【正文】 的能力，妨礙了組織的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并最終導(dǎo)致了企業(yè)的衰敗。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性和必要性（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是貫徹黨的十六大精神的必然要求。它是指建立在組織員工共同價(jià)值觀基礎(chǔ)之上的對(duì)組織發(fā)展的共同愿望。一個(gè)人、一個(gè)組織是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)組織是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的理論知識(shí)以及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四是注重反饋原則，在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中，我們注意聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)與績(jī)效掛鉤，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合；將學(xué)習(xí)與管理并軌，通過(guò)學(xué)習(xí)后的反饋?zhàn)饔谜嬲箤W(xué)習(xí)行為出效益、有回報(bào)。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的傳幫帶，避免團(tuán)體學(xué)習(xí)的內(nèi)耗。（三）把握原則，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊思路，進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”工程在全系統(tǒng)的順利實(shí)施，稅務(wù)教育培訓(xùn)重點(diǎn)調(diào)研課題組結(jié)合創(chuàng)建工作的開(kāi)展情況，就其總體發(fā)展態(tài)勢(shì)、面臨的主要問(wèn)題及今后的演進(jìn)方向進(jìn)行了分析研究。對(duì)在崗位上做出成績(jī)、取得成果的干部給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。要注重用身邊的典型，鼓舞和帶動(dòng)身邊的人，通過(guò)努力學(xué)習(xí)、崗位成才的事例教育和影響全體干部，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和“新生代”的被動(dòng)式、積累式的學(xué)習(xí)是有本質(zhì)區(qū)別的，和學(xué)生式的、學(xué)究式的學(xué)習(xí)是格格不入的。我局還獲得了“市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀先進(jìn)單位”、“年投資環(huán)境、文明行風(fēng)評(píng)議評(píng)價(jià)工作十佳單位”、“全省群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“全省國(guó)稅系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”、“市年文明機(jī)關(guān)”、“年度招商引資服務(wù)獎(jiǎng)”、年度全市政府系統(tǒng)信息工作先進(jìn)單位“等榮譽(yù)稱號(hào)，實(shí)現(xiàn)了精神文明建設(shè)的大豐收。二、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的初步成效（一）稅收征管效能得到有效提高。二是開(kāi)展“百人千戶稅企互動(dòng)”稅源調(diào)查工作。由于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建是一個(gè)過(guò)程，即：非學(xué)習(xí)型組織——準(zhǔn)學(xué)習(xí)型組織——初級(jí)學(xué)習(xí)型組織——高級(jí)學(xué)習(xí)型組織的長(zhǎng)期創(chuàng)建過(guò)程，因此，我們?cè)趧?chuàng)建過(guò)程中，要求大家既要有長(zhǎng)期不懈創(chuàng)建的思想準(zhǔn)備，又要有腳踏實(shí)地穩(wěn)步推進(jìn)的具體行動(dòng)。⒉遵循五大原則。團(tuán)體學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過(guò)程。（二）共繪愿景，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。第一篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考學(xué)習(xí)型組織理論是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中應(yīng)運(yùn)而生的管理理論，是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一。共同愿景是一種文化理念，它喚起人們的希望，將工作變成是在追求比工作本身更高的目的－－理想和信念。學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，團(tuán)體的智慧高于個(gè)人智慧，融合整體能得到大于各部分加總的效力，當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)體整體產(chǎn)生出色的效果，個(gè)別成員成長(zhǎng)的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式要快。一是目標(biāo)明晰原則，以我局實(shí)現(xiàn)“政治過(guò)硬，業(yè)務(wù)熟練，作風(fēng)優(yōu)良，執(zhí)法公正，服務(wù)規(guī)范”的堅(jiān)強(qiáng)集體作為全員的共同目標(biāo)和使命，并將全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排下發(fā)到各個(gè)單位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和緊迫感。我們制定了一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，將創(chuàng)建過(guò)程分成兩步走，第一階段：年，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的初步框架，建立基本的制度保障體系，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，解決認(rèn)知問(wèn)題，使每一位同志初步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。為深入調(diào)查經(jīng)濟(jì)稅源增減變化情況，牢牢掌握稅收工作的主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)稅收持續(xù)增長(zhǎng)，更好地完成全年稅收計(jì)劃，我局結(jié)合全省“政務(wù)環(huán)境評(píng)議評(píng)價(jià)”活動(dòng)，從月初開(kāi)始，組織全系統(tǒng)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部共人，成立了個(gè)調(diào)查小組，開(kāi)展了為期一個(gè)月的“百人千戶稅企互動(dòng)”稅源調(diào)查走訪活動(dòng)，興起了一股求真務(wù)實(shí)、調(diào)查研究之風(fēng)。今年月，國(guó)稅自主研發(fā)的“金稅工程數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”和“‘一戶式’電子信息查詢系統(tǒng)”順利通過(guò)了省科技廳組織的科技成果鑒定。（三）干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)取得明顯提高。就其性質(zhì)而言，它屬于繼續(xù)學(xué)習(xí)、“充電式”的學(xué)習(xí)。