【正文】 畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對青年讀者，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其內(nèi)容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到讀者閱讀的適應性，確保閱讀興趣的持久性。二、重視學習，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。如趣味性強的《世界偉人傳》；知識豐富的科普叢書《巨眼叢書》；文字優(yōu)美的中外文學名著等?，F(xiàn)將過去一學年的工作情況作個簡要的總結:一、規(guī)范管理，提高管理水平，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮 更大的作用。，提高素質(zhì)。，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學生整體素質(zhì)。還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學校櫥窗內(nèi)展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。，更新導引標識。三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。第三篇：圖書管理工作總結圖書工作總結上洪小學學校圖書室是人類知識的寶庫，精神的糧食，學校教育資源的重要組成部分，是教學的第二課堂，素質(zhì)教育的主陣地。各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一個學期來，圖書室的圖書完好無損。少數(shù)學生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生。圖書室實行周三、周五開放。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。據(jù)統(tǒng)計，平均每周到閱覽室來閱讀的學生比以往增加了，到閱覽室來翻看、借閱報刊資料的教師，也增加了。圖書管理員認真履行職責，嚴格管理制度，認真落實了管理責任制，提高了管理工作的質(zhì)量和管理水平。學校圖書室是一個大型的文獻組織，對學生而言，圖書室為他們獲得知識、促進其成長起著積極作用。面對新課改，課堂教學對教師提出了更高的要求，教師要適應新課改，必須認真、踏實、仔細地備課，吸取最新的研究成果、確鑿的資料數(shù)據(jù)、生動的事實素材來充實教學內(nèi)容，而學校圖書室多年來的豐富的文獻資料和閱覽室提供的近50種的教育刊物，完全能夠滿足教師的教學、教研活動之需，它是教師工作和學習中不可缺少的助手，為教師提供了一個廣闊的自我成長、自我提升的平臺。圖書室蘊含著豐富的知識和信息，這些文獻不僅是學校教學教研的重要部分，也是學校領導在提高管理水平和效益的重要參謀。在這個知識源泉里，他們能自由選擇，吸取豐富的知識營養(yǎng)。三、規(guī)范管理，載體推進，充分發(fā)揮圖書室的服務職能。二、加強領導，完善制度，提高圖書閱覽室管理水平。3．學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。4．定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置 階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后工 作的注意5．盡力為學生創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛。我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，大大地擴大