【正文】 決的問(wèn)題。、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。第三篇：牛津版初一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（范文）七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教材分析7A 有兩個(gè)模塊（Module）六個(gè)單元(Unit)，每個(gè)模塊三個(gè)單元。各單元語(yǔ)法內(nèi)容分布如下：?jiǎn)卧?Unit 1 一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法內(nèi)容 例 詞 或 例 句Millie lives in is not , flies, misses I，you, he, she, it, we, they Do you like swimming?at six o’clock, on Monday, in winter…what, which, who, whose, when, where, why, how I have some , seldom, sometimes…—books, stories, glases, shelves a book, an egg There is some am , you, him, her, it, us, them We enjoyed the was at home , then, next, afterwards, finally動(dòng)詞to do的第三人稱單數(shù)形式Unit2Unit 3 人稱代詞（主格）動(dòng)詞to do的疑問(wèn)句形式 表示時(shí)間的介詞 特殊疑問(wèn)句 Some 和any 的用法Unit 4 頻度副詞可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞名詞復(fù)數(shù)的詞尾變化（s / ies / es / ves/）a和an的用法Unit 5 There is和there are 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 人稱代詞（賓格）Unit 6 一般過(guò)去時(shí)表示事件先后的副詞二、教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)一切因素，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。不光是能根據(jù)音標(biāo)來(lái)讀出單詞，還要求能寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě)。4．抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)：根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排，以A為主，B為輔助。并輔之以習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)單詞的詞性的掌握。第八周：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit5重要內(nèi)容，掌握該單元中的詞匯短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法。達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。第十三周：教學(xué)內(nèi)容：講解some和any的區(qū)別和用法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。第十九周:教學(xué)內(nèi)容：講解sequencing events。8 所以，教師如何講解４８?jìng)€(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學(xué)一樣，采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到意興盎然，增強(qiáng)教學(xué)效果，就顯得尤其重要。為此，可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本，每教一個(gè)詞，就要求他們寫(xiě)出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞，看誰(shuí)說(shuō)得多，寫(xiě)得快。用英語(yǔ)想英語(yǔ)。三、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體方法：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。四、教材分析本套初一教材共分兩大部分，四個(gè)銜接模塊（Starter）和十個(gè)正篇模塊，每模塊又分Unit1,2,3三部分。五、教學(xué)措施初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時(shí)用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)幫助理解，以英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。（六）平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。（二）、以舊引新，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的聯(lián)系初中英語(yǔ)課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的，重現(xiàn)率高。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。呈現(xiàn)不同的任務(wù)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。作為初一學(xué)生，他們?cè)谛W(xué)時(shí)已掌握大量的詞匯及短語(yǔ)（大約七百五十個(gè)）。還可以針對(duì)初一學(xué)生生性活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語(yǔ)、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。講解專(zhuān)項(xiàng)《冠詞》的用法。第十七周：教學(xué)內(nèi)容：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)，并做到幾種時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞第十四周：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit7相關(guān)詞匯短語(yǔ)句型的用法，以及語(yǔ)法There be句型遵循“就近原則的用法。第十一周：教學(xué)內(nèi)容：講解《基數(shù)詞和序數(shù)詞》的用法，對(duì)數(shù)字的掌握找出規(guī)則的和不規(guī)則的分類(lèi)進(jìn)行記憶。教學(xué)重點(diǎn)：介詞的靈活運(yùn)用，在不同的語(yǔ)境和不同的短語(yǔ)中介詞的選擇。第六周 ： 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit4 的重要內(nèi)容，詞匯短語(yǔ)句型和語(yǔ)法。講解一篇完形填空和閱讀理解，為接下來(lái)月考做好準(zhǔn)備。5語(yǔ)法學(xué)習(xí)： ，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生鞏固、練習(xí)。英語(yǔ)句子的五種基本的句子結(jié)構(gòu): S+VS+V+OS+P+PS+ V+O+OCS+V+IO+DO 英語(yǔ)句子成分：主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，狀語(yǔ)，定語(yǔ)，表語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 特殊疑問(wèn)句、否定句、一般疑問(wèn)句、反義疑問(wèn)句、對(duì)劃線部分提問(wèn)等的改法要求靈活運(yùn)用，多做習(xí)題，掌握做題技巧。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)策略。具體內(nèi)容如下：Module 1Getting along with others Unit 1 This is me 見(jiàn)面打招呼；介紹自己，介紹別人 Unit 2 My day 學(xué)校及學(xué)校生活Unit 3 Let’s celebrate中外節(jié)日和相關(guān)文化、習(xí)俗Module 2Teenage lifeUnit 4 Food 飲食文化和飲食衛(wèi)生Unit 5 Going shopping購(gòu)物Unit 6 Fashion服裝與時(shí)尚在以上的話題情景下，各單元的中心任務(wù)（Main task）貫穿始終，各類(lèi)活動(dòng)均圍繞中心任務(wù)（Main task）展開(kāi)，為完成中心任務(wù)（Main task）做鋪墊。，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)?！救繆^斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。五、預(yù)期教學(xué)目標(biāo)在一學(xué)期的教學(xué)工作中，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)排在前列。對(duì)整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著根本的決定性作用。（三）教學(xué)要求認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、短時(shí)高效、質(zhì)量達(dá)標(biāo)。學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村家庭，家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃很有必要。作為擔(dān)任初一英語(yǔ)的任課教師，一定要了解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，哪些屬于新知識(shí)，明確小學(xué)英語(yǔ)和初一英語(yǔ)