【正文】 學(xué)習(xí)一下嗎？改變它的形狀、結(jié)構(gòu)，會有什么結(jié)果？學(xué)習(xí)它的原理、技術(shù)，又會有什么結(jié)果？你一定知道魯班發(fā)明鋸子的傳說吧，魯班被茅草拉破了手，他就模仿茅草邊緣的小齒而發(fā)明了鋸子。這種打破常規(guī)，獨辟蹊徑、有獨到見地的思維方式叫做創(chuàng)新思維。）你是否認(rèn)為它絕對正確？（討論明確：迷戀武打、言情小說，嗜讀成癮，就會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、影響身心健康。３、一個人的成長離不開培養(yǎng)和教育。）１、手的基本動作是彎曲和伸展手指頭，領(lǐng)悟到一種人生謀略：處于逆境時，不妨退一步，讓危急的形勢緩和一下，待時機成熟，便可大步前進，大丈夫能屈能伸。這印證了一句話：團結(jié)就是力量。三、總結(jié)：（學(xué)生討論歸納，老師總結(jié)）創(chuàng)新思維：逆向思維和多向思維。要求同學(xué)們讀完作文材料后，思考幾分鐘，然后說說自己的構(gòu)思和擬好的題目。門開了，進來的是樓下的女同學(xué)，她是班里的學(xué)習(xí)委員，來向小明借一本書。當(dāng)小男孩干凈地坐在小明面前，小明把剛剛削好的蘋果遞給小男孩??C同學(xué)說：題目《獻上一只紅蘋果》。小明的媽媽帶領(lǐng)鄰居終于抓住了小偷。上面的幾位同學(xué)都能夠認(rèn)真思考、聯(lián)想，構(gòu)思都非常巧妙、新穎，都突出了蘋果這一線索，并且符合情理。(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、類推能力,初步的探究知識、合作解決問題的能力。15=200(套)1247。板書學(xué)生的不同列式,學(xué)生之間相互提問理解列式理由。把全部工作總量看作“1”,這是工程問題的特點。兩輛汽車同時從兩地相向開出,經(jīng)過幾小時相遇?六(2)班教室做值日,由吳麗斌同學(xué)單獨完成需小時,由周超同學(xué)單獨完成需小時,兩人一起做,要多少時間完成?(練習(xí)1是基本工程問題,學(xué)生比較容易解答,練習(xí)2的設(shè)計目的是讓學(xué)生拓寬思路,練習(xí)3的設(shè)計完全是“請君入甕”,初學(xué)工程問題學(xué)生總會死套公式,這樣選用我們班兩位同學(xué)作為編題素材,提高了學(xué)生解題興趣,對此類題目的印象也就深刻了)導(dǎo)入部分加一個條件,丙廠也來加入,丙廠單獨完成需12天,你們可提出哪些問題?(1)三個廠合作,需幾天完成?(2)甲廠丙廠合作,幾天完成這批服裝的一半?(3)甲廠乙廠合作,3天完成這批服裝的幾分之幾?還剩下幾分之幾?(4)甲廠乙廠合作3天后,剩下的由丙單獨完成,丙還需幾天完成?(5)??四、知識應(yīng)用師:工程問題的解題方法,在生活中有著廣泛的應(yīng)用。請同學(xué)們幫助顧老師選擇應(yīng)該請哪兩位工人合作這項工作比較合適?并說說理由。師:同學(xué)們在我們上課之前,先做個小游戲:老師這里準(zhǔn)備了4把椅子,請5個同學(xué)上來,誰愿來?(學(xué)生上來后)師:聽清要求 ,老師說開始以后,請你們5個都坐在椅子上,每個人必須都坐下,好嗎?(好)。(師巡視,了解情況,個別指導(dǎo))師:誰來展示一下你擺放的情況?(指名擺)根據(jù)學(xué)生擺的情況,師板書各種情況。生2:這樣分,只分一次就能確定總有一個盒子至少有幾枝筆了? 師:同意嗎?那么把5枝筆放進4個盒子里呢?(可以結(jié)合操作,說一說)師:哪位同學(xué)能把你的想法匯報一下, 生:(一邊演示一邊說)5枝鉛筆放在4個盒子里,不管怎么放,總有一個盒子里至少有2枝鉛筆。生3:把5只鴿子平均分到4個籠子里,每個籠子1只,剩下1只,放到任何一個籠子里,就能保證至少有2只鴿子飛進同一個籠里。