【正文】 建設(shè)及教學(xué)儀器、設(shè)備和設(shè)施配備等滿足教學(xué)需要情況，先進(jìn)程度，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)情況；校內(nèi)設(shè)備總值及生均值。一般租用已滿三年的且用于學(xué)校辦學(xué)的，可以統(tǒng)計(jì)在內(nèi)；校園布局包括各類房舍、場地、綠地的分布情況及安全情況。注：風(fēng)險(xiǎn)管理主要包括校園師生食物中毒、實(shí)習(xí)傷害、交通事故、自然災(zāi)害等意外傷害、校園治安和學(xué)校發(fā)展改革、管理運(yùn)行等方面的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)。備查材料：執(zhí)行國家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件的保障措施、實(shí)施效果等資料；財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等有關(guān)的制度，執(zhí)行落實(shí)情況的相關(guān)資料及上級(jí)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、檢查、審計(jì)和評(píng)價(jià)結(jié)果等相關(guān)資料。第二十一條本規(guī)定解釋權(quán)屬領(lǐng)導(dǎo)小組。第十七條項(xiàng)目完成后，各項(xiàng)目組提交完成項(xiàng)目情況的總結(jié)報(bào)告，全面闡述項(xiàng)目建設(shè)情況和取得的成效。所購置的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有，項(xiàng)目組要落實(shí)專人負(fù)責(zé)，做好正常運(yùn)轉(zhuǎn)、功能開發(fā)和維修等日常管理工作。各項(xiàng)目組年末上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)資金決算表，報(bào)資金組審核、歸檔。各建設(shè)項(xiàng)目成立建設(shè)小組，由涉及該項(xiàng)目專業(yè)領(lǐng)域的6—8位專家組成，從中產(chǎn)生項(xiàng)目組長一名，負(fù)責(zé)該建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施。52社會(huì)貢獻(xiàn)與聲譽(yù) 5－2－1貢獻(xiàn)與骨干示范作用佐證材料：反映骨干示范作用的有關(guān)證明材料或資料、提供成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的案例或相關(guān)資料、反映學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)和影響力的相關(guān)資料和說明材料。4－3－2教學(xué)模式改革佐證材料：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式改革方案及階段性改革成果、實(shí)施過程記錄、典型案例、相關(guān)說明等材料。34服務(wù)企業(yè)3－4－1職業(yè)培訓(xùn)佐證材料：面向企業(yè)和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，培訓(xùn)過程原始記錄、考核記錄及總結(jié)等；培訓(xùn)招生簡章、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)方案、課程表，學(xué)員花名冊(cè)、培訓(xùn)收費(fèi)憑證及培訓(xùn)結(jié)業(yè)證明；培訓(xùn)工作制度等。3校企合作 31合作機(jī)制3－1－1校企合作運(yùn)行機(jī)制佐證材料：提供“校企合作”相關(guān)文件，“專業(yè)建設(shè)家指導(dǎo)咨詢委員會(huì)”等組織或機(jī)構(gòu)文件、章程，企業(yè)專家聘書（復(fù)印件），“企業(yè)專家登記表”，開展各類活動(dòng)、會(huì)議記錄資料，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出帳冊(cè)，有關(guān)成效的說明材料等。2－2－3重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地佐證材料：有關(guān)省級(jí)以上政府重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地的文件或復(fù)印件、原申報(bào)材料、使用情況和反映引領(lǐng)示范作用的相關(guān)資料等。13領(lǐng)導(dǎo)班子1－3－1領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)與素質(zhì)佐證材料：學(xué)校人事檔案或經(jīng)學(xué)校主管部門蓋章的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合情況介紹（包括自然狀況、教育背景、工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)實(shí)績和獎(jiǎng)懲情況等），上級(jí)組織部門考核材料，學(xué)校中層干部測(cè)評(píng)及考核材料，有關(guān)業(yè)績的說明、證明材料等。在安全訪問條件許可的前提下，只需提供有效查閱鏈接。各申報(bào)學(xué)校不得修改文件夾格式和排序。，可通過列表形式呈現(xiàn)。1－1－2發(fā)展規(guī)劃與組織實(shí)施佐證材料：學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、工作總結(jié)，有關(guān)人才培養(yǎng)的改革方案,學(xué)生就業(yè)情況及服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料。2－1－2建筑面積與使用佐證材料：建筑物權(quán)屬證、租賃合同、平面圖、各類用房建筑面積統(tǒng)計(jì)表。24數(shù)字校園2－4－1校園網(wǎng)佐證材料：有關(guān)帳冊(cè)、設(shè)備統(tǒng)計(jì)表、相關(guān)制度和條例；校園網(wǎng)域名；學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)運(yùn)行記錄和作用發(fā)揮、取得效果的有關(guān)說明和材料。33社會(huì)參與3－3－1能工巧匠任教佐證材料：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、授課任務(wù)書、課程表、項(xiàng)目指導(dǎo)材料、專題報(bào)告材料、教案、聘書、外聘教師登記表、教師花名冊(cè)、外聘教師課時(shí)津貼發(fā)放明細(xì)表等。