【正文】 察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。第二單元 走進大自然第一課 春天來了教學目標：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。教師總結，說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況，隨即將考查的結果予以公布，表揚誠實的同學，闡明作假的危害，教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。本課的重難點在不知不覺中解決了。不論是什么方法，一定要有道理。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。現(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。知道朋友多，快樂多。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。易于學生接受和理解。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。重點請外省的學生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。教學反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學生的學習積極性?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習。課前準備：學生準備每人準備一張和家人一起活動的照片。所以，課堂教學氣氛很活躍。）小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。第一篇：人教版一年級下品德與生活教案人教版一年級下《品德與生活》教案第一課 我的一家人第一課時 教學目標：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。）二、學習新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關鍵的引導作用。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關系。通過熟悉家庭成員之間的關系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。第二課 家人的愛教學目標：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。揭示課題，齊讀課題。在本課教學中，教師由單純的知識指導者變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者，努力?chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達，易于指導。第三課 我為家人添歡樂教學目標：知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。這就是“家人因我而快樂”。小朋友，再見！教學反思：通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個環(huán)節(jié)的教學，使學生初步樹立了家庭責任感，在感受到家人無微不至的關愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學生思考：我應用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學們樹立了正面的榜樣。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。指名學生來講。投影出示分玩具事件。這就是謙讓的結果。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。體現(xiàn)了教學新理念。提示：本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。教學課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。問：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。教學重點：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。日落時影子又會跟早晨一樣長。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。通過一些實驗活動探究與陽光有關的自然知識，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。關于“太陽光的顏色”探究活動在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。6．圓盤轉(zhuǎn)動起來，原來是彩色的紙板看真情為成了灰白色。再把鏡子斜著放入水中，讓鏡子對著墻壁，同時陽光也能照射在鏡子上。教學課時：1課時 課前準備：制作風車的工具和用品。風是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風好嗎？二、找風組織學生到操場上去游戲并觀察從哪些方面可以感受到風的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚??）風吹到身上是什么感覺？三、造風讓學生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。到戶外玩風車。播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。學習種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去③演示用鐵絲連接蒜穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學們說說為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。（4）學生實踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。教學反思：這一課是第二單元的最后一課，在學生們對春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學生的動手能力是極為必要的。探究活動關于“老莖上的生命”的探究活動 探究目的：讓學生認識植物的莖也能繁殖生命，也能長出一株新的植物。第三單元 健康生活每一天第一課 我換牙了教學目標：初步了解換牙和牙齒保健的常識。教育目標：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒?？傊竟?jié)課的教學從課改的新思想進行研究。本課教學設計了學生的實踐活動，使學生更多的通過實際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學習。學生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學到的知識學以致用。幾天后觀察、澆水，把幾種植物的生長情況記錄下來。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找１０位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。）３、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？４、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。三、拓展活動：出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。探究過程：談話：小朋友如果在光線很強或很暗的地方看書，媽媽就會告訴你要注意保護眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。當正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成像在視風膜上。學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。教學方法：為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。兒童品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累，是一個連續(xù)的過程。探究內(nèi)容：創(chuàng)可貼的作用藥棉的作用紗布的作用紅藥水的作用醫(yī)用酒精的作用 探究形式：到學校醫(yī)務室請教校醫(yī)。教學用具：課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學組織形式，使學生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。介紹如何預防中暑的方法。使學生對生活飲食產(chǎn)生一定的興趣。今天就帶著你設計的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。二、活動設計：把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，那一個小組設計的最好，能講出食物的營養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個小組就是“最佳餐廳”。第三課時講《吃什么》的故事?；顒舆^程：游戲——今天中午我當家。活動總結：活動延伸：和爸爸媽媽一起，將自己設計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜?；顒舆^程活動一：會做事的手1．教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話?；顒涌偨Y：今天我們認識了自己的手，你有什么感受啊？我有兩件寶(1)（一）手影戲 活動目標通過活動，讓學生充分體驗到動手的樂趣?！被ɑㄏ肓讼?，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。布、扣子等。打扮我的小天地教學目標動腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；讓學生具有初步料理自己生活的能力。培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。教學時間：三課時 活動過程教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎？活動一 誰認識的工具多教師：我們以開火車的方式，比比看，哪組認識的工具多。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。教學時間：三課時 活動過程同學們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。2．請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？3．學生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4．太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作）活動二 會說話的手1．神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。教學重點：引導學生學習辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。明明在家自己配菜，準備了一頓豐盛的午餐。我是好孩子，吃飯不挑剔。四、讀兒歌：好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。板書設計：娃娃餐廳課后思考：通過學習同學們品嘗一些食品，了解到許多食品有著豐富的營養(yǎng)。不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。讓學生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。并學會一些簡單的防治辦法，本課的教學頗為實用。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。教學活動設計：一、導入：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。第四課 夏天，我們注意什么教學目標：感受夏天大自然的美好。當學生們在生活中獲得更多知識時，又將這些知識帶入課堂豐富學習。學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。說一說導致意外傷害的原因。通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。教學重點和難點：學習防范意外傷害的基本方法。所以，近視眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。點燃蠟燭，前后移動白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。課件安排直觀、恰當。宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。４、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。教學活動過程：一、引入：１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。２、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。鼓勵學生正確