師:同學(xué)們非常了不起,善于運用觀察、分析、思考、推理、證明的方法研究問題,得出結(jié)論?！俺閷显怼钡撵`活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。2=2本??1本(商加1)7247。生2:把5本書平均分放到3個抽屜里,每個抽屜里先放1本,余下的2本可以在2個抽屜里再各放1本,結(jié)論是“總有一個抽屜里至少有2本書”。(獨立完成,交流反饋)小結(jié):經(jīng)過剛才的探索研究,我們經(jīng)歷了一個很不簡單的思維過程,我們獲得了解決這類問題的好辦法,下面讓我們輕松一下做個小游戲。２師：同學(xué)們做好創(chuàng)新的準(zhǔn)備了嗎？請看老師為你們準(zhǔn)備的一道趣味練習(xí)題３出示練習(xí)題：三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何？４教師點撥：①解此題的關(guān)鍵在于怎樣理解“三角”“幾何”的含義。２應(yīng)用舉例：⑴描寫天上的星星：那是母親期盼孩子回家的眼睛。同學(xué)們都能表達出自己的觀點并做到了言之有理，老師獎勵給你們一束花（邊說邊拿出一束鮮花）。還有別的例子嗎？⑶逐層深入法：由物寫起，一步步賦予它更深刻的內(nèi)涵。5學(xué)生討論發(fā)言各抒己見五、學(xué)生總結(jié) 學(xué)會了創(chuàng)新思維的哪些方法六、教師總結(jié)（播放舒緩的音樂）１創(chuàng)新與作文常規(guī)要求的關(guān)系 ２課堂訓(xùn)練與課下鞏固的關(guān)系 ３結(jié)束語：同學(xué)們，我們今天進行了創(chuàng)新思維訓(xùn)練，同學(xué)們的思路都很新，其實創(chuàng)新并不是可望而不可及的事，它不是讓你創(chuàng)造史無前例的奇跡，也不是讓你摘取天上的星星，只不過讓你走一條沒有走過的新路，沒有趟過的小溪。②《荔枝蜜》假藥→假貨→打假柳⑴柳垂大地寄予母親滿腔請⑵柳低垂為人謙虛謹(jǐn)慎⑶柳彎腰的形態(tài)像母親，母親為孩子操勞累彎了腰，不禁讓人想到了像母親一樣為我們的成長而嘔心瀝血的老師⑷夏日炎炎，自己擋住烈日為人類送來蔭涼，歌頌它的奉獻精神⑸對生長環(huán)境太挑剔不適應(yīng)社會的發(fā)展風(fēng)箏⑴必須憑借鳳的力量才能起飛依賴性太大⑵風(fēng)箏能夠抓住有鳳的一剎那迅猛高飛，看出機遇對人的重要性⑶能高飛是因為始終不翹尾巴⑷飛得高因為心中牽掛地上的人⑸飛得再高也擺脫不了線的束縛⑹鳳能使它高飛也能毀了它，時勢既能造英雄也能毀孬種藥⑴個別醫(yī)生不論病情只管多開藥，各行業(yè)要守住自己的行業(yè)道德⑵只要每個人都樹立法制觀念對于假貨如老鼠過街人人喊打假貨就沒了市場⑶病來了再吃藥不如積極鍛煉身體⑷吃藥應(yīng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)作事也要掌握尺度１培養(yǎng)學(xué)生辨證求異正反說理的能力２培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威叛逆世俗的勇氣３給學(xué)生創(chuàng)造把社會實踐帶到課堂上來的機會，例如克隆技術(shù)理論與實踐相結(jié)合文章伴隨著哀婉的音樂緩緩呈現(xiàn)在屏幕上，文字旁有一絢爛的花的圖片 發(fā)散思維較之求異思維更復(fù)雜更難于理解，用實物演示的方法更直觀易懂。高校加強對大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。”社會的發(fā)展進步一刻也離不開人才,不論是知識經(jīng)濟初露端倪的國際(2)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的需要人類社會已經(jīng)進入21世紀(jì),這是一個全新的時代———知識經(jīng)濟時代?！