【正文】 就是從事件過程或人物經(jīng)歷中截取最關(guān)鍵，最緊張、最能吸引讀者的一個情節(jié)作為文章的開頭，然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經(jīng)歷的始末?！冬崙洝酚秩纾鹤鲆粋€大寫的“人”，兩腳永遠(yuǎn)踏踏實實踩在地上，不要輕浮、自大?? 這個道理讓我終生難忘。２、描寫要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開和人物情感的抒發(fā)。開門見山開頭法：即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件，直接入題。不過，它不由作者直截了當(dāng)?shù)卣f出來的，而是經(jīng)過作者的“點(diǎn)化”，讀者領(lǐng)悟到的。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！比⑹闱樽h論法用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。如：，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。四、抒發(fā)情感，確定基調(diào)。如：太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點(diǎn)題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)和有關(guān)背景，進(jìn)入主題?！笨粗艿?，我好像看到了他那顆美麗的心靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵?？偨Y(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。在媽媽并不厚實的腰背上，我一天天長大，長成了一個讓媽媽驕傲，讓老師滿意的好孩子。作文開頭如果能恰倒好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。（《生日寄語》）五、設(shè)置問題，引出下文。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。四、首尾呼應(yīng)法結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。人們可以通過某人的“所夢”，推斷他的“所思”。不少同學(xué)盡管有習(xí)作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無從下筆，有的七改八改耽誤時間。如：西風(fēng)卷著落葉，飄向東，飄向西，我的頭發(fā)也隨風(fēng)東西飄飛，風(fēng)縫鉆進(jìn)脖子，冷瘦瘦。你還好嗎，我的鳥兒？——（《那一次，我曾與你邂逅》）揭示中心開頭法：有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。如：拿破倫說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！懊馈本褪情_頭能給人以美感，如用生動形象的描寫，或借助修辭，或引用詩文。技巧二：開門見山，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻不氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自2002年廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》）技巧點(diǎn)撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。（《課外閱讀的樂趣》）夕陽的窗前，一個漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。”（《我有一個好習(xí)慣》）這個開頭既開門見山，又統(tǒng)領(lǐng)全篇，文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個好習(xí)慣。“?；丶铱纯矗丶铱纯??”歌聲在房間的上空回旋著。今天不知又為了什么。我心里納悶著：他們有時說話不投機(jī)，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒有血緣關(guān)系，所以很難相處好。在考場作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。我也是一個沐浴在母愛陽光里的幸運(yùn)兒。當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴??天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。（《枯樹》）“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽到很清脆的聲音。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。（《為了看陽光，我來到這個世上》）“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。如：春天像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。⑴運(yùn)用形象的描寫，如：透過窗口，我看到槐樹花又開了。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。③拖泥帶水。他，是口的巨人。道具法。不過當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋€漂亮的借口，其實我私心里很想找個機(jī)會去重游天山?！庇械倪€表達(dá)深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。車漸行漸遠(yuǎn)。文章結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來，也叫畫龍點(diǎn)睛法還叫卒章顯志法。有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。結(jié)尾時就照應(yīng)了主人公：現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！如《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭：“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手??文章的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。”——《驛路梨花》如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。又如《十六年前的回憶》“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。讀文章時分析揣摩人物的語言，有助力加深對人物的理解。一個鮮活、生動的人物往往是靠許多心理描寫來突出個性的。理解側(cè)面描寫的作用側(cè)面描寫又稱間接描寫，是相對于正面描寫（又叫直接描寫）而言。13歲那年，他白天在田里勞動，非常辛苦；夜晚在油燈下認(rèn)真讀書。一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。因為，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。3．給第一大段選擇恰當(dāng)?shù)亩我?。他熱愛科學(xué)，常常把錢節(jié)省下來，買科學(xué)書報和化學(xué)藥品。車長氣極了，把愛迪生做實驗的東西全扔了出去，還狠狠地打了他一個耳光，把他的一個耳朵打聾了。后來，愛迪生又發(fā)明了電影、留聲機(jī)等1000多種的東西。毛驢冷笑道：“十斤山芋還不答應(yīng)呢！千斤？你可別做夢了！” 牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分(fēn f232。（）（3）老山羊說的。照應(yīng)式。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河。如《頤和園》的結(jié)尾“頤和園的景色可真美啊!“與開頭”北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了文章中心。這篇故事告訴我們：______________________________________________第五篇：五種常用的記敘文的結(jié)尾方法五種常用的記敘文的結(jié)尾方法五種常用的記敘文的結(jié)尾方法一是：自然式。n)長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。頑強(qiáng)（）不懈（）2．根據(jù)短文內(nèi)容，把下面句子補(bǔ)充完整。他重新搞起化學(xué)實驗來。愛迪生12歲的時候，在火車上賣報。兩個孩子的理想破滅了。因為，他可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。有一次，毛主席在野外放牛。由于側(cè)面描寫是含蓄地表現(xiàn)特定人物形象，因而更能夠自然地、潛在地誘導(dǎo)讀者的思想情緒，引發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，激起讀者的情感共鳴，獲得極高的審美情趣，所以又稱為“烘云托月”。如《竊讀記》“最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興因為那時我便有充足的理由在書店呆下去??其實，我的心里卻高興地喊著｀大些！再大些?。А边@段心理活動描寫，讓讀者深刻地了解到“我”渴望閱讀熱愛閱讀的思想感情。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。分析人物的動作人的動作是受人的思想感情支配的，能具體表現(xiàn)人物的思想感情和性格特點(diǎn)。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。自然法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。如（作文材料：叢飛的故事。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。有的向讀者發(fā)出呼吁。有的抒情還帶有議論。例如江耀輝的《紅軍鞋》：“幸好除了子彈打的那個洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。例如馬克下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：祝愿法。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