四年級數學備課組工作總結(完整版)
【正文】 改變，鼓勵學生算法多樣化，但卻在一定程度上忽略了學生良好計算習慣的養(yǎng)成以及實際計算能力的提高，或者說在計算教學這一塊花的力氣小了，導致學生在計算過程中，經常會出現這樣那樣的錯誤，特別是中年級學生的計算能力低下的這種現狀，年級組確立了《如何提高小學生計算能力的研究》實驗課題，探索如何在日常的教學中培養(yǎng)小學生良好的計算習慣，提高他們的計算能力。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。二、探討研究，展示風采互相聽課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺。從競賽結果中，我們獲取班級間的差異，班級內學生之間的差異，分析教學過程中的得與失，學生學習的不足之處，為后續(xù)如何有效地開展數學教學，多了一把衡量的秤桿。俗話說：沒有最好，只有更好。課余時間，大家還學習了一些其他教育教學理論，閱讀有關教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務素質。授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。二、認真進行集體備課集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質量的有效措施。這學期在本年級開展了優(yōu)質課教學活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的授課老師都經過精心準備，多方查找資料，精心制作課件。2．繼續(xù)向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。在數學教研活動的開展中，我們備課組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得，每一項實驗內容的深入都離不開科學理論的有力指導和教師的創(chuàng)造性實踐，只有這二者有機結合，才會使課改進程產生質的飛躍。在加強集體備課的基礎上，我們將把研究成果落實到課堂，在課堂教學中努力實踐 “教師有情，學生主動，手段生動，訓練精當，”切實實現有效教學。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內進行集體討論，做出合理、科學的解答。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學習，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學習活動。我們是一個富有活力，充滿激情的集體。二，開展有特色的教研活動是提高教學水平的有力保障?？傊?，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。在學生方面，為了拓寬學生的視野，擴大學生的知識面，我們還組織了四年級的學生進行一次數學綜合知識競賽。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們四年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高。我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內容、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好！第三篇：四年級數學備課組工作總結四年級數學備課組工作總結時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。（1）重視常規(guī)工作：我們積極完成學校的各項數學教學常規(guī)
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