八下6長(zhǎng)城謠教案(完整版)
【正文】 讀出依戀和贊美之情講析第三節(jié)：① 全班齊讀第三節(jié)，本節(jié)寫(xiě)了什么？ 夢(mèng)回長(zhǎng)城。“冷眼”： 長(zhǎng)城只是一個(gè)歷史的見(jiàn)證人，它并不介入人間的成敗榮辱。在這首詩(shī)里主要的意象有哪些？（長(zhǎng)城、黃河）為什么要用這兩個(gè)意象來(lái)抒情呢？黃河是我們中華民族的母親河，長(zhǎng)城是我們中華民族的象征。這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的感情？ 思念家鄉(xiāng)、思念祖國(guó)。三、檢查預(yù)習(xí)效果（給加點(diǎn)的字注音）焉支（yān）隘口（224。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課（播放歌曲《長(zhǎng)城長(zhǎng)》）長(zhǎng)城，一個(gè)縈繞了幾個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想，一個(gè)凝聚了萬(wàn)千滄桑的奇跡，一個(gè)似乎永遠(yuǎn)沉睡又永遠(yuǎn)充溢著激情的建筑。二、能力目標(biāo)：掌握詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的寫(xiě)法，培養(yǎng)讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。舉辦過(guò)數(shù)十次個(gè)人畫(huà)展，出過(guò)畫(huà)集，多次獲多種繪畫(huà)獎(jiǎng)。）．．．．四、朗讀詩(shī)歌，整體把握全詩(shī)㈠ 聽(tīng)朗讀錄音，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏，把握全詩(shī)感情。表達(dá)了作者眷戀祖國(guó)、思念家鄉(xiāng)的情感。② 找出修飾長(zhǎng)城這個(gè)抒情意象的詞語(yǔ)。（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“總”、“一??就??”加以分析。因此，在詩(shī)人的心中，長(zhǎng)城除了是民族的象征，還是詩(shī)人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的意象.。通過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。對(duì)歌曲旋律中的節(jié)奏的分析，引導(dǎo)學(xué)生正確地表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生逐步感知歌曲情緒，從而有感情地演唱歌曲。原是為影片《關(guān)山萬(wàn)里》中作插曲，后因“八一三”抗戰(zhàn)爆發(fā)影片沒(méi)拍成，但歌曲卻保留了下來(lái)。隨音樂(lè)小聲哼唱歌曲，再次感知歌曲情緒。課堂延伸(背景音樂(lè)《我的中國(guó)心》)（四）小結(jié)這節(jié)課我們隨著音樂(lè)回顧了抗日時(shí)期慘烈的歷史，在歌聲中感受了不一樣的情感，看看我們眼前美好生活，我們要牢記前輩們堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，為祖國(guó)的明天努力加油！第四篇：長(zhǎng)城謠教案《長(zhǎng)城謠》教案源城區(qū)第一中學(xué) 鄧冬梅【教學(xué)目標(biāo)】，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。《長(zhǎng)城謠》。⑵探究以下問(wèn)題： ①“應(yīng)”指什么？ 應(yīng)：想象故鄉(xiāng)的美景。每節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？①以歷史的視角，凸現(xiàn)長(zhǎng)城的滄桑之感。（四）布置作業(yè)（1）做《長(zhǎng)城謠》練習(xí)一、二。長(zhǎng)城是是我國(guó)古代的軍事防御工程體系。為什么說(shuō)長(zhǎng)城是”無(wú)情“、”冷眼“的？（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)長(zhǎng)城為什么會(huì)使詩(shī)人唱不成聲，寫(xiě)不成篇，一提起便烈火焚起呢？第二節(jié)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)城的什么情感？”萬(wàn)里的軀體“，”千年的面容“分別指什么？（四）學(xué)習(xí)第三節(jié)“敕勒川，陰山下”是出自哪首詩(shī)的？它和作者有何關(guān)系？與長(zhǎng)城、黃河又有何關(guān)系？這首詩(shī)的主題意象是長(zhǎng)城，為什么又寫(xiě)到了黃河？詩(shī)歌結(jié)尾寫(xiě)黃河“流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中”，既然“不眠”，又何來(lái)的“夢(mèng)”呢？說(shuō)說(shuō)你的理解（五）合作探究（討論）這首詩(shī)的意象最重要的是長(zhǎng)城，作者為什么要用第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)城？（六）小結(jié)（七）作業(yè)背誦《長(zhǎng)城謠》完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng) 城 謠席慕容第一節(jié)，審視歷史，凸現(xiàn)長(zhǎng)城的滄桑第二節(jié)，借助長(zhǎng)城，傾訴滿(mǎn)腔的熱忱 思鄉(xiāng)之情第三節(jié)，依托夢(mèng)境，流露深沉的鄉(xiāng)思。過(guò)渡：長(zhǎng)城，對(duì)我們每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)最熟悉不過(guò)了，它是我們中華民族的象征，無(wú)論是身在祖國(guó)還是異鄉(xiāng)，它始終連著華夏兒女
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