【正文】 ，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性得以提高。堅持教學(xué)“六認真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認真檢查，督促落實。要在教學(xué)之余，利用一切時間學(xué)習(xí)，不斷提高自己，每個教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進修計劃。制定復(fù)習(xí)計劃做好學(xué)期結(jié)束各項工作，出好復(fù)習(xí)卷。做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作。加強學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，注重學(xué)生積累，使學(xué)生課外閱讀總量達到新課標規(guī)定的數(shù)量，爭取全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重、難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。二、工作目標認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。：《童年》《昆蟲記》教師進行導(dǎo)讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。第三單元：名人主題。強化課上對學(xué)生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心，增加學(xué)習(xí)興趣。按時完善好教案、作業(yè)、筆記等相關(guān)資料，做好各種迎驗工作?？朔栴}：批改不及時、學(xué)生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。第一輪上高三的老師也必須寫詳案，注意：課時數(shù)指的是總課時（如課時數(shù)2—4）；教法學(xué)法寫的少；教學(xué)后記亂寫或不寫的問題。（1）備課①各個備課組都要全面推行課堂教學(xué)改革，提前一周制出導(dǎo)學(xué)案（預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案），每周星期三備課組會研究、審定，交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字后印刷。（3）輔導(dǎo)高中部教師，在輔導(dǎo)期間，教師可以給學(xué)生集體輔導(dǎo)、個別指導(dǎo)、答疑解惑，杜絕坐著、抽煙、樓道轉(zhuǎn)悠、玩手機、睡覺等現(xiàn)象（4）作業(yè)批改政治作業(yè)要求對學(xué)生的“訓(xùn)練案”進行全批全改，要有等級劃分（優(yōu)良中差或甲乙丙?。⒓m錯符號、激勵性語言等評定。①繼續(xù)推行并完善“五步三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式?，F(xiàn)將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：一、高度重視組內(nèi)教研工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù)，提早著手準備，力爭每次教研主題明確，內(nèi)容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學(xué)習(xí)中成長》。題目：《我和——的故事》。，學(xué)習(xí)語文就要激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）教研組活動的常規(guī)要求。（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。多學(xué)多用，學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。（四）六月份學(xué)習(xí)第八單元的教學(xué)目標、重點、難點。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。配合?？_展一些關(guān)于作文的活動，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的`理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)。一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。關(guān)于作業(yè)（1）若采用學(xué)案，教師審閱（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】（3）每周的自由練筆、練習(xí)冊（4）素材積累本（包含課堂筆記本。例如：＇中考傳經(jīng)送寶會＇上，上屆初三教師獻計獻策。我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。教學(xué)和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、創(chuàng)新。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求；緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列。擴展資料：初一語文備課組工作計劃初一語文備課組工作計劃語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。教學(xué)中，要突出學(xué)生的主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生從不同的角度看問題，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見的表達，將閱讀教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程，要珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。二、揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。聽讀多了，就能感悟規(guī)律，聽前句而曉后句，讀前事而推想后事，自然把握語言規(guī)則、文章思路、表達方式。寫什么：寫出對生活的的感悟。第一、注目尋?，嵤?，尋覓無盡趣味。這樣的聽說讀寫的習(xí)慣，就達到了語感的最高境界。統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、終結(jié)句，指導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后，索其聯(lián)系，探其旨意。語境確定了語意，只要依據(jù)語境，進入角色，就能解讀語言蘊藉極深的隱含意義。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。增加語文實踐機會，使語文學(xué)習(xí)與廣泛的社會生活緊密結(jié)合起來，讓語文充滿生機和活力?！薄罢Z文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。圍繞閱讀和寫作教學(xué)進行教學(xué)實踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作，努力做到：（1）輔導(dǎo)要分層次。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)