【正文】 （投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生讀目標(biāo)）首先，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這位有一顆純真童心的作者：泰戈?duì)?，同學(xué)們可說(shuō)說(shuō)對(duì)泰戈?duì)柕牧私狻＝虒W(xué)內(nèi)容：這是一首篇幅短小但卻意蘊(yùn)豐富的散文詩(shī)，抒寫(xiě)了一個(gè)天真可愛(ài)的假想，“假如我是一朵金色花”，由此生發(fā)想像－一個(gè)神奇的兒童在一天的時(shí)間里與母親的三次嬉戲，在一片溫馨活潑的場(chǎng)景中表達(dá)對(duì)母親的深切的愛(ài)，以此表現(xiàn)了家庭之愛(ài)和人類天性的美好與圣潔。文中由“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想像，讓學(xué)生感受到想像的新奇而美妙，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。)“我”是怎樣回報(bào)母愛(ài)的呢?合作探究 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行合作探究，提出共性問(wèn)題。)例：“你到哪里去了，你這壞孩子?”媽媽不見(jiàn)了孩子，多么著急，一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛(ài)——最高尚、最純潔的愛(ài)。還要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聯(lián)想和想像在詩(shī)歌中的作用。課時(shí)安排： 1課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生：查字典解決生字詞；熟讀課文；以“媽媽，我愛(ài)您”為題，寫(xiě)一段話，準(zhǔn)備在班里交流。本文圍繞母愛(ài)，圍繞親情來(lái)寫(xiě)，可啟發(fā)學(xué)生從不同的角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！窘虒W(xué)反思】一、注重朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練：“新課標(biāo)”明確提出：“閱讀教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。生2：假如我變成了一只蝴蝶，我會(huì)跳出最美的舞蹈，讓媽媽欣賞?！笨梢钥闯??！本涫秸f(shuō)話。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)欣賞一首歌曲，閻維文的《母親》（錄音機(jī)播放歌曲）,這是一首獻(xiàn)給母親的深情的贊歌，的確，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我們將如何報(bào)答這摯愛(ài)親情呢？今天就讓我們一起走進(jìn)泰戈?duì)柕摹督鹕ā啡ジ惺苓@至愛(ài)親情吧。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。C．贊美孩子的可愛(ài)。假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路??假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨??假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞??假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時(shí)深情地望著媽媽，就像我小時(shí)侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛(ài)的信息，我還要通過(guò)光合作用制造出大量的氧氣，讓整個(gè)房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂(lè)。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。（一男同學(xué)一女同學(xué)，前5節(jié)，后4節(jié)）學(xué)生讀、（師、生）評(píng)點(diǎn)。禱告(dǎo)：向神祈求保佑。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛(ài)——最高尚、最純潔的愛(ài)。過(guò)程與方法通過(guò)各種朗讀方式（自由朗讀、表演讀、齊讀）使學(xué)生把握詩(shī)歌基調(diào)；通過(guò)自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。參考金色花同步檢測(cè)。（2）小組交流。找出課文中其他體現(xiàn)宗教色彩的地方，畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。偉大詩(shī)人泰戈?duì)柟P下有這樣一個(gè)印度孩子，他突發(fā)奇想，用純真的童心和奇特的方法表現(xiàn)對(duì)母親的依戀。2．學(xué)習(xí)本文托物寄情的寫(xiě)法。2．初步感知印度文化和泰戈?duì)柕脑?shī)歌特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)童真童趣，感受人間至愛(ài)真情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。