【正文】 一課時初四心理健康教育學(xué)期備課（20112012學(xué)年度第二學(xué)期）以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，為培養(yǎng)身心健康，全面發(fā)展，能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的新一代，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能，正確處理人際關(guān)系，完善自我意識，促進人格健康發(fā)展，開展中學(xué)生心理健康教育一、教學(xué)目標：讓學(xué)生自覺、主動去學(xué)會自我認知、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系等知識與方法。鼓勵學(xué)生在有問題時直接與老師聊天方式溝通師生心理，加強師生交流，為進一步改善提高師生關(guān)系作嘗試。擁有一份好心情是維護心理健康的重要環(huán)節(jié)，學(xué)會采用恰當(dāng)?shù)霓k法進行自我調(diào)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自立自強的心理品質(zhì)。通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。促進學(xué)生整體素質(zhì)和個性特長的發(fā)展,努力體現(xiàn)“以學(xué)生為本,以學(xué)生的健康發(fā)展為本”理解并處理好學(xué)習(xí)和心理健康的關(guān)系。繼續(xù)開設(shè)好“心靈之約”聊天室，每周星期二午間定期開展咨詢活動。繼續(xù)做好個別跟蹤輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在有問題時直接與老師通過聊天方式進行心理溝通，加強師生交流，為進一步改善和提高師生關(guān)系作嘗試。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類，整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度，功率，等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）——書越讀越薄——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。3。初三第二學(xué)期教學(xué)計劃2教學(xué)內(nèi)容分析：考慮到本學(xué)期的時間緊，上學(xué)期我們物理九年級已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分，本期的內(nèi)容有：21章：電磁波與信息時代。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法。分為力、電、熱、光等幾個方面進行復(fù)習(xí)。歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!初三第二學(xué)期教學(xué)計劃3初三政治第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。三、教學(xué)內(nèi)容七年級思想品德課本九年級思想品德課本。第二階段：5月。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。(二)、專題復(fù)習(xí)，整合知識在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體?？傮w上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高不夠明顯，及格的同學(xué)不是很理想。根據(jù)上述情況本期的工作重點放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，強調(diào)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握，重視知識的運用。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。這些學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，有的基礎(chǔ)很扎實，成績也不錯。同時，學(xué)生面臨著畢業(yè)和深造的雙重壓力，導(dǎo)致許多學(xué)生厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。平日備課、上課要抓住本質(zhì)的東西。一、班級基本情況初三19班現(xiàn)有學(xué)生46人，本班為普通班，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，上課障礙大，兩級分化較大，上課要采用不同的方式。備課要有余課，不可現(xiàn)講現(xiàn)備，更不能課后補備。要運用啟發(fā)式教學(xué)方法，做到精講多練，要按教學(xué)規(guī)律辦事，做到由直觀到抽象，由已知到未知，由淺入深，由此及彼，由表及里，要重點突出，分散難點，做到理論聯(lián)系實際，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。對偏科生制定出本學(xué)期追趕目標，經(jīng)常和他們談心，培養(yǎng)興趣。了解我國特有的珍稀動植物；理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護生物多樣性的方法和措施。教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。第二學(xué)期根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先完成第三單元（第七九課）的教學(xué)任務(wù)，然后進行總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生立志報效祖國。（有關(guān)月考、期中考試和其他的統(tǒng)一考試由學(xué)校統(tǒng)一安排）通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺悟，學(xué)好本領(lǐng)，準備擔(dān)負起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任；通過學(xué)習(xí)，師生能共同進步初三第二學(xué)期教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南（化學(xué)），強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。在平日要注意化學(xué)實驗。教材分析九年級下學(xué)期的化學(xué)主要的任務(wù)是復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中注意一些熱點問題如南方水患、甘肅特大山洪泥石流等等。