【正文】 感情、有內容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順，結構完整，標點符號使用正確。語法和修辭等語文知識，采用隨文學習的方法，讓學生有深刻的感性印象。沒有初三教學的實際工作經驗，思想上有畏難情緒，家長和學校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。從多年經驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。把寫大作文目標細化成一個個小目標。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。能按照要求篩選信息。學習目標：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。4． 少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。3．其他活動學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。，扭轉以往不良的學習習慣。，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。三、教學措施，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。第一篇：初中語文學期教學計劃初二語文教學工作計劃（20172018學年度第一學期）根據(jù)學校教導處的工作安排，按照學校的教學工作計劃要求，本學期我要認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，全面推行素質教育，努力培養(yǎng)學生探究性學習的精神，注重提高學生的能力，切實提高教學質量。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。六、本學期教研課題：如何培養(yǎng)學生的寫作興趣從實際出發(fā)，分析學生厭寫情緒的產生，通過科學的教育教學手段使其樂學。5． 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。在教育教學工作中，我會嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為做好本職工作，奉獻自己的力量。學生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破，尚需進一步的探索。培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識。當代詩歌。五、加強執(zhí)行力計劃方方面，執(zhí)行是關鍵。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇。要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。(二)、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。(三)、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。背誦名篇名句，并進行默寫。學生學習基礎一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極。致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第七注重教學評價的多元性?！渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。【教學重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：整體把握課文內容，理清文章脈絡?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義。在讀中悟情，在讀中明理。而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內容。天倫之樂，其樂融融。第六單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌?！窘虒W重點】了解童話、神話、寓言的基本特點。人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。，面向全體學生。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。認真傾聽別人說話，了解主要內容。堅持寫日記。五、教學難點：積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質，特制訂如下計劃。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。邀請老教師聽課，虛心理解老教師的意見，及時加以改正。課堂教學資料加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結本事，培養(yǎng)學生領悟文章中心的本事，提高語文自主學習的本事。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。經過兩年的教學實踐，我深深地感覺到，作文教學“宜散不宜聚”。因此，要想使習作教學順利進行，教師就必須引導學生將平時的生活積累起來。與此同時，我還增加了聽的同學的任務，即聽完后要復述演講的內容或者概括出演講內容的大意。如《難忘的一個人》與《令我敬佩的一個人》進行比較，前一個題目的范圍比較大，其中包含了“令我敬佩的一個人”這個題目。初中語文教學計劃 篇4一、指導思想認真學習義務教育語文課程標準和全日制初中語文教學大綱（試用修訂版），領會精神實質，轉變教學觀念，深入研究蘇教版和人教版教材，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，突出學生的學習和發(fā)展主體地位，全面提高學生的語文素養(yǎng)，進一步提高初中語文教學質量?；顒有问娇梢允锹犝n、說課、評課、講座、專題研討、看展覽等多種形式。語文基礎知識包括常用詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、修辭手法運用、正楷書寫詩句。附加題包括課外閱讀和仿寫。1重視語文學習環(huán)境的建設。1各校語文科組長要創(chuàng)造性地開展工作，努力形成本校的語文教學教研特色。能力目標：通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。也就是說，以“還”為基礎，向上跨了一個臺階，達到“多向互動”；對這種互動的要求不僅是關注“積極”，更要把握住有效和高質量，高效課堂目標呼之欲出。一關注時事，洞察天下大事；二學習教育教學理論，提高業(yè)務水平；三學習新課程理念，學習他人經驗，增強教科研能力；四要學習課堂教學改革經驗，提高教書育人質量。在初中語文教學課堂中，教師要仔細研究課文，對課文的內容和形式要全面把握，通過精心設計教學過程，優(yōu)化導入設計，適當補充與學生生活相關聯(lián)的教學材料，激發(fā)學生的學習興趣。（三）培養(yǎng)學生自主學習的能力自主學習是指：建立在自我意識發(fā)展基礎上的“我能學”；建立在學生具有內在學習動機基礎上的“我想學”；建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“我會學”；建立在意志努力基礎上的“我堅持學”。只有培養(yǎng)學生自主學習，才能實現(xiàn)學生語文素養(yǎng)的全面提高。可是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯，二、教材分析：教材共有課文。目的在于激發(fā)學生們的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。三、教學重點難點詞句訓練始終是中學階段的一個重點。四、教學目的要求在語言文字訓練過程中，學生們受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育。朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—課文，在每組課文之前安排了導讀。電腦多媒體技術已經逐步深入各科教學之中。這種能動式學習不但使學習過程有效，而且使學習者本身主動而自信。這時，教師導入新課《阿里山紀行》的學習就很自然了，學生的學習興趣也被激發(fā)出來了。（二）激發(fā)學生的學習興趣興趣是求知的前提，學習的動機，成才的起點。身為教師，應該盡快轉變角色，走下圣壇。五、教學進度表。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質，特制訂如下計劃。1重視文學社的建設，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干，發(fā)展學生的語文個性和特長。本學期市語文教研員將到下列學校進行調研：板芙一中、沙溪中學、古鎮(zhèn)中學、小欖僑中、黃圃中學、坦洲三中、四沙中學、新平中學、大南中學、永寧中學、東鳳四中、翠亨中學。作文包括大作文和應用文寫作?；顒觾热菀匝芯刻K教版語文七年級上冊和人教版初中第五冊教材教法和學法為主。要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。如果學生學會了快速審題，把握到題目要求的主旨，就會大大減少習作“跑題”的現(xiàn)象，并提高寫作質量和速度。因為我把每單元口語交際以及習作的主題內容滲透到了課前演講中，也就是把習作由原來的集中教學轉變成了分散教學，所以也就自然降低了學生學習的難度。其間，我邊讓學生觀察校園各處有哪些景物，邊提示學生總結出每一處景物自身的特點，以及布局、空間關系等。所以，我此次嘗試的改進作文教學方式，也是由點滴抓起，采用循序漸進的方式進行。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。不但教師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的本事。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點。三、工作措施鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。本班有學生45人，男25人，女20人。根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。二、學生情況分析所教班級七年級一班共95人，由于他們剛進入初中，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。巧設促想，自能解題——深化。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。精讀課文15篇，略計課文15篇。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。能背育指定的課文。二、教學要求：在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、