4．利用本課特點(diǎn)，有效地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。2．引導(dǎo)學(xué)生感知人物特點(diǎn)。同學(xué)們，你想借助什么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？讓我們也來(lái)借用這種方法比賽說(shuō)說(shuō)心里話。（牛棚的故事）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)活動(dòng)深入理解課文內(nèi)容。2．引導(dǎo)走近偉大詩(shī)人泰戈?duì)?。今天，我們就?lái)一起欣賞一首以親情之愛(ài)為主題的散文詩(shī)—泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，讓我們期待一次美的洗禮！二、積累在學(xué)習(xí)課文以前，讓我們先來(lái)了解一下一代文豪——泰戈?duì)柡陀《确鸾淌ノ铩鹕?。沐?m249。（母親焦急，我調(diào)皮）（學(xué)生分析，學(xué)生讀）（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（責(zé)怪、愛(ài)憐）（4以后學(xué)生自由展示）（4）“我不告訴你，媽媽。六、感悟詩(shī)歌Q1：孩子變成一朵金色花，為何一而再，再而三地不讓媽媽知道? 明確：（看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。母親： 關(guān)愛(ài)孩子、沉靜安詳、善良慈愛(ài)。D．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】反復(fù)誦讀，感知詩(shī)歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。師：下面我們?cè)賮?lái)朗讀。師：不錯(cuò)，咱們一起讀讀這幾句話，注意讀出撒嬌、調(diào)皮、歡快的語(yǔ)氣。媽媽緊緊的抱住我，那時(shí)我很感動(dòng)?！瓗煟捍蠹艺f(shuō)的很好，都能通過(guò)想象，借助一種具體形象表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。將朗讀和感知內(nèi)容，理解意象，品位語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，這樣做，才能使學(xué)生真正理解文章內(nèi)涵。我將不斷努力，辛勤耕耘，勇于探索，做一個(gè)新課標(biāo)的真正實(shí)施者。由假象“假如我變成了一朵金色花”入文，由此生發(fā)想像——一個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫(huà)面，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)和人類天性的美好與圣潔。今天，讓我們一起來(lái)欣賞一首表達(dá)母子之間親密感情的散文詩(shī)——《金色花》。教師指導(dǎo)朗讀：注意重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情(這首詩(shī)的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的。通過(guò)朗讀這首散文詩(shī)，我們感受到了母子間的款款情深，感受到母子之愛(ài)。延伸鞏固 背誦課文，準(zhǔn)備朗誦比賽。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，以讀品詩(shī)。母愛(ài)是文學(xué)藝術(shù)上一個(gè)的主題，它是世界上最崇高最偉大的愛(ài)。指導(dǎo)朗讀：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，以一種孩子天真、活潑、可愛(ài)、調(diào)皮的口吻來(lái)讀，要讀出孩子對(duì)母親的愛(ài)，也要讀出母親對(duì)兒子的無(wú)私的愛(ài)，但不同的地方也有不同的處理方式。讀出母親見(jiàn)到了孩子時(shí)的驚喜與對(duì)孩子的疼愛(ài)，但又帶點(diǎn)嗔怪的語(yǔ)氣。所以把孩子想像成一朵金色花借以表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，想像新奇而美妙。泰戈?duì)栂壬纳⑽脑?shī)多以歌頌愛(ài)為主題，下面我們接著欣賞泰戈?duì)柕钠渌?shī)篇，再次感受這位文化偉人的“母愛(ài)”（投影展示選文，可師范讀，生自讀，談感受等）五、總結(jié)：母愛(ài)就在我們身邊，像寒冷冬天里的一杯熱茶，溫暖著我們；像一股涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們；像一股和煦的柔風(fēng)，撫摸著我們。黑夜籠罩你的道路時(shí)，它將如忠實(shí)的明星在你的頭上照耀。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握匿笑、禱告、嗅、摩、衍等字詞，積累語(yǔ)言。二、了解作者及金色花泰戈?duì)枺?861—1941），印度詩(shī)人、作家、社會(huì)活動(dòng)家，他一生創(chuàng)作豐富，詩(shī)集有《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》、《吉檀伽利》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《小沙子》、《沉船》等。