【正文】 吃了十分 這輩子做你的兒女我沒有做夠這輩子做你的兒女我沒有做夠 央求你呀下輩子還做我的父親央求你呀下輩子還做我的父親與父親對話：父親，我想對您說??七、總結(jié) 從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。6 總結(jié)父親的形象：敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞、樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)五、深入探究，讀懂作者。風(fēng)景名勝中的臺階的級數(shù)都有豐富的意義，普通老百姓家的住房也有臺階，它有什么意義呢？下面讓我們隨著當(dāng)代作家李森祥老師的步伐，踏上又一個《臺階》。課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備做好課件學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀文本中的生字難詞。聯(lián)系本文，父親覺得臺階低，想造一棟有高臺階的新屋其實(shí)父親也是對尊重的要求。目前主要從事電視編劇工作。第一篇：臺階教案臺階教學(xué)目標(biāo)：:凹凼,揩,嘎嘰,黏,涎水,尷尬,很倔,半晌,胯骨,撬,頭顱,、把握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理解大意。二、檢查預(yù)習(xí)情況： 給生字詞注音。面對這樣的一位父親，作者的用意何在，作者在父親身上傾注了怎樣的感情呢？ 作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。自讀課文，了解故事情節(jié)本文敘述了一件什么事？你能用最簡潔的語句概括出來嗎？三、品讀經(jīng)典，賞析人物形象(一)走進(jìn)父親(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?(2)父親是如何造起一棟有高臺階的新屋的?(3)新屋造好了，父親怎樣了?（二）感悟父親請同學(xué)們用“父親是_________的人，由_________可以看出”的句式談?wù)勀愕睦斫?。（給我一個機(jī)會，給我一個理由）今天老師就帶大家一起來學(xué)習(xí)李森祥的小說《臺階》二、整體把握全文圍繞“臺階”，寫了件什么事？父親經(jīng)過了大半輩子的艱辛，終于造起了有九級高臺階的新屋。）小說為了刻畫父親的形象，成功的使用了細(xì)節(jié)描寫，那么，什么是細(xì)節(jié)描寫呢？請大家看屏幕：（人物的細(xì)節(jié)描寫，就是對人物的神態(tài)、動作、語言、外貌、肖像和心理進(jìn)行細(xì)致的刻畫，從而表現(xiàn)人物的思想感情，完成對人物性格的塑造。我們了解到父親是一個怎樣的人？（用板刷刷腳上的泥沙說明父親是一個吃苦耐勞的人，也可以看出父親生活的貧困和艱辛；“黃幾幾”是泥土的顏色，更是父親的膚色，看得出父親的樸素和敦厚?！边@說明他的謙卑心理是長期存在的，而蓋好了新房后一下子受到別人的仰慕，這種心理反差造成了父親的尷尬。在家鄉(xiāng)，地位高意味著什么？意味著會受到鄉(xiāng)親們的尊重。廚房里又傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜。讓我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的這種精神。他們血管中流淌著的那份吃苦耐勞、堅忍不拔、拼命硬干的精神，恰是撐起我們事業(yè)輝煌的砥柱，讓我們從心底祈愿造好了新屋，砌成了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅。ng）揩（kāi）黏（ni225。大庭廣眾：人很多的公共場合。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！七、課堂檢測完成基礎(chǔ)訓(xùn)練一至四題六、課下練習(xí)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練五至八題，其中第八題為選做題。父親的三百六十五天是是怎樣過的呢？七個月種田，四個月砍柴，半個月?lián)炻咽?，余下的半個月用來編草鞋?；谝陨蟽牲c(diǎn)不足，給我的啟示是，在備課的時候，不僅要備好課程內(nèi)容，還要包括備好預(yù)習(xí)，就像王主任所說：所謂高效課堂，就是每一分鐘都要高效，每一環(huán)節(jié)都要高效。這一堂課，有失也有得，最大的收獲那就是我在課改中又有了新的提高、新的認(rèn)識?？梢哉f父親對新房子企盼的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了新年的快樂。本文在人教版八年級上第二單元，在單元提示中有這樣的內(nèi)容：這個單元是以愛為主題，訴說對普通人特別是對弱者的關(guān)愛，從課文中感悟“愛”的博大，從而陶冶自己的情操。三、小組展示各組內(nèi)解決不了的問題。教師提示閱讀要點(diǎn)：（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（2）父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？（3）新屋造好了，父親怎么樣？學(xué)生速讀全文，就課文內(nèi)容填空（1）小說以_______為故事敘述者，采用_____人稱的寫法。）硌（g226。把握父親形象的特點(diǎn)。比閏土的麻木求生和祥子的忍辱負(fù)重而謀生要進(jìn)步的多。請大家看要求：（出示屏幕）：請你發(fā)揮想象，給小說補(bǔ)充一段情節(jié)，對母親看到父