北師大版語文九下我的叔叔于勒練習(xí)題(完整版)
【正文】 中。 B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 我心里默念道： “這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們！” C、 母親 趕緊 對(duì)他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。對(duì)吧？’”不是更合理些嗎？ （ 2）“我心理默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@是否定句，可以改為雙重否定句：“后來大家沒有一個(gè)不說話。 文中反復(fù)寫于勒來信的作用是（ ） A、引出故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項(xiàng)（ ） A、這個(gè)標(biāo)題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。（ ） 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。 課文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情，準(zhǔn)確理解人物的心理狀態(tài)?！? —— 左拉 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 感悟跌宕起伏的情節(jié)，在情節(jié)中發(fā)現(xiàn)多維的深刻主題 掌握通過語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫揭示人物的心理，刻畫人物的性格的描寫方式 體會(huì)莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思，感受 他的匠心獨(dú)運(yùn) 【基礎(chǔ)積累】 字詞 小說的三要素是什么？最主要的是什么？ 小說的情節(jié)由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿構(gòu)成。 文章的情節(jié)按照：開端（盼于勒） —— 發(fā)展（ ） —— 高潮（ ） —— 結(jié)局（躲于勒）結(jié)構(gòu)全篇 。 在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。 B、表明“我”家本是一個(gè)勤勞的家庭，可是生活得并不好。” B、“我也正是這么想呀！”這是祈使句，改為陳述句是：“我也正是這樣想的?！焙脝幔? （ 3）“這封信成 了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人就拿出來給他看。”好嗎？ 分角色朗讀“哲爾賽的旅行成了我們的心事”至結(jié)尾。 六、閱讀課文，回答問題。 后來大家都不再說話。 “我”叫 ?！蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義？ 1 文段中 “我 ”、他、父親、母親的名字依次是 ________。 ，對(duì)多年未歸的弟弟十分盼望。 ：母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是什么？ 。 。 ” 【創(chuàng)新寫作】 假設(shè)在船上的于勒不是真正的于勒，而是與于勒相貌酷似的人，菲利普一家從哲爾賽島到家時(shí)，出來迎接他們的竟然是發(fā)了大財(cái)榮歸故里的于勒，這時(shí) …… 下面有一段情境，請(qǐng)續(xù)寫。當(dāng)真 “于勒 ”為 “若瑟夫 ”的言行而感 動(dòng)，拿著支票來到菲利普一家人面前時(shí)，請(qǐng)你發(fā)揮自己的想像，描繪一下菲利普夫婦的神態(tài)和心
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