【正文】 那種在日復(fù)一日，平常、平凡的工作中，不斷能發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮、新意的無限樂趣，那種看到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗證的滿足感、成就感。否則，身正即是空中樓閣，無所附麗。以教育的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)的教育，已經(jīng)是時代的呼喚。反過來說，如果教師的教學(xué)水平不怎么樣，學(xué)生就會從心理上看不起你，你的課學(xué)生也就不喜歡聽。作為一名教師，若想有所作為，不被時代所淘汰，唯一的出路就是學(xué)習(xí)，多學(xué)一點知識和本事，就多一份競爭的實力。第一篇：努力做一名優(yōu)秀的教師努力做一名優(yōu)秀的教師努力做一名優(yōu)秀的教師教育的關(guān)鍵在于教師，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，把學(xué)生培養(yǎng)成什么的人，將關(guān)系到我們下一代人才的質(zhì)量，關(guān)系著國家的未來和希望。要保證自己在幾十年的從教中處于優(yōu)勢地位，就必須不斷長本事，走終身學(xué)習(xí)的道路。不僅如此，學(xué)生還會從心理上拒絕接受他們的教師，這樣就會降低老師在學(xué)生心中的威信，不但不利于工作的開展，還會給今后的工作帶來一定的隱患。每一個教師都要把握新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，都應(yīng)領(lǐng)會新課程新教材的精髓，都應(yīng)掌握新的方法和手段。身正是學(xué)高的根本，沒有身正，難以保證學(xué)高有正確的價值取向和用武之地。優(yōu)秀教師每天面對面對的還是昨天的那些學(xué)生，但今天卻從這些學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了不同于昨天的新東西。我們教育工作中重要的一環(huán)，就是把學(xué)生引入正常的教育軌道，也就是把學(xué)生引上路。很多學(xué)生因為各種學(xué)習(xí)及生活上的挫折，而放棄學(xué)習(xí)。每個人都是獨特的，又是出色的。因此，教師要想在教育實踐中取得優(yōu)質(zhì)高效的成績，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，精通教育原理，掌握教育規(guī)律。教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任，可以獲得學(xué)生的寬容和理解。再優(yōu)秀的教師，再成功的教學(xué)，也難掩瑕疵，所以教師必須對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自我反思?！笨傊瑑?yōu)秀教師必須在教育教學(xué)實踐中不斷探究與追求完美的職業(yè)角色形象，積極主動地尋求自我發(fā)展；反思教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中端正自己；堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己；尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己；學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自己；投身教育教學(xué)研究，在把握規(guī)律中提升自己。五、大膽實踐、勇于創(chuàng)新教師的戰(zhàn)場與舞臺是課堂，教師素質(zhì)的高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功！第三篇：做一名優(yōu)秀教師演講稿篇一：做一名優(yōu)秀的教師演講稿鑄高尚師德，樹人格豐碑傾聽心底的聲音，除了親愛的爸爸媽媽外，那一處卻隱匿著從小到現(xiàn)在積淀的恩情?？梢娎蠋熞行酆竦哪芰椭R滋潤孩子們的成長，支撐他們走向更加廣闊的空間，一步一步將他們推向成功的大門。大到國家政府，小到家庭個人，都是對教育事業(yè)有希望，我們要把自己的工作真正的做到恰到好處。讓我們一起同心協(xié)力，共同努力，一齊去點綴我們美好的工作崗位。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。結(jié)語：講了聽來的兩個小故事，對于教師與學(xué)生而言，精神、物質(zhì)、上進(jìn)心或是尊嚴(yán)的教誨，這都未必能給予學(xué)生溫暖，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力；富有的學(xué)生也好，貧窮的學(xué)生也罷，太多的壓力只會讓他們畏縮后退，愛他們也要理解他們，他們或許也都能理解你......如何成為一名優(yōu)秀的人民教師親愛的們：晚上好！說實話，站在這么多人面前演講，還是人生的第一次，雖然不是很想來，但是想到終有一日如何成為一名優(yōu)秀的人民教師，我想了很久，前面同學(xué)的演講里也說到了很多。有些學(xué)生挨過打后努力了一陣子，當(dāng)從丁升到丙后，老師沒有夸贊他們，家長也依舊沒有好臉色，這就使他們的心情重新跌入了低谷，學(xué)不學(xué)都沒什么分別，他們就又走回到老路上。他的班主任蔡老師為了幫助小林，他特意搬到學(xué)校住，主動和小林交朋友。衣錦還鄉(xiāng)時，他到了蔡老師家，握著老師的手說：“謝謝您，如果沒有您，就沒有我的今天。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！篇三：教師演講稿――做一名優(yōu)秀的教師教師演講稿——做一名優(yōu)秀的教師曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。不去想成績出來后我們班會是個怎樣的狀況。但是我們的學(xué)生永遠(yuǎn)年輕。上課的時候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下課的時候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進(jìn)取的行列，想著如何設(shè)法與愛撒謊的夏某人家長溝通。更清楚地記得為了準(zhǔn)備第二天的家長會，我持續(xù)工作到深夜。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告訴天下人：教書育人，舍我其誰！我，一名人民教師，無怨無悔。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。說實話，在具體的工作中，也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學(xué)生的成績還是如此的不堪。我要真心的對待他們每一個人，要愛護(hù)他們每一個人，無論他們調(diào)皮與否，無論他們學(xué)習(xí)好壞與否。要做一名優(yōu)秀的教師，既要有高度的工作責(zé)任心, 還要對學(xué)生有一片愛心。因此，不要把課堂搞成老師一個人的單向輸出。教師是人類靈魂的工程師?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個性。終生努力即名師。面試完了之后說讓我們周末等電話，但是周末沒有等到電話，我想一定是沒選上我。當(dāng)我20xx年參加教師招考的時候，更是受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與幫助。我愿意和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!最后，祝愿我們的北園小學(xué)更上一層樓!祝愿我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結(jié)束，謝謝大家!做一名優(yōu)秀教師演講稿 篇3“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照，而對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。利用所有能利用起來的時間，運用所有能夠運用的資源，完善自己的課堂構(gòu)架。如：是否尊重每個學(xué)生，平等對待每個學(xué)生；是否及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點；是否在意識到學(xué)生有困難時給予及時耐心的幫助；上課時是不是站在學(xué)生的角度，把自己作為學(xué)生來反思自己的教學(xué)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。日復(fù)一日，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，充分做好每一次課前準(zhǔn)備，不浪費學(xué)生寶貴的40分鐘，想盡一切辦法提高學(xué)習(xí)效率。以前，只知道老師不過每天上幾節(jié)課、批一批作業(yè)而已。我的一見鐘情終于蛻變成了一生一世。但就在我接受聘用的同一天下午，于校長的電話到了，只差那么一點。做一名優(yōu)秀教師演講稿 篇2我是農(nóng)民的女兒，雖然父母的文化不高，但是從我記事起，我媽就一直不斷的叮囑我：只有好好學(xué)習(xí)才有出路。二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。怎樣才能做一名好教師呢？首先，樹立良好的師德形象。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。這是人民教師崇高的勞動！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地自豪。四、以“應(yīng)用”為目的，是講透基礎(chǔ)理論的關(guān)鍵，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能。師生關(guān)系密切了，可以大大提高教學(xué)質(zhì)量。這份純粹之心值得我去付出，而且無緣無悔。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。我演講的題目是愛與責(zé)任并存，做一名好教師。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進(jìn)的腳步。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。直到學(xué)生畢業(yè)