【正文】 ，可以看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵制人民反抗但又有憂國(guó)憂民的思想躍然紙上，所以光緒帝被深深地感動(dòng)了，于是接見康有為，表示不做“亡國(guó)之君”，讓康有為全面籌劃變法。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士。教師：一百多年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義，殺身成仁。教師：戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。變什么？怎么救亡圖存？二、康、梁的維新思想師：什么是維新思想？“新”指什么？生：（隨問隨答）師：資產(chǎn)階級(jí)新思想的產(chǎn)生除與資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展相關(guān)以外，還與思想自身的演變繼承有關(guān)。4．廢除科舉制，改變官制。1895年，康有為來京參加會(huì)試，正值甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，日本逼簽《馬關(guān)條約》，康有為聯(lián)絡(luò)了在京參加會(huì)試的1300多名舉人，聯(lián)名上書，請(qǐng)求“拒簽和約，遷都再戰(zhàn)，變法自強(qiáng)”——即公車上書。榮祿首先發(fā)難，講：“祖宗之法不可變！”康有為立即駁斥道：“祖宗之法以治祖宗之地，今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法！既如此地為外交署，亦非祖宗之法所固有，因時(shí)制宜，誠(chéng)非得已！” 雙方的辯論，較量主要圍繞三個(gè)問題面展開的。準(zhǔn)備召見，囿于非四品以上的官員不得召見的祖制，遂改令遞送條陳，并下令：對(duì)康有為的條陳要隨到隨送，不得阻攔扣壓。2．主要內(nèi)容（師生共同逐項(xiàng)分析主要內(nèi)容的積極作用和局限性，得出對(duì)百日維新評(píng)價(jià)的結(jié)論，并對(duì)某些概念稍作解釋：如官民所指范圍、預(yù)算決算等）師：在變法高潮時(shí)“上自朝廷，下自士人紛言變法”，一度出現(xiàn)了“家家言時(shí)務(wù)，人人談西學(xué)”的政治局面。生：（閱讀教材，了解戊戌政變的具體內(nèi)容。為什么不敢發(fā)動(dòng)群眾，把希望寄托在沒有實(shí)權(quán)的皇帝身上 生：（回答）師：有的同學(xué)可能會(huì)提出疑問。從此，運(yùn)動(dòng)揭開了序幕。（二）合作探究有人認(rèn)為戊戌變法中資產(chǎn)階級(jí)所頒布的一系列變法法令，除京師大學(xué)堂外，其余都被廢除，是失敗的。公車上書失敗后，康有為、梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)辦了《 》。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是否正確？為什么？（四）、自主檢測(cè)近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進(jìn)取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國(guó)之君，積極支持變法”？（）A．康熙帝B．道光帝C．光緒帝D．宣統(tǒng)帝“百日維新”發(fā)生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年戊戌變法期間，一個(gè)英國(guó)外交官來到中國(guó)，此時(shí)他不可能了解到的情況是（）A．英國(guó)在中國(guó)的僑民不受中國(guó)法律的管轄 B．沙俄侵占中國(guó)150多萬平方千米領(lǐng)土 C．外國(guó)商人在上海租賃土地、開設(shè)工廠D．北京至山海關(guān)鐵路沿線要地有外國(guó)軍隊(duì)駐扎下列關(guān)于戊戌變法的說法正確的是（）①“公車上書”為變法維新運(yùn)動(dòng)揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時(shí)103天 ③慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法④戊戌變法使中國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④觀察下面A、B兩幅圖片AB 請(qǐng)回答：⑴這兩幅圖片分別指19世紀(jì)末的哪兩位維新志士？他們代表當(dāng)時(shí)的哪一政治派別?⑵1895年春，他們親自參與并領(lǐng)導(dǎo)了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？⑶1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結(jié)果如何？有何歷史影響？課后反思。他們把《萬國(guó)公報(bào)》改名為《 》，作為 的機(jī)關(guān)報(bào)發(fā)行。、了解和掌握百日維新主要內(nèi)容。他們聯(lián)合朝中大臣在北京組織。第一部分最后展示）第五篇：第7課戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)第7課 戊戌變法 教學(xué)設(shè)計(jì)主備人 張?chǎng)┗蹖W(xué)習(xí)目標(biāo) 了解和掌握公車上書的基本事實(shí)。六、戊戌變法的歷史意義和教訓(xùn)師：（講清戊戌變法的大概念和小概念及評(píng)價(jià)歷史事件的思路）1．性質(zhì)生：（由理解得出結(jié)論并落實(shí)在教材上）2．積極作用師：積極作用體現(xiàn)在什么地方呢？生：（在教師的指導(dǎo)下從背景、目的、過程等方面思考、討論、歸納總結(jié)并落實(shí)在教材上）師：（強(qiáng)調(diào)進(jìn)步性、愛國(guó)性）進(jìn)步性——無論是政治主張，還是改良實(shí)踐，既符合當(dāng)時(shí)中國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)，又順應(yīng)當(dāng)時(shí)世界發(fā)展的大趨勢(shì)。生：（閱讀教材大小字，了解封建勢(shì)力反對(duì)破壞變法的具體史實(shí)）師：（強(qiáng)調(diào)慈禧太后控制人事任免權(quán)，在封建專制體制下的重大影響這些史實(shí)說明了什么？（停頓）從中央到地方封建勢(shì)力相當(dāng)強(qiáng)大，從而決定了變法注定失敗的命運(yùn)。皇帝為什么支持變法呢？