【正文】 學(xué)生思維想象的綜合能力。通過努力掌握恰恰舞的動(dòng)作技能,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、情緒高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，大膽展示，達(dá)到共同提高并能豐富課堂教學(xué)的氣氛。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自我，找到成就感，在學(xué)習(xí)中放飛自已，體育舞蹈對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、集中力和記憶力很有幫助。本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)隗w質(zhì)不斷增強(qiáng)的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)和瀟灑大方的紳士風(fēng)度，成為身體健康、氣質(zhì)高雅、智商超群、風(fēng)度翩翩的優(yōu)秀人才。二、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握恰恰舞中身體的基本姿勢(shì)、步伐及節(jié)奏，通過練習(xí)使學(xué)生掌握基本舞步以及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)的基本站位和基本步伐，及整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時(shí)的給以幫助、肯定和鼓勵(lì)。（二）基本部分教師講解并示范規(guī)范的基本身體姿勢(shì)及站位，講解易犯的錯(cuò)誤姿勢(shì)；讓學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。許多學(xué)生的心理障礙在活潑多樣的、形式各異的活動(dòng)中得到疏導(dǎo)改善了同學(xué)之間的關(guān)系，增強(qiáng)了人際交往的能力。做好與學(xué)生的溝通工作，了解學(xué)生的實(shí)際需求，讓體育舞蹈不僅僅停留在藝術(shù)欣賞的層面上，更要運(yùn)用到學(xué)生的平時(shí)生活中，使我們學(xué)生的未來更加精彩。教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的知識(shí)目標(biāo)：使90%學(xué)生初步掌握“組合動(dòng)作”，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育舞蹈的套路學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。心理情感準(zhǔn)備：從快樂體育教學(xué)原則出發(fā)，積極鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生練習(xí)的積極性、主動(dòng)性。依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平，要想正確掌握技術(shù)，就必須預(yù)防和糾正可能存在的某些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，根據(jù)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，選擇有效的手段。教師展示。由于學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平?jīng)Q定，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。示范法：教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。四、學(xué)習(xí)情況評(píng)估通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)積極，對(duì)斗牛舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)天生舞感好的學(xué)生，下一步準(zhǔn)備把這幾個(gè)學(xué)生選入校文藝隊(duì)。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹（一）教材分析賞識(shí)了幾種日常平常不常看的舞蹈，例如古典舞，踢踏舞之類。：教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不斷的練習(xí)，已達(dá)到動(dòng)作的規(guī)范度。主 題：發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析生理分析本節(jié)課是針對(duì)大一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，該階段學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)功能日趨完善，與高中階段相比，肌肉力量變大、機(jī)體協(xié)調(diào)更強(qiáng)、動(dòng)作領(lǐng)悟更深、學(xué)習(xí)意愿和相互配合更好。五、教學(xué)方法：教師講解、示范法，學(xué)生觀察模仿練習(xí)法。培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止、優(yōu)雅氣質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力；陶冶學(xué)生的情操。激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習(xí)幫助學(xué)生回憶與復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；教師表演一段華爾茲（本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生我要學(xué)的想法。先男女分開各自練習(xí)，熟練后再搭伴共同完成完整動(dòng)作。情感方面：這一時(shí)期學(xué)生心理較脆弱，情感易波動(dòng)。華爾茲是體育舞蹈中的一支，它源于歐洲宮廷舞蹈，融合形體、舞蹈、服飾、音樂為一體，給人形體提拔、動(dòng)作優(yōu)美、服飾華麗和音樂抒情四位一體的精神和身體的享受。（二）教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)第五篇：體育舞蹈課(華爾茲)說課稿華爾茲說課稿一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂的中氣氛，精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。我感受漢唐古典舞真正浮現(xiàn)了中國(guó)特色。第四篇：小學(xué)體育舞蹈說課稿說課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，小編精心為你整理了小學(xué)體育舞蹈說課稿，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。練習(xí)法：由易到難，逐步提高。第三篇：體育舞蹈說課稿體育舞蹈課后說課稿本課課題：體育舞蹈 斗牛舞體育舞蹈化具含有藝術(shù)的內(nèi)涵，又具備體育競(jìng)技的特點(diǎn)，既能通過鍛煉強(qiáng)身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)還可以上舞臺(tái)表演，展示你們自己的特長(zhǎng)。八、說教學(xué)程序（一）開始部分：放錄