用舒緩、溫馨、深情的讀這首散文我們?cè)鯓佑貌煌睦首x方法來(lái)讀不同的地方？（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？（調(diào)皮，想象，快樂(lè)）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩(shī)歌，掌握“匿笑、羅摩衍那”等字詞。泰戈?duì)柼└隊(duì)柺怯《戎?shī)人、作家、文學(xué)家，代表詩(shī)集有《新月集》《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》《吉檀迦利》。希望你們能用自己的朗讀來(lái)表達(dá)母愛(ài)帶給我們的心靈震撼?。勘磉_(dá)了什么情感？這首詩(shī)寫(xiě)了孩子變成一朵金色花，然后與媽媽一起嬉戲玩耍，表現(xiàn)了純真的母子之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)唐朝詩(shī)人孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。泰戈?duì)栍妹霞永膶?xiě)作，１９１３年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我們中國(guó)喜歡有花朵比喻兒童，印度也一樣。五、品味詩(shī)歌語(yǔ)言學(xué)生四人小組討論，交流：你最喜歡課文中哪些語(yǔ)句，為什么？六、仿寫(xiě)詩(shī)歌這首詩(shī)詩(shī)人想象我變成了一朵了來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種具體的形象來(lái)抒情是本文的獨(dú)特手法。能力目標(biāo)掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入有人說(shuō)：世界上只有一種最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那便是母親的聲音；世界上只有一個(gè)最美麗的身影，那就是母親的身影。一生創(chuàng)作豐富，早期作品有詩(shī)集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國(guó)王和國(guó)后》等。)聞（氣味）花瓣(b224。)洗澡。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。你認(rèn)為該用什么樣的語(yǔ)速和感情基調(diào)來(lái)朗讀？（明確：稍快，喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮）學(xué)生朗讀，深入理解，體驗(yàn)情感。孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。我要變作小鳥(niǎo)，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課......母親是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。二、教讀—體味詩(shī)的音樂(lè)美，感受母子親情，感受語(yǔ)言美（注意：停頓 重音 語(yǔ)速 語(yǔ)氣）師范讀三個(gè)重點(diǎn)句子a、孩子，你在哪里呀？（著急、關(guān)愛(ài)）b、你到哪里去了，你這壞孩子？（欣喜、嗔怪）c、我不告訴你，媽媽。愛(ài)是交互的，小孩子領(lǐng)受著母愛(ài)，也想著回報(bào)母愛(ài)。師范讀，同學(xué)們可以評(píng)一評(píng)老師在重音、停頓、感情方面處理得好不好？）師指導(dǎo)讀。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)9一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1．有感情地朗讀，把握詩(shī)文情感基調(diào)，品味精美語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：1．通過(guò)想象，鑒賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)和借鑒本詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫(xiě)法?！蓖晔侨鐗?mèng)如幻的，童年是天真爛漫的，童年時(shí)期的孩子有無(wú)窮的想象力。（3）金色花是印度圣樹(shù)上的花，它給本文蒙上了宗教色彩，烙上了印度文化的印記。2．通過(guò)以下步驟組織訓(xùn)練：（1）學(xué)生仿寫(xiě)。（六）布置作業(yè)1．布置檢測(cè)練習(xí)。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)10【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)目標(biāo)〗１、積累字詞。熟讀背誦詩(shī)歌。同學(xué)們，你們和母親朝夕相處，是否感受到母親那細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)？今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《詩(shī)兩首》中的第一首《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩(shī)。他還擅長(zhǎng)作曲和繪畫(huà)，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定為印度國(guó)歌。