【正文】 關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。提倡學生主動參與交流合作。重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。四、教學進度：第一周：我愛我家第二周：水果拼盤第三周：玩具交易會第四周：小小志愿隊第五周：我們的禮貌用語第六周：時刻準備著第七周：下雪了第八周：交通小博士第九周：交通規(guī)則遵守好第十、十一周：奇妙的七巧板第十二周：不挑食第十三周：臉譜創(chuàng)意畫第十四周：魚兒哪兒去了第十五周：集中注意力第十六周：愛護公共場所第十七周：我是班級小主人第十八周：動物世界第十九、二十周：十二生肖篇3：二年級上冊綜合實踐教學計劃二年級上冊綜合實踐教學計劃一、教材分析：《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。根據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。通過一些簡單的手動制作的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的素質(zhì)。以實際應用為基本形式的設計性學習活動。通過訪問，調(diào)查，讓學生認識社會這個大舞臺?；顒又黝}八：炎炎夏日話防暑。個人評價和小組評價后，還要根據(jù)他們的評價和實際表現(xiàn)，頒發(fā)了其他獎項，讓更多的學生體驗到成功的喜悅。（1）將大家提出的問題進行分類。在實踐與研究的過程中加強學生觀察、表達及動手能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。二、課程目標：：通過開展豐富多彩的教學活動，啟發(fā)學生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。討論交流，提出問題。五、活動評價：以評價表的方式對活動進行評價?；顒又黝}四：洗手絹，活動主題五：我是學校的小主人。通過觀察，訪問，認識地球是人類共同的家園。四、教學具體措施：本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。但由于學生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學期，主要是在課堂內(nèi)開展教學，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲等實踐活動為主要形式，適時地滲透法制教育，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。雖然經(jīng)過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。通過一些簡單的手動制作的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的素質(zhì)。根據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。篇5：小學二年級下冊綜合實踐教學計劃一、教材分析：課程的選擇是從同學身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。三、教學活動目標：同學的發(fā)展，圍繞發(fā)展同學潛能這一核心，正確處理同學、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把同學當作學習的主人。篇6：小學二年級下冊綜合實踐教學計劃一、指導思想：綜合實踐活動就是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。四、活動重點：針對二年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為二年級的重點。與學生的生活實際相結合生活，就是學生學習的大舞臺。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。篇7：小學二年級綜合實踐學期教學計劃一、背景分析：本學期，在校領導和教科所的指導下，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續(xù)將理論與實踐結合起來。十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教育”。親身參與實踐，注重經(jīng)歷，自主學習和實踐，在開發(fā)的學習情景中，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。在活動教學中，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。本學期不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。加強這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。二、教學目標通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質(zhì)。：。課程內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育。對學