初一生物試卷分析精選5篇(完整版)
【正文】 習(xí)冊(cè)就可以了，還有的學(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對(duì)生物學(xué)知識(shí)不理解，死記硬背，這些與教師的教學(xué)方法不當(dāng)有關(guān)，與平時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋不及時(shí)有關(guān)，與平時(shí)訓(xùn)練和鞏固練習(xí)少都有關(guān)系。35題是書本上的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生全面掌握，可惜有四分之一的學(xué)生沒(méi)掌握好。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生自主觀察與思考，強(qiáng)化思維訓(xùn)練。③學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，主要表現(xiàn)為字跡潦草，卷面不潔，錯(cuò)字不少。第一篇：初一生物試卷分析2013——2014（1）期末考試初一生物試卷分析鐵力市第十中學(xué)一、存在問(wèn)題從試卷分析來(lái)看上，可以反映出教學(xué)中存在的一些不足之處：①審題能力不強(qiáng)。④學(xué)生的能力還薄弱。靈活鼓勵(lì)、贊賞學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生熱愛(ài)生物學(xué)。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感,有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),有利于生物新課程的實(shí)施。37題是書本上的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中的基本能力。審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問(wèn)題，對(duì)題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。五、教學(xué)建議：教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)生物學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、試卷分析本次初一生物試卷題目設(shè)置比較靈活。此題分六小題，第一小題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓY(jié)合實(shí)驗(yàn)對(duì)操作排序，并回答注意事項(xiàng)，得分率30%。本測(cè)試的成績(jī)總體不是很理想，原因除了以上學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，還有我本人的原因，如：對(duì)某些問(wèn)題講解不夠深入，部分知識(shí)的補(bǔ)充不夠好，課后輔導(dǎo)沒(méi)有及時(shí)跟上等。試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量的設(shè)計(jì)較為合理，但對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解能力達(dá)不到太高的水平，有點(diǎn)偏難。大體問(wèn)題如下：1）、大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握雖然牢固，學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力相對(duì)較不好，不能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。學(xué)生識(shí)圖能力較差，不太注重觀察模式圖和分析模式圖。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?。總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。三、采取措施從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還是存在一些問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。第二大題：非選擇題。自主拓展題，能
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