4，第三階段把時間還給學(xué)生，進行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo)。本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)目標。2．合理分配復(fù)習(xí)時間，扎扎實實搞好三輪復(fù)習(xí)。5．重視習(xí)題質(zhì)量，樹立“精品意識”。對這種情況，要有針對性的指導(dǎo)。通過系統(tǒng)地，全面的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合及歸納能力，同時，使更多的學(xué)生能夠為升入高中在本學(xué)科方面打下堅實的基礎(chǔ)。四、常規(guī)落實：認真準備每一節(jié)課，以飽滿的熱情上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。11周~15周：第二輪復(fù)習(xí)（按知識板塊復(fù)習(xí)）將知識點網(wǎng)絡(luò)化。三、教材分析教學(xué)目的要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。初三第二學(xué)期教學(xué)計劃14一、指導(dǎo)思想以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。做好教后記，對自己的教學(xué)進行反思與積累。備教法嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解直角三角形。具體教學(xué)進度如下：1．第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進行一次測驗并分析試卷。4．第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù)，進行第一輪復(fù)習(xí)。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。第五篇：初三第二學(xué)期歷史教學(xué)計劃20112012學(xué)第二學(xué)期九年級歷史科教學(xué)計劃清新縣石潭鎮(zhèn)第二初級中學(xué)任教老師：九年級 譚衛(wèi)洪2012年2月一、指導(dǎo)思想加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。認真搞好中考歷史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績。五．教學(xué)進度安排：本期教學(xué)共約17周，具體安排：第1—2周，復(fù)習(xí)世界史第38周，復(fù)習(xí)中國近代史第9周，中國古代史第1013周，專題復(fù)習(xí)第14——16周，查漏補缺，講授中考說明余下時間，10課時 綜合復(fù)習(xí)，考前強化訓(xùn)練。歷史課文比較簡單，學(xué)生容易看懂，但內(nèi)容比較多，不用識記的內(nèi)容較多，因此要讓學(xué)生學(xué)會記的同時，要切實讓學(xué)生感覺什么是重點，讓學(xué)生有的放矢。二、基本情況本期我任教初三年級歷史課。（二）、專題復(fù)習(xí)，整合知識在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。進行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。一、學(xué)生基本情況分析九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。5第十周：期中考試并進行質(zhì)量分析。2．第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進行一次測驗并分析試卷。教學(xué)措施：開展多彩的數(shù)學(xué)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。我們要切實作好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面向中考追求升學(xué)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；語言知識：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。16周~18周：第三輪復(fù)習(xí)（提高性復(fù)習(xí)）加強綜合題的訓(xùn)練。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講解、鞏固。三、實施措施：開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊內(nèi)容。二、目標要求：本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí)，有計劃地復(fù)習(xí)。要嚴格控制習(xí)題的難易度，把著力點放在強化最基礎(chǔ)的知識和技能上。第二輪復(fù)習(xí)是綜合運用能力培養(yǎng)（第十二—十四周日），強化化學(xué)實驗與科學(xué)探究的復(fù)習(xí)。包括課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、課外活動六、課題研究：填寫你本人及所在教研組本學(xué)年承擔(dān)的?？h市級課題名稱、內(nèi)容及完成時間。課題研究化學(xué)高效課堂研究九年級化學(xué)教學(xué)進度表（供參考）（20xx—20xx學(xué)下學(xué)期）一、（人數(shù)、班風(fēng)、班級任教情況等）、知識水平（含成績分析）、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力發(fā)展。,第二輪的復(fù)習(xí)在經(jīng)過第一輪的知識復(fù)習(xí)和整理的基礎(chǔ)上，學(xué)生已具有對知識一定整合能力，我們教師注重對知識結(jié)構(gòu)搭建，知識的前后聯(lián)系，以中考指南為主要復(fù)習(xí)依據(jù)，按實驗、環(huán)境保護、社會熱點和科學(xué)探究，以及物質(zhì)的推斷等內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)。能力的考查是以基礎(chǔ)知識為載體，再平時的復(fù)習(xí)中把化學(xué)基本知識和技能放在首位加強對化學(xué)基礎(chǔ)知識的全面掌握。加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。要求完成每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練；進行一些綜合性測驗。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，人類