42專業(yè)建設(shè)4－2－1專業(yè)建設(shè)機(jī)制佐證材料：專業(yè)調(diào)研、論證材料；專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；新建專業(yè)批準(zhǔn)文件；反映專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整成效的相關(guān)材料。4－5－2專業(yè)帶頭人培養(yǎng)佐證材料：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃、專業(yè)帶頭人業(yè)績材料、相關(guān)成果等證明材料、業(yè)務(wù)檔案等。第二章管理體制第三條學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長、副校長副書記擔(dān)任副組長、主要處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員的江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家示范校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。項(xiàng)目資金支出流程為：各項(xiàng)目建設(shè)啟動(dòng)時(shí)，項(xiàng)目組應(yīng)制定詳細(xì)的經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算，填列預(yù)算審批表，報(bào)資金管理組審核后，報(bào)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。各相關(guān)職能部門根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的具體要求，制訂管理辦法或?qū)嵤┘?xì)則。第五章檢查評(píng)估第十四條領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，制定建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估辦法和評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行檢查評(píng)估。第十九條學(xué)校國家示范校建設(shè)項(xiàng)目在實(shí)施過程中產(chǎn)生的重要成果，按國家有關(guān)規(guī)定組織鑒定，并進(jìn)行成果登記。備查材料：學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、工作總結(jié)，有關(guān)人才培養(yǎng)的改革方案,學(xué)生就業(yè)情況及服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料；反映學(xué)校貫徹黨的教育方針、辦學(xué)理念、教育理念、辦學(xué)方向及發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)資料；學(xué)校實(shí)施教育改革與發(fā)展規(guī)劃情況的有關(guān)資料。注：戰(zhàn)略思維主要指，校長的辦學(xué)理念、學(xué)校教育定位、發(fā)展思路、治校方略、教育與市場規(guī)律的把握、特色品牌戰(zhàn)略及改革創(chuàng)新舉措等。（1）占地面積學(xué)校占地應(yīng)符合國家建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)管理規(guī)定。一般租用已滿三年的且用于學(xué)校辦學(xué) 的，可以統(tǒng)計(jì)在內(nèi)；各類用房搭配比例，是指理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書、活動(dòng)、就餐、辦公、宿舍等用房搭配比例。注：實(shí)訓(xùn)基地是指，對(duì)應(yīng)一類專業(yè)或?qū)I(yè)群的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程實(shí)施的實(shí)踐訓(xùn)練場所，一般應(yīng)具備接納一個(gè)班級(jí)以上學(xué)生同時(shí)訓(xùn)練的能力和規(guī)模。（4）實(shí)訓(xùn)開出率學(xué)校實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）制度、管理、考核情況；實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開出率（K）。教師具有和自己所授課程相關(guān)的中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱或高級(jí)職業(yè)資格（或技能）證書，或具備相關(guān)專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格并具有一年以上在企業(yè)生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)或生產(chǎn)經(jīng)歷的，或主持本專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的研究開發(fā)工作并有可供推廣的研究成果的可按“雙師型”教師統(tǒng)計(jì)。備查材料：有關(guān)帳冊(cè)、設(shè)備統(tǒng)計(jì)表、相關(guān)制度和條例；校園網(wǎng)域名；學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)運(yùn)行記錄和作用發(fā)揮、取得效果的有關(guān)說明和材料。（1）校企合作運(yùn)行機(jī)制學(xué)校開展校企合作工作情況,骨干專業(yè)校企合作機(jī)制、運(yùn)行情況及成效。注：本條目“集團(tuán)化辦學(xué)”特指，有若干學(xué)校參加的與行業(yè)（企業(yè)）或相應(yīng)社會(huì)組織共同組建的辦學(xué)集團(tuán)，其主要特征是，承認(rèn)并遵循統(tǒng)一章程，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展；我國目前的職教集團(tuán)有三種類型：一是行業(yè)主導(dǎo)的行業(yè)型（專業(yè)型）職教集團(tuán)；二是政府主導(dǎo)的區(qū)域型職教集團(tuán)；三是多元主體、多元協(xié)商的復(fù)合型職教集團(tuán)。學(xué)生滿意度是指，隨機(jī)抽樣調(diào)查實(shí)習(xí)學(xué)生滿意程度，一般隨機(jī)抽樣應(yīng)不少于100名學(xué)生。備查材料：行業(yè)、企業(yè)專家和管理者聘書、企業(yè)專家參與學(xué)校關(guān)鍵環(huán)節(jié)的相關(guān)會(huì)議記錄、相關(guān)制度及反映成效的歷史資料、實(shí)際案例。