運(yùn)動(dòng)可以分為幾個(gè)階段，依據(jù)是什么，結(jié)果怎樣？問題３：為什么說五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)？問題４：為什么說五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端，“新”在哪里？4．教法分析教法分析針對(duì)高一學(xué)生對(duì)五四愛國運(yùn)動(dòng)的背景和意義等內(nèi)容比較生疏，掌握起來有一定難度，運(yùn)用淺化機(jī)制和問題——發(fā)現(xiàn)教學(xué)法原理，采取“提出問題——閱讀課本及材料——分析理解——得出結(jié)論”的方法，由淺入深地突破重難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生借助史料，“論從史出”，得出結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；讓學(xué)生一步一步進(jìn)入其歷史思維活動(dòng)的最佳狀態(tài)。五四運(yùn)動(dòng)前舊民主主義革命和五四運(yùn)動(dòng)后新民主主義革命有兩個(gè)基本相同點(diǎn):一是社會(huì)性質(zhì)相同,都是發(fā)生在半殖民地半封建社會(huì),二是革命任務(wù)相同,都是反帝反封建,新舊民主主義革命又有兩個(gè)基本區(qū)別:一是革命領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同,舊民主主義革命資產(chǎn)階級(jí)起領(lǐng)導(dǎo)作用,新民主主義革命無產(chǎn)階級(jí)起領(lǐng)導(dǎo)作用。: 為何把巴黎和會(huì)作為五四運(yùn)動(dòng)的背景是本課的難點(diǎn)。從中培養(yǎng)學(xué)生的分析材料得出結(jié)論的能力。導(dǎo)入新課: 教師:(大屏幕展示人民英雄紀(jì)念碑上的五四運(yùn)動(dòng)的浮雕)請(qǐng)同學(xué)們欣賞這副人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕圖片,同學(xué)們能猜到這副圖片反映的是什么歷史事件嗎? 學(xué)生:反映五四運(yùn)動(dòng)的歷史圖片。1918年,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束,作為戰(zhàn)勝國,中國派代表出席了戰(zhàn)后的巴黎和會(huì),希望改變中國在國際上的屈辱地位,并爭取收回自己的權(quán)利。第二,民主和科學(xué)的精神,五四運(yùn)動(dòng)中,人民敢于對(duì)專制政府進(jìn)行不斷的斗爭。五四運(yùn)動(dòng)是一場思想解放運(yùn)動(dòng)。(播放五四運(yùn)動(dòng)短片)學(xué)生:觀看影片。那么,同學(xué)們知道哪些關(guān)于五四時(shí)期的事情?我們?yōu)槭裁匆o(jì)念五四運(yùn)動(dòng)?今天,我們就來進(jìn)入“五四”這段歷史。能夠從中得到透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。中國作為戰(zhàn)勝國也派代表參加了和會(huì)。同時(shí)由于領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同,也就決定了指導(dǎo)思想和依賴力量的不同。5．板書設(shè)計(jì)一、五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景１、國際背景２、國內(nèi)背景二、五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)和經(jīng)過１、導(dǎo)火線——巴黎和會(huì)中國外交的失?。病⒌谝浑A段：５月４日——６月初 中心：北京 主力：青年學(xué)生３、第二階段：６月初開始中心：上海 主力：工人階級(jí)４、結(jié)果三、五四愛國運(yùn)動(dòng)的偉大歷史意義第五篇：五四愛國運(yùn)動(dòng)教案4基礎(chǔ)知識(shí): “二十一條”。第四篇：《五四愛國運(yùn)動(dòng)》教案說課課題：《五四愛國運(yùn)動(dòng)》課題選自：人教板《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修）歷史上冊(cè)》鄧志娟本內(nèi)