根據(jù)你們的了解考慮一下。師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶林則徐，魏源等人的新思潮，洋務(wù)派的洋務(wù)思想）這些思想與維新派的維新思想有什么異同點(diǎn)？生：（在教師的引導(dǎo)下，從主張、目的、特點(diǎn)、代表的階級(jí)利益等方面思考回答）師：維新派做了大量的準(zhǔn)備，特別是思想輿論準(zhǔn)備，目的是為了把其政治主張付諸于社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)社會(huì)改良。維新變法思想廣泛傳播開來，康有為由此取得了變法運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖的地位。（停頓，可以讓學(xué)生再補(bǔ)充）我們?cè)偕钕胍粋€(gè)問題，在這些主張中最核心，最重要的內(nèi)容是什么呢？ 生：（思考回答）師：發(fā)展資本主義的目的是什么？（停頓）使國(guó)家強(qiáng)大，同時(shí)挽救中華民族的危亡。生：（在教師的指導(dǎo)下閱讀教材，了解早期維新思想產(chǎn)生的原因，代表人物，主要觀點(diǎn)和特點(diǎn)）師：隨著外國(guó)侵略的加劇，中華民族危機(jī)加深，維新思想也在發(fā)展。第四篇：新課標(biāo)人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第7課《戊戌變法 》精品教案新課標(biāo)人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第7課《戊戌變法 》精品教案 師：19世紀(jì)末中國(guó)面臨著亡國(guó)滅種的危機(jī)。滄海浮生，歲月如潮，譚嗣同在時(shí)間里輪回，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記。1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時(shí)103天，所以又稱“百日維新”。學(xué)生2：利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)。由于當(dāng)時(shí)民族資產(chǎn)階級(jí)外受帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的壓迫，內(nèi)受本國(guó)封建勢(shì)力的束縛，雖有反抗壓迫進(jìn)行斗爭(zhēng)的要求但規(guī)模小、力量弱，所以想依靠封建皇帝進(jìn)行變法。教師：這部分知識(shí)要點(diǎn)大家找得非常準(zhǔn)確。教師出示幻燈片──公車上書記（書影和第一頁）學(xué)生：觀察、思索。教學(xué)滲透點(diǎn)通過對(duì)歷史事件、歷史人物的分析和評(píng)價(jià)樹立科學(xué)正確的歷史觀。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀。教師：戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失敗從中得出什么結(jié)論學(xué)生總結(jié)如下戊戌變法的性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)失敗的原因領(lǐng)導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)的民族資產(chǎn)階級(jí)天生軟弱維新派力量弱小又沒能發(fā)動(dòng)群眾依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝。永遠(yuǎn)的譚嗣出示幻燈片──譚嗣同和他的絕命詩“有心殺賊無力回天死得其所快哉快哉” 教師：譚嗣同的“有心殺賊無力回天死得其所快哉快哉”維新派要?dú)⒌馁\指誰維新派為什么“無力回天”譚嗣同為什么說自己“死得其所” ？ 學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派“無力回天”是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面“死得其所”是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲不愿逃走。根據(jù)變法的內(nèi)容師生共同分析變法的進(jìn)步性和變法的局限性教師出示幻燈片──變法的進(jìn)步性和變法的局限性主要有有利于打破封建政治的體制提高政府的辦事效率有利于中華民族資本主義的發(fā)展但沒有觸動(dòng)封建頑固派的實(shí)權(quán)地位沒有涉及議院、定憲法等政治主張沒有采取維新派掌管軍隊(duì)的措施?！薄皝y機(jī)遍伏即無強(qiáng)敵之逼揭竿斬木也可憂危。教師：公車上書后康有為又三次上書光緒帝指出形勢(shì)危機(jī)惟一途徑就是變法。梁?jiǎn)⒊菑V東新會(huì)人聽康有為講俄國(guó)和日本如何通過變法使國(guó)家富強(qiáng)覺得很新鮮。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)為維護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中北洋艦隊(duì)全軍覆沒洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略加劇民族危機(jī)嚴(yán)重。情感、態(tài)度和價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感樹立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀。1898年9月，慈禧發(fā)動(dòng)戊戌政變，囚禁光緒帝，捕殺維新派人士，廢除新法。維新派試圖依靠光緒帝通過變法使中國(guó)走上資本主義道路，它是一次資產(chǎn)階級(jí)自上而下的改良運(yùn)動(dòng)。其他參與新政的官員也受到嚴(yán)厲處分?？涤袨?、梁?jiǎn)⒊油鶉?guó)外?？怠⒘旱热艘姷搅藘傻烂茉t，但維新派本身既脫離群眾，又沒有自己的武裝力量，實(shí)在拿不出什么良策，只能相對(duì)痛哭。那么究竟這些詔書里改了些什么呢？ 戊戌變法的內(nèi)容？政治方面 改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士； 經(jīng)濟(jì)方面 鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；文化教育方面 開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論；軍事方面 訓(xùn)練新