員工質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)評(píng)估題(完整版)
【正文】 要求得到滿(mǎn)足。隱含的是不需要特別的規(guī)定，是一種常理或者一種常規(guī)的做法。第四張幻燈片：“究竟什么是質(zhì)量？”還要從其定義出發(fā)：ISO9000中的定義：質(zhì)量是一組固有特性滿(mǎn)足要求的程度。今天也談不上什么培訓(xùn)，我也不是老師，并不比大家知道更多，但又可能比大家多知道一點(diǎn)，那么就把這一點(diǎn)端出來(lái)，一起來(lái)品嘗一下品質(zhì)的味道。二、請(qǐng)簡(jiǎn)述質(zhì)量意識(shí)與產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系：答：質(zhì)量意識(shí)決定質(zhì)量態(tài)度，質(zhì)量態(tài)度反映質(zhì)量行為，質(zhì)量行為影響產(chǎn)品質(zhì)量。八、過(guò)程檢驗(yàn)的三檢指哪三檢？答：首檢、自檢（互檢）、巡檢（專(zhuān)檢）九、6S的內(nèi)容是什么？答：整理、整理、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全十、作業(yè)八步驟是什么？答：找→看→問(wèn)→做→檢→報(bào)→不加工→不放行第二篇：?jiǎn)T工質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)資料員工質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)資料質(zhì)量意識(shí)講義的展開(kāi)大家好，今天由我給大家說(shuō)一下品質(zhì)意識(shí)方面的東西。“量”既是“數(shù)量”也是“監(jiān)視測(cè)量”的含義。這兩個(gè)特性有時(shí)候可以相互的轉(zhuǎn)化，例如有的服務(wù)行業(yè)要求有及時(shí)性，送貨的及時(shí)性是物流行業(yè)的一個(gè)固有特性。”第五張幻燈片：看一下這個(gè)質(zhì)量環(huán)，首尾相接：質(zhì)量是可以測(cè)定的、質(zhì)量無(wú)所不在、質(zhì)量可以學(xué)到。質(zhì)量管理原則的一個(gè)內(nèi)容，全員參與，包括高層 中層 基層和一線(xiàn)的員工共同參與到質(zhì)量管理之中。第六張幻燈片：這個(gè)幻燈片的內(nèi)容也是我自己的總結(jié)。2：政策和方針緊密的結(jié)合，不談?wù)袨椋灿兴A級(jí)性的一面，也是一個(gè)根本。如 產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程，過(guò)程之間等等。內(nèi)部供方就是上道工序。8：領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)候我們還可能思考我們的領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)是一個(gè)組織內(nèi)部經(jīng)常談起的，某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如何如何，體現(xiàn)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。特殊特性可以理解為 如果某項(xiàng)性能超出了規(guī)定的要求（負(fù)面的影響），會(huì)造成整個(gè)產(chǎn)品失去其功能或者對(duì)安全有致命的影響。對(duì)于品質(zhì)人員、基層作業(yè)員（特別是關(guān)鍵質(zhì)量特性工序——關(guān)鍵工序），特殊崗位人員，都要進(jìn)行培訓(xùn)并且考核合格上崗。并且規(guī)定了其公差的要求。一周之中，是形成了一個(gè)兩端低中間高的曲線(xiàn)。預(yù)防性維護(hù)是對(duì)設(shè)備最基本要求的執(zhí)行，如備件啊，加潤(rùn)滑油啊。這里我們把塔看做是實(shí)際行動(dòng)中的一項(xiàng)。特別要說(shuō)的是，希望大家把這句話(huà)當(dāng)作以后的生活工作自己的行為標(biāo)準(zhǔn)吧。對(duì)產(chǎn)品狀態(tài)的標(biāo)識(shí)避免不合格品的非預(yù)期使用，設(shè)備狀態(tài)的標(biāo)識(shí)避免設(shè)備的誤用和混用。員工的知識(shí)層次、認(rèn)識(shí)深度、日常習(xí)慣等參差不齊，質(zhì)量意識(shí)也相差甚遠(yuǎn)。其次，進(jìn)行規(guī)范的操作培訓(xùn)，這是關(guān)鍵的一步。通過(guò)這種方式，提高員工對(duì)待培訓(xùn)的重視程度，加強(qiáng)培訓(xùn)效果。通常人們都知道，一只獅子率領(lǐng)一群綿羊可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的群獅。如果說(shuō)，干好干壞沒(méi)什么差別，或者差距太小，就不能體現(xiàn)質(zhì)量的重要性，就不能增強(qiáng)員工的重視度。了解新員工能否認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化、規(guī)章制度對(duì)自己行為的要求，重點(diǎn)針對(duì)新員工能否明確自己該做什么、不該做什么，能否發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境中有哪些屬于企業(yè)文化倡導(dǎo)的行為。滿(mǎn)分100分，80分合格。問(wèn)卷填寫(xiě)對(duì)象為參訓(xùn)人員的直屬上級(jí)。總分不低于 70分但，延長(zhǎng)試用期；總分大于五、附件（評(píng)估相關(guān)表格及問(wèn)卷）第五篇：新老員工培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告新老員工培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告一、培訓(xùn)前的評(píng)估為了實(shí)現(xiàn)李家壕礦新老員工全年安全生產(chǎn)的安全奮斗目標(biāo)，根據(jù)我礦一線(xiàn)員工有剛出校門(mén)的大學(xué)生和職工子弟培訓(xùn)后從事一線(xiàn)工作。這次培訓(xùn)由于領(lǐng)導(dǎo)重視，安全管理中心人員精心組織，各區(qū)隊(duì)干部密切配合，全體員工的努力，達(dá)到了預(yù)期的目的。根據(jù)這些情況，有必要進(jìn)行一次全員《煤礦安全知識(shí)》的培訓(xùn)，對(duì)于杜絕“三違”避免制事故的發(fā)生，做好安全工作有重要的作用。（附件5為訪(fǎng)談提綱）四、評(píng)估結(jié)果反饋及應(yīng)用本次培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果由培訓(xùn)部整理匯編后上報(bào)行政總監(jiān)，并抄送給培訓(xùn)課程相關(guān)講師。培訓(xùn)行為評(píng)估為了評(píng)估參訓(xùn)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后是否將知識(shí)轉(zhuǎn)化成行為。三、評(píng)估方式本次培訓(xùn)評(píng)估采用柯氏4級(jí)評(píng)估。當(dāng)然提高質(zhì)量意識(shí)不是一朝一夕的事情，也不是一種方式方法就能解決的，因此，轉(zhuǎn)變和提高員工的質(zhì)量意識(shí)將是一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的工作。由此看出基層領(lǐng)導(dǎo)的作用是強(qiáng)大的，質(zhì)量意識(shí)的加強(qiáng)應(yīng)是自上而下的。在班前或班后進(jìn)行通報(bào)，讓員工理解此行為的危害性，防止類(lèi)似行為再次發(fā)生。所以師傅就要選用崗位上操作技能最強(qiáng)、操作最規(guī)范的員工來(lái)?yè)?dān)任，讓新員工從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，然后再慢慢地影響另外一些老員工。重要崗位（直接影響產(chǎn)品質(zhì)量的崗位）的人員在文化層次上要有一定的要求，具備一定的知識(shí)，其理解能力和接受能力相對(duì)就要強(qiáng)一些，這對(duì)于提高他們
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