【正文】 更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。讓自信自尊自強的信念扎根每一個1班人的心中。根據(jù)孩子情況予以全面或有重點地評價。加強中午時間段的管理，每天中午由學(xué)習(xí)委和課代表（物理數(shù)學(xué)）出一道思考題，由同學(xué)自主完成。用時超過規(guī)定時間的，由課代表或組長做出口頭說明。（3）學(xué)科學(xué)習(xí)注重規(guī)范要求規(guī)范是成功之本。（2）日常管理完善每一細(xì)節(jié)衛(wèi)生，實行值日生和個人包干區(qū)相并行的衛(wèi)生值日制度。九月份，張致左明宇“尊重平等 自由 制度”，通過同學(xué)們自編自演的小品，闡述了師生之間、同學(xué)之間的矛盾以及解決的辦法，向同學(xué)們表明了課堂紀(jì)律的重要性，生活處事的原則性。為實現(xiàn)這以目標(biāo)我們進(jìn)一步細(xì)化了具體工作目標(biāo)：常規(guī)管理制度化，爭取次次評優(yōu)獲獎；文化建設(shè)特色化，營造具有1班學(xué)生特點、集體特色的文化氛圍；學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范化，達(dá)到發(fā)展不同潛能生和特長生，促優(yōu)保底的目標(biāo)；思想訓(xùn)導(dǎo)習(xí)慣化，培養(yǎng)學(xué)生由制度性文明，轉(zhuǎn)向素養(yǎng)性文明；特色工作個性化，做最好的自己。第一篇：初二年級班級文化建設(shè)年級初評意見初二年級班級文化建設(shè)年級初評意見一等：1,2,5,7二等：3,4,6,11,12,13,14三等：8，9，10第二篇：初二年級班級工作總結(jié)（本站推薦）帶著夢想 一起飛翔——初二（1）班工作總結(jié)遠(yuǎn)離的是時光的背影，永駐的是教育的思考。有了對上學(xué)期班級工作的深入細(xì)致的剖析，有了對本學(xué)期工作具體明確的定位，全體同學(xué)的心地燃起了熱情的火焰，他們共同發(fā)出來自心底的吶喊——我們將用汗水贏得我們的尊嚴(yán)。班會結(jié)束后，同學(xué)們之間，同學(xué)與老師之間相處得更為融洽，課堂也真正做到了“活而不亂”。將班級的每一項衛(wèi)生工作交給專人負(fù)責(zé)，落實責(zé)任人，養(yǎng)成自覺保潔的習(xí)慣。本學(xué)期，在學(xué)校的要求和指導(dǎo)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結(jié)合班級實際情況，從課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、自習(xí)安排等各個側(cè)面全面規(guī)范要求，提高實際效益。大大提高了作業(yè)收繳的效率。④學(xué)科活動：分層分組，不同學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)負(fù)責(zé)按各組的實際學(xué)習(xí)水平，通過學(xué)科聯(lián)系、基礎(chǔ)鞏固等各種形式展開競賽，達(dá)到不同學(xué)生不同提高的目的。密切家庭學(xué)校的聯(lián)系，努力促使家長參與教育管理活動，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和助手。二〇一五年一月二十日第三篇：初二年級班級工作總結(jié)初二年級班主任工作總結(jié)鐵力五中 劉德艷為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。一、開好班會、夕會。本學(xué)年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及校紀(jì)校規(guī)，并和班干部制定一套班規(guī)，采用量化積分制度，做到及時檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，加大懲戒力度，對個別不愛學(xué)習(xí)，有不良習(xí)慣的同學(xué)重點管理，重點教育。這一學(xué)期，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上，教孩子學(xué)會感恩父母，尊重他人。七、開展豐富活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。這些問題正在困擾著我，使我寢食難安。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。引導(dǎo)學(xué)生合作。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作業(yè)。學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。二、重視班級班風(fēng)建設(shè)班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。通過這種方式，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。本學(xué)期還被評為班積極分子。精心鉆研教材和考綱，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量努力實現(xiàn)學(xué)校下達(dá)的生地會考目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我班的羅暢斌同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進(jìn)行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。而羅暢斌卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙。在從事德育教學(xué)過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。我們配合學(xué)校開展了廣播體操和五步拳比賽、黑板報評比、元旦游藝活動、法制競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。做好和家長聯(lián)系的工作。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。五、配合家長和任課老師，教學(xué)生學(xué)會如何與人相處，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力，做好學(xué)生的思想政治工作，解決他們的后顧之憂，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)成績。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。初二年級班級工作總結(jié)3為了能做好今后的班級工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：一、實行班長負(fù)責(zé)制讓學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。（三）