全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)啟動儀式上講話(完整版)
【正文】 技能。要求在各科室熟練掌握本科常見病及多發(fā)病的診斷及治療，實習(xí)期滿到醫(yī)務(wù)科辦理轉(zhuǎn)科手續(xù)。培訓(xùn)內(nèi)容分理論培訓(xùn)，臨床培訓(xùn)和基層實踐培訓(xùn)三個方面。十年樹木，百年樹人。目前，我國全科醫(yī)生的培養(yǎng)和使用尚處于起步階段，全科醫(yī)生數(shù)量嚴(yán)重不足。到1996年時已在全國20多個省市地區(qū)相繼開啟，部分省市還分別成立了全科醫(yī)學(xué)分會。這種能夠從事多種醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)生，被英國著名的醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》(Lancet)稱之為general practitioner，即通科醫(yī)生，簡稱為GP；在美國與加拿大又稱為“家庭醫(yī)生”(family physician)，是對個人和家庭提供持續(xù)性和綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)生，它整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和心理行為科學(xué)等多個專業(yè), 其范圍涵蓋了所有年齡、性別、各個器官系統(tǒng), 以及各種疾病。前述情況說明了全科醫(yī)學(xué)在中國發(fā)展現(xiàn)狀，也說明我們做全科醫(yī)生的路會越來越寬廣。全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)沒有固定的模式和方法，但路是一步步走出來的！過去的一年，我們?nèi)骈_展了第一期全科醫(yī)師培訓(xùn)工作，雖然遇到了一些困難和困惑，但在院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視與積極參與的情況下，成立了醫(yī)院全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，通過逐步建立專項管理網(wǎng)絡(luò)，實行培訓(xùn)管理辦公室（科教科）、培訓(xùn)專家委員會（內(nèi)、外、婦、兒、傳、急診教研室）和培訓(xùn)科室管理小組的三級管理，我們完滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，并取得了一定的成績。三、組織管理我院成立了關(guān)于對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任組長，醫(yī)務(wù)科主任任副組長，各科室業(yè)務(wù)骨干為主要負(fù)責(zé)人。二、時間安排實習(xí)時間：2013年1月4日開始，2013年11月3日結(jié)束。熟悉：心臟X線特點；超聲心動圖結(jié)果解讀；了解：動態(tài)心電圖、動態(tài)血壓監(jiān)測的適應(yīng)癥及其檢查結(jié)果的臨床意義。（4）內(nèi)分泌及代謝性疾病:①實習(xí)內(nèi)容：糖尿病、甲狀腺功能亢進、甲狀腺功能減低、血脂異常、痛風(fēng)。掌握：尿標(biāo)本的采集方法；導(dǎo)尿術(shù)。熟悉：外科清創(chuàng)原則與方法；小傷口的縫合技術(shù)。③基本技能。了解：電除顫的方法；氣管插管、呼吸機的使用方法。實習(xí)成績有一科以上不及格者，即為畢業(yè)實習(xí)不及格。在腎病、風(fēng)濕科學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)期間，向李斌主任了解腎病。飲食方面要優(yōu)質(zhì)低蛋白飲食限制磷、鹽攝入，脂類以植物油、深海魚油為優(yōu)。同時也歡迎中心醫(yī)院的老師在今后能夠到我院現(xiàn)場指導(dǎo)、講課和坐診。中醫(yī)發(fā)展必須牢牢地建立在醫(yī)療實踐基礎(chǔ)上，沒有醫(yī)療實踐為基礎(chǔ)的理論和知識教學(xué)，就是無源之水，無根之木。一日為師，終身為父。只有這樣，才能融會貫通，成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)人才。2014年11月22日。總結(jié)能使自己理清思路，去除疑惑。二是勤奮學(xué)習(xí)。在座的各位老師都是中醫(yī)學(xué)界的大師，是我們仰慕和學(xué)習(xí)的典范。今天我們在這里隆重舉行中醫(yī)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)開班典禮，這是將載入中醫(yī)院發(fā)展史冊的大事件。而這些癥狀正是我們平時，沒有注意的或者忽略掉的一些癥狀，要么對癥治療，要么就告訴病人多休息，這些怎么也沒想到是風(fēng)濕、免疫病的癥狀。腎臟具有強大的儲備功能，腎病開始時通常沒有癥狀，當(dāng)腎臟功能的破壞大于75％時，患者才會出現(xiàn)貧血、乏力、惡心、嘔吐、腹脹、厭食、高血壓、口中有尿味、皮膚發(fā)暗和頭發(fā)焦枯等癥狀。初進科室時，李斌主任和所有的醫(yī)生、護士擠坐在一起討論分析病人病情，氣氛雖然嚴(yán)肅，但每個人臉上都露落出絲絲微笑，讓我感覺他們關(guān)系相處融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，頓時感覺心情激動，這不正是我所期盼的醫(yī)院學(xué)習(xí)景象嗎?接著跟著各位老師查房，主任和主治醫(yī)生仔細(xì)向病人及管床醫(yī)生了解病情，并分析病情，結(jié)合病人情況講解相關(guān)臨床知識，如腎小球疾病產(chǎn)生、發(fā)展；腎衰的透析指證，做動靜脈漏手術(shù)的利弊；風(fēng)濕病的檢驗報告如何解讀；還有這類病對今后生活的質(zhì)量的影響等等。四、組織管理實習(xí)生超過3人以上組成實習(xí)組（隊），在實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)下，組織實施實習(xí)計劃。熟悉：小兒病史特點、小兒急診急救方法。②基本知識：掌握以上疾病/健康
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