注：育人效益是指，通過開展生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)，實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，提高了學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力、崗位技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，提高了教師的專業(yè)實(shí)踐能力；社會(huì)效益是指，通過實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合提高了學(xué)校知名度與社會(huì)影響力，學(xué)校為企業(yè)、為社會(huì)提供了滿意的服務(wù)；經(jīng)濟(jì)效益是指，通過開展生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)，實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，獲得合理的經(jīng)濟(jì)收入。開展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育；培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力；建立校內(nèi)外德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地，網(wǎng)上開辟德育陣地；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃；在教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人上有新方法；活動(dòng)制度化、規(guī)范化、特色化；學(xué)籍管理規(guī)范，建有后進(jìn)學(xué)生檔案，并有幫教措施。備查材料：專業(yè)調(diào)研、論證材料；專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；新建專業(yè)批準(zhǔn)文件；反映專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整成效的相關(guān)材料。備查材料：教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、人才培養(yǎng)模式改革方案及階段性改革成果、實(shí)施過程記錄、典型案例、相關(guān)說明等材料。注：課程體系建設(shè)與改革，要突出以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動(dòng)課程為主體，在培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)，要注重職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立必要的文化知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力相結(jié)合、理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。備查材料：教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃、近三年教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出帳目和教師工資帳目、教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)的資料（名單、記錄、考核、證書等）、教師到企業(yè)實(shí)踐制度、實(shí)踐教師名單及企業(yè)反饋、考核情況記載等材料或教師到企業(yè)專業(yè)實(shí)踐記錄卡等，有關(guān)說明材料。注：畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是指，對(duì)口就業(yè)率、收入、就業(yè)單位社會(huì)聲譽(yù)、影響力及用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)等情況；有確定工作崗位和相對(duì)穩(wěn)定收入的即為就業(yè)，含學(xué)校推薦和自謀職業(yè)以及升入上一級(jí)職業(yè)院校；就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成才典型是指，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或有科技發(fā)明，或創(chuàng)業(yè)成就突出，或在現(xiàn)有崗位上發(fā)揮重要作用、作出較大貢獻(xiàn)的畢業(yè)生。備查材料：表彰文件、證書、獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)牌等，統(tǒng)計(jì)表。（1）貢獻(xiàn)與骨干示范作用學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)、社會(huì)聲譽(yù)及為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送技能型人才工作中的骨干、示范和引領(lǐng)作用。注：“名師”及“領(lǐng)軍人才”是指，在本地區(qū)職業(yè)教育領(lǐng)域或相關(guān)行業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域普遍公認(rèn)的“名師”或“領(lǐng)軍人才”，且已成為本地區(qū)的職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)域帶頭人。（2）課程內(nèi)容開發(fā)與更新學(xué)校在形成適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程和教材開發(fā)、應(yīng)用和更新機(jī)制方面的成效。注：專業(yè)教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程是指，按照職業(yè)活動(dòng)過程和職業(yè)教育規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在職業(yè)活動(dòng)的情境中開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，實(shí)施“做中教、做中學(xué)”、理論實(shí)踐一體化。注：職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)應(yīng)合理。（3）文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)學(xué)校文化建設(shè)的特