【正文】 地理課件的制作。教研活動不應僅僅是在教研組的集中活動，而是教師平時每時每刻都應該進行的。如果這些材料記錄下來，將成為我校教研資源的寶貴財富，對以后的教學研討有著非常重要的作用。為使地理教研活動開展的更有效，我們做了一些積極的探索和實踐，也獲得了一些啟發(fā)與體會。學生厭學、課堂氣氛死氣沉沉，教學成為無源之水，無本之木，長此以往學校將不能適應社會的需要，不能造就新型人才，將成為時代的罪人，認識到教研活動勢在必行。這樣就為主題教研準備了第一首材料，避免發(fā)言的盲目性。針對教學中教師“一言堂”，學生課堂上沒有積極性、主動性，更沒有熱情這一現(xiàn)狀。學校積極引導支持教師外出學習，每到一處我們都要認真觀摩、仔細聆聽積極研討，學習先進單位經(jīng)驗；及時記錄自己的學習筆記和心得體會，豐富自己的文化積淀。（二）、教研活動中教師既要分工明確又要合作交流。教學中信息技術的運用等多方面。在課堂中要反思學生實際參與情況，師生互動是否默契，調(diào)控能力是否把握準確。教研活動形式要靈活多樣，切合學校實際。教師根據(jù)學生實際情況和個人優(yōu)勢，加以調(diào)整，形成自己的教學風格。課后組織做課教師和聽課教師，觀看錄像，進行點評。所以，教研活動不僅是教師的行為，學生也是教研活動的參與者。我欣然接受，實施后，發(fā)現(xiàn)效果非常突出。這樣可以起到“一點帶面”的作用，使更多的學生參與進來，嘗試成功帶來的快樂。陳紅飛老師、周紅老師工作踏實認真，年輕有才，激情滿懷，自制課件能力強，對待學生比對自己孩子還耐心。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。第四篇：地理教研工作總結初中地理教研組工作總結一、精細落實教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學提高教育教學質(zhì)量 樹人中學初中地理組現(xiàn)有教師4人，高級教師1人，中級教師2人，教壇新秀1人，我組是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質(zhì)量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學特點。我們還利用多媒體教學資源，豐富我們學習地理的背景知識以及先進的教育教學理論。（一）教研活動的開展思路：以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養(yǎng)青年教師，縮短成長周期，提高教學質(zhì)量，提升地理教研組的整體實力。二、加強備課組活動：要求各備課組的活動要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類未來的教師。四、收集中考信息，注重試題質(zhì)量：及時反饋了最新的教研信息，結合并延續(xù)了對各省中考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務水平大大提高。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實的基礎。通過教師的辛勤付出，課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多地理教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障； 二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個案設計→進入教學環(huán)節(jié)，實施教學設計→教學反思→再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費保障等問題。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。配合教學處開展教學常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性?？傊乩斫萄谢顒硬粩嗤七M，深化的過程，體現(xiàn)著我們地理教師不斷成長