學(xué)生綜合素質(zhì)測評方法及各種獎(jiǎng)學(xué)金評定方案[大全](完整版)
【正文】 舍不重復(fù)加分）?！? 在全國、省部、市、校級（僅限校報(bào)、《家園》、《心理咨詢報(bào)》、《青大園》）刊物發(fā)表文章分別加，短訊分值為文章的一半。助學(xué)金……此處略去一萬字。平選資格：因違紀(jì)受處分的。認(rèn)定原則：實(shí)事求是，民主評議和學(xué)校評議相結(jié)合，愿為班集體奉獻(xiàn)的優(yōu)先考慮。助學(xué)金符合下列情況之一的學(xué)生，不予認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，已認(rèn)定的予以取消。專升本2班獎(jiǎng)學(xué)金評定小組成員張文娟，張雪平，鄭春爽，助學(xué)金評定小組成員蘇丹，李曉玲，雷海波，吳軍瑞，負(fù)責(zé)本班的獎(jiǎng)助學(xué)金評定工作。包括，孤兒，烈士子女，優(yōu)撫家庭（需要提供相關(guān)政府證明原件及復(fù)印件），本人有重大疾病在校治療。因?yàn)榧彝ソǚ?，購房，結(jié)婚，做生意等原因欠債的。參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會及其他比賽的院級加5分，系級加3分。以此類推，直至三等獎(jiǎng)學(xué)金最后一名。二、德育分的計(jì)算方法：科技文化活動(dòng)分：○1參加全國、省部、市、校、院系級科技文化活動(dòng)和競賽一、二、三等獎(jiǎng)（市級以上優(yōu)秀獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)視為三等獎(jiǎng)）加分標(biāo)準(zhǔn)如下：全國省部市校院系一等二等 三等○2 第一次參加英語四、六級考試，四級成績優(yōu)秀，六級通過者加1分。（3）獲校級及以上特別榮譽(yù)稱號（注：每學(xué)年按比例選出者，如優(yōu)干、優(yōu)團(tuán)、三好等除外）且未發(fā)獎(jiǎng)金者，例如：校級十佳文明大學(xué)生、三好標(biāo)兵等稱號分別加3分、2分。二、德育扣分①衛(wèi)生成績減分規(guī)定：學(xué)校或系檢查衛(wèi)生，一次成績不及格，該值周同學(xué)扣3分，以此類推。同時(shí)，在課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和一些體育運(yùn)動(dòng)，積累了一些社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)。大學(xué)生活的相對輕松也給了我充足的時(shí)間來強(qiáng)身健體我積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會等體育活動(dòng)，并在課下進(jìn)行一定的體育鍛煉，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，以一個(gè)健康的身體和良好的精神風(fēng)貌去面對學(xué)習(xí)和生活。全面性原則。根據(jù)學(xué)校、班級實(shí)際，在具體實(shí)施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利于教師將評價(jià)融入教育教學(xué)全過程，有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使評價(jià)具有較強(qiáng)的實(shí)效性、針對性及可操作性。自我描述：記錄一學(xué)年中自己最具代表性的成績；同伴贈(zèng)言：記錄自己最信任的同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿；教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學(xué)年的評價(jià)；家長心聲：記錄家長的反饋意見。評價(jià)表中的“自我描述”、“同伴贈(zèng)言”、“教師寄語”和 “家長心聲”均按照前面所述的方式完成，并于下學(xué)年報(bào)到時(shí)反饋給班主任備案。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)考查，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展以及良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展；尊重個(gè)體差異，注重對個(gè)體發(fā)展獨(dú)特性的認(rèn)可，給予積極評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生多方面潛能，幫助學(xué)生悅納自己、擁有自信。（五）模糊性原則。（二）學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指經(jīng)過學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的基本目標(biāo)，每科學(xué)習(xí)目標(biāo)從知識與技能、過程由于方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面進(jìn)行具體評價(jià)。道德品質(zhì)和行為習(xí)慣方面要重點(diǎn)結(jié)合品德與社會、品德與生活學(xué)科教學(xué)以及班隊(duì)活動(dòng)、校本課程實(shí)施中進(jìn)行評價(jià)；學(xué)習(xí)能力和交流與合作能力方面結(jié)合所有學(xué)科教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；運(yùn)動(dòng)與健康方面主要結(jié)合體育與健康學(xué)科進(jìn)價(jià)；審美與表現(xiàn)方面重點(diǎn)結(jié)合音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。（2）平時(shí)學(xué)習(xí)：是指知識與技能的掌握的程度，包括各種測查如識字、背誦、朗讀、默寫、提出問題和解決問題的能力，單元測試，創(chuàng)造性作業(yè)的完成情況等。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)在學(xué)科中的體現(xiàn)，制定具體的評價(jià)內(nèi)容以及指標(biāo)體系。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄更典型、客觀、真實(shí)，盡可能的展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果與進(jìn)步歷史。（四）評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果包括等級或評語評語包括：教師、班主任評語。安 陽 縣 第 七 高 級 中 學(xué)2010年10月。即根據(jù)評價(jià)內(nèi)容所列的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，通過整體判斷對兩個(gè)方面以及過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的一些方面分別給予一個(gè)等級。并將成長記
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