創(chuàng)建之初，行政推動(dòng)是必要的、必須的，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，必須建立比較完善的體制和機(jī)制，保證這項(xiàng)工作的自發(fā)和長(zhǎng)效。第三，發(fā)揮崗位輪換促進(jìn)作用。三是完善學(xué)習(xí)—考核—使用—待遇一體化的激勵(lì)機(jī)制和人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。一、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的總體情況（一）廣泛動(dòng)員，形成創(chuàng)建共識(shí)。⒈找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)。我局的稽查局、高新區(qū)局以內(nèi)部辦公網(wǎng)為依托，以內(nèi)部論壇的形式開(kāi)展互助學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)稅局采取編內(nèi)部刊物的方式將干部的讀書(shū)心得進(jìn)行全體交流。我們每季度開(kāi)展一次創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，針對(duì)前一階段的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)，并就存在的問(wèn)題進(jìn)行深入地探討。學(xué)習(xí)型組織理論是美國(guó)的管理學(xué)家彼得四是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。十六大報(bào)告提出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。他認(rèn)為要使企業(yè)茁壯成長(zhǎng)，就必須建立學(xué)習(xí)型組織。不學(xué)習(xí)就會(huì)知識(shí)老化，思維僵化，眼界狹窄，因此必須要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新觀念，開(kāi)拓新境界,才能成為真正的人才。全總倡導(dǎo)的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識(shí)型職工”的活動(dòng)，已成為各級(jí)工會(huì)組織的共識(shí)和行動(dòng),一個(gè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的活動(dòng)正在全國(guó)范圍內(nèi)逐步展開(kāi)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展,企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技工隊(duì)伍的需求日益迫切。當(dāng)今世界高新技術(shù)迅猛發(fā)展，企業(yè)的外部環(huán)境日新月異，面臨日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)表明，隨著科技發(fā)展的日新月異，整個(gè)社會(huì)所需的知識(shí)層次也日益升高，面對(duì)這一大趨勢(shì)，必須著力提高整個(gè)國(guó)民的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展和要求。據(jù)此，美國(guó)麻省理工學(xué)院研究人員指出：90年代成功的企業(yè)是構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)。一、要靠全社會(huì)的共同重視，形成合力，不能只靠工會(huì)單打一。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)終身大事，決不能間斷，只有常學(xué)常習(xí)，才能夠不斷有新的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，確保知識(shí)常用常新。三、要建立、健全職工教育培訓(xùn)制度和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性。因此，創(chuàng)建活動(dòng)應(yīng)結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際而各有所側(cè)重，提倡自愿，注重培育，不管采取什么樣的模式，最重要的是一定要能激發(fā)職工的學(xué)習(xí)力。但是，真正形成一種理論恐怕要從美國(guó)麻省工學(xué)院博士彼得〃圣吉的研究成果《覺(jué)悟組織和第五項(xiàng)修煉》開(kāi)始。鄧小平同志說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)不但不能推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，連自己本身也不能進(jìn)化，這種人肯定要被社會(huì)淘汰。根本特征是“天天向上”一句話。如果學(xué)習(xí)不能創(chuàng)新，學(xué)習(xí)就沒(méi)有動(dòng)力和壓力，就難以持續(xù)發(fā)展。抓了學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。領(lǐng)導(dǎo)者要做到“一人三者”，即帶頭人、決策者、宣傳者、實(shí)踐者。我認(rèn)為當(dāng)前要培養(yǎng)三種人才，一種是通用型人才，或稱通才；第二種是精才，這種人是善鉆研出成果的；第三種是“大才”，是能當(dāng)統(tǒng)帥，懂管理、善指揮、有魄力、能決策的各級(jí)老總。只有有效地獎(jiǎng)勵(lì)才能使學(xué)習(xí)型組織健康持續(xù)地發(fā)展。當(dāng)前特別要注意獎(jiǎng)勵(lì)三種人：第一種是有抱負(fù)，想實(shí)現(xiàn)理想的人，這一類人要給資金、給時(shí)間幫助其實(shí)現(xiàn)。第四，動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)。第二，制定措施，保證實(shí)施。二、抓學(xué)習(xí)型組織應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題第一，領(lǐng)導(dǎo)重視。他把人看成“經(jīng)濟(jì)人”，這是現(xiàn)代企業(yè)管理的第一階段；第二階段是梅奧把人看作“社會(huì)人”，比泰羅進(jìn)一步了；第三階段是有馬斯洛為代表提出的“自我實(shí)現(xiàn)的人”；第四階段是70年代戴維斯對(duì)組織文化的研究中強(qiáng)調(diào)的“組織中人”；第五階段是80年代公司文化興起后把企業(yè)人看成“文化人”；第六階段是90年代彼德〃圣潔提出第五項(xiàng)修煉理論、群眾智力概念，提倡系統(tǒng)思考，不斷自我超越，不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí)，成為“學(xué)習(xí)人”。它的源動(dòng)力是學(xué)習(xí)，只有好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。人類的進(jìn)化和發(fā)展可以說(shuō)就是在學(xué)習(xí)中進(jìn)化，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。這樣，學(xué)習(xí)就成為人類進(jìn)化發(fā)展的最根本動(dòng)力之源。十六大報(bào)告把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)與人的全面發(fā)展緊密聯(lián)結(jié)在一起，而人的全面發(fā)展又是全面建設(shè)小康社會(huì)的非常重要的目標(biāo)和任務(wù)。第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的深層思考創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的深層思考黨的十六大報(bào)告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)