備課組工作總結(jié)(完整版)
【正文】 程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。積極開展教研活動，不斷反思提高：我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修茶座?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識：新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實有一定的難度。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。我們積極參加新羅區(qū)教研室所安排的區(qū)共用學(xué)案的集體備課活動，認真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，結(jié)合自己學(xué)校的實際，探索出一套符合自己校情的、較為行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進步。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。每位教師都能按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平，使個人在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高。為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。溆浦縣盧峰鎮(zhèn)三完小07453325301 《以課例研討為載體，提高校本教研有效性的研究》課題研究資料認真上課。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。二、積極開展語文教研活動我們備課組由四名教師組成，除理論學(xué)習(xí)和月考分析情況外，每周一次集體備課，要求輪到備課的教師把單元的重點、難點和教學(xué)中可能遇到的問題做說明，然后互相進行評議，或補充。三、堅持推磨聽課，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量在備課組內(nèi)加強推磨聽課評課活動。并對獲得名次的同學(xué)，在年級組內(nèi)進行頒獎，激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然也存在不足的地方，對此備課組在下學(xué)期中，認真貫徹學(xué)校精神，繼續(xù)濃厚組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取取得更好的成績。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。2．向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。今后要培養(yǎng)優(yōu)生，擴大優(yōu)生面。對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在各個備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、備課組長負責(zé)制，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。尤其是優(yōu)秀教師李主任會給大家一些教學(xué)方法上的指點，使得青年教師黃華英和鐘杰桃老師進步更快。本學(xué)期在遠程研修活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成研修任務(wù)，取得了不錯的成績。（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地
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