⑶根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀、重讀及音長(zhǎng)音短。第二次嬉戲：是在母親讀《羅摩衍那》時(shí)。金色花是印度最美麗的圣樹(shù)上開(kāi)的一種金黃色碎花，詩(shī)人把孩子想象成一朵金色花，是在贊美孩子的可愛(ài)，那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。他是如何的可愛(ài)罷。，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣審美能力。正字正音（可在課前預(yù)習(xí)完成）嗅()羅摩衍那()（）匿笑()禱告()沐浴()（）花瓣()，注意字音停頓，體會(huì)情感。?(2)三次嬉戲：? 母親做禱告時(shí)，“我”開(kāi)放花瓣散發(fā)香氣。?(4)《金色花》是以一個(gè)活潑、調(diào)皮、可愛(ài)的孩子的口吻來(lái)寫(xiě)的，一開(kāi)始，這個(gè)孩子就想象自己變成了一朵金色花，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，“我”為什么要把自己想象成一朵金色花？我們中國(guó)喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。母親，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿，＿＿＿ ＿。媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽，今天，就讓我們帶著對(duì)媽媽的敬意，一起走進(jìn)《金色花》，去誦讀印度詩(shī)人泰戈?duì)栰`魂深處的那首母愛(ài)之歌吧！二、走進(jìn)作者泰戈?duì)枺河《茸骷?、?shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。（這首詩(shī)展現(xiàn)了一個(gè)孩子假想變成金色花，與母親游戲的畫(huà)面。生：讀“孩子，你在哪里呀？”，要讀出急切、焦急的情緒——媽媽不見(jiàn)了孩子，心里著急。（3）孩子：“我不告訴你，媽媽。我要變作小鳥(niǎo)，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。為什么孩子那么快樂(lè)，那么天真，那么活潑，那么可愛(ài)?因?yàn)樗逶≈笎?ài)。媽媽在祈禱了，空氣中彌漫著媽媽輕柔的話語(yǔ)。孩子領(lǐng)受著母愛(ài)，也想著怎么回報(bào)母愛(ài)。我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語(yǔ)氣?！币选拔摇边@個(gè)字拖長(zhǎng)讀重，還要上揚(yáng)，這樣就強(qiáng)調(diào)了“我”散發(fā)花香而媽媽不知道的興奮、得意的心理。（展示幻燈片:結(jié)構(gòu)）媽媽禱告時(shí)，散發(fā)香氣 讀書(shū)時(shí)，投影書(shū)頁(yè) 拿燈去牛棚，恢復(fù)原形從詩(shī)人描繪的這一幅幅畫(huà)面中，我們領(lǐng)悟到了一種什么樣的情感？（愛(ài)：媽媽愛(ài)孩子，孩子愛(ài)媽媽）四、美讀詩(shī)歌，咀嚼品味師引入：清代詩(shī)文家吳喬說(shuō)：文，則炊而為飯，詩(shī)，則釀而為酒。代表作有詩(shī)集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》、《吉檀迦利》。② 過(guò)程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。母親讀書(shū)時(shí)，“我”將影子投在書(shū)頁(yè)上。但是你會(huì)猜得出//這就是你的小孩子的小影子嗎？ “你到哪里去了，你這壞孩子？”?“我不告訴你，媽媽。，并嘗試借助具體的形象或事物來(lái)抒寫(xiě)自己的感情。當(dāng)我使他眼淚流出時(shí)，我的心也和他同哭了。泰戈?duì)柕南胂髮?shí)在新奇而美妙。第三次嬉戲：是在母親拿了燈去牛棚時(shí)，“我”突然跳到母親跟前，恢復(fù)原形?？傊F(xiàn)代詩(shī)歌的誦讀，不同于一般的課文朗讀，它具有很濃的表演性，需要掌握一定的技巧，將情感投入其中，反復(fù)吟詠，方能漸入佳境，最終達(dá)到“詩(shī)人合一”的最高境界。２、聽(tīng)課文示范朗讀磁帶，注意對(duì)朗讀技巧的把握。一生創(chuàng)作豐富，早期作品有詩(shī)集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國(guó)王和國(guó)后》等?！窘虒W(xué)設(shè)想】１、本文是一篇散文詩(shī)，篇幅短小，語(yǔ)言凝練含蓄，所以，怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想感情是本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。３、熟讀背誦詩(shī)歌。2．課外活動(dòng)安排。（3）全班評(píng)議。（問(wèn)題分析總結(jié)見(jiàn)PPT批注）2．通過(guò)視頻，加深對(duì)課文的理解。讓我們一起來(lái)品讀《金色花》，認(rèn)識(shí)這個(gè)天真爛漫的孩童形象。三、教學(xué)策略本課主要采用朗讀、品析、討論；自主、合作、探究等教學(xué)方法并配合多媒體課件，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3．學(xué)習(xí)和