叭祟惿婵臻g發(fā)生巨大變化的情況下,每個人都必須學(xué)會選擇和創(chuàng)新,不斷在超越、創(chuàng)新中生存和發(fā)展。樹立自信心,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的內(nèi)在驅(qū)動力自信是成功的基礎(chǔ),具有高度自信的人意味著一個人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對自己的輕視、自卑,對自己采取否定的態(tài)度。培養(yǎng)對挫折的容忍力,是獲得事業(yè)成功的關(guān)鍵人的一生有無建樹,不只決定有無創(chuàng)造性思 維,更決定于一個人有沒有一往無前、百折不回的精神。一切從方便學(xué)生著想,創(chuàng)造一切條件,如開架借閱、增加閱覽座位、延長開館時間、開展導(dǎo)讀講座等。同時,對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定要做相應(yīng)的調(diào)整.。并鼓勵大學(xué)生對跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí),擺脫知識專業(yè)化,對個人知識結(jié)構(gòu)的束縛,在不同的領(lǐng)域里尋找專業(yè)發(fā)展的突破點。具體措施1學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)選修課,擴大學(xué)生的知識面 選修是學(xué)生獲取知識的一種很好的補充,尤其是對于跨專業(yè)的科目,可以營造文理工交叉的學(xué)術(shù)氛圍。3二、怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 創(chuàng)造性思維能力在人類改造自然和社會的實踐中顯示出無數(shù)的魔力,怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力已成為大學(xué)生共同關(guān)心的問題。知識經(jīng)濟的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究,其核心在于創(chuàng)新。一、大學(xué)生創(chuàng)造性思維的涵義及特征思維是一種極為復(fù)雜的心理現(xiàn)象，具有許多重要特質(zhì)。教師決不能吝惜賞識的微笑和贊嘆的語言作者sina第五篇：創(chuàng)新思維創(chuàng)新孕育著科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展,是一個民族對人類文明進步作出貢獻的具體體現(xiàn)。②可以把樹葉看成一種抽象的精神，例如雷鋒精神、奉獻精神，世界上有很多人有這種精神。學(xué)生試舉例?；v來為人們所贊賞而且人們還賦予它很多美好的含義，有一位同學(xué)卻反其意而用之，從另一視角審視春花給它賦予悲劇意義，使文章回蕩悲涼的旋律，請欣賞：你看，那開的絢麗多彩的花，把自己裝扮得如此嫵媚，為的是什么呢？還不是讓人寵愛他，去博得更多的贊美之辭，獲取人的精心照料。３師問：這兩個例子寫的什么內(nèi)容？該怎樣來讀？誰能把這種感情用朗誦的方式傳遞給同學(xué)們？４模仿：⑴指出第一句所用的修辭和結(jié)構(gòu)方式⑵請以“粉筆屑”為話題模仿第一句寫出句子 ⑶老師也模仿與學(xué)生進行競賽：那是老師撒向?qū)W生的智慧的花朵。教師教學(xué)內(nèi)容及步驟的安排 學(xué)生活動及可能的答案 目的、效果５教師總結(jié)：剛才這道題，同學(xué)們沒能很快的理解，因為你們在看待事物思考問題時拘泥于平時的經(jīng)驗習(xí)慣，思維形成了定勢。請大家猜測一下,