【正文】 業(yè)化學建筑力學 實驗設計與統(tǒng)計分析園林建筑概預算園林經(jīng)濟管理園林經(jīng)濟管理盆景與插花術 拓展閱讀代表當今中國園林發(fā)展最前沿的是同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院風景科學與旅游系專業(yè)課程設置和清華大學建筑學院景觀學系專業(yè)課程設置，他們的課程如何設置，在這里不再一一贅述。他山之石：大陸兄弟院校課程設置 關于我對兄弟院校課程設置“全盤抄襲”的說明所謂他山之石，一方面，可以用來“攻玉”。于是乎，我們這些園林設計的“先行者”成了各種版本培養(yǎng)模式的“實驗品”，真不知道將來會不會成為“無名鬼（關于39?？扇缃瘢瑘@林專業(yè)的理論研究與專業(yè)教育卻是步履艱辛，培養(yǎng)的人才更是寥如星辰??因此，對于園林專業(yè)教育的落后現(xiàn)狀，我們要有充分的危機意識之后，才能有改變的動力和支持改變的社會氛圍，是吧！前景是輝煌的，未來是無限的美好。標題：對風景園林專業(yè)課程設置及人才培養(yǎng)模式的分析與建議 前言2004年“中國園林藤頭杯”青年風景園林設計大賽圓滿謝幕了，代表著當今在校學生最高設計水準的比賽又告一段落。性格，習慣，敬業(yè)程度，責任心的差別，當你慢慢積累，變成熟，變老的同時還在設計圈活躍的話，這些品質就會轉化成你的格局，氣場，個人魅力。我所見過的為數(shù)不多的優(yōu)秀設計師，他們首先是很謙卑的，即使自己在視覺設計上已經(jīng)很突出了，也在反問自己是否能提高一些創(chuàng)意設計的能力，是否能更多的接觸客戶，研究他們的行業(yè)特征和市場狀態(tài)，這些都是自發(fā)的。一、優(yōu)秀的設計師首先是熱愛和專注聽起來很虛是吧？現(xiàn)實當中的情況是這樣的：一個作品改3次可以，改5次就撇嘴，改7次就罵娘，改上10次就差人身傷害了。但是在設計的過程中，確實推敲和打磨是必要的過程，能夠心平氣和的深入溝通，保持專注的態(tài)度，不斷改進作品質量的人，實在不多。堅持學習是最好的提升方式，經(jīng)常看一些行業(yè)新聞或產(chǎn)品分析，經(jīng)常深入讀一些專業(yè)方面文章，工作隨時隨地積極處理，每周完善12個創(chuàng)意（有可能是思維，有可能是視覺），定期寫下文章（但不一定發(fā)）。第二篇：成為一名優(yōu)秀的景觀設計師如何培養(yǎng)自己成為一名優(yōu)秀的景觀設計師作為一名景觀設計師，如何從畢業(yè)后慢慢發(fā)展自己和培養(yǎng)自己呢？最終而又最快的讓自己成為一名優(yōu)秀的景觀設計師？ 1在校時專注與專業(yè)知識的汲取?？粗g人的作品，心中不免感慨萬千?？僧吘乖俸玫臋C會也是稍縱即逝。園林專業(yè)39。下述幾個院校都是大陸地區(qū)風景園林專業(yè)中的佼佼者。有興趣的同學朋友可以自己搜集材料，進一步思考有關“園林設計專業(yè)課程設置”更合理這一富有挑戰(zhàn)性的問題。（3）在選修課中，園林設計，園林史的能力普遍重視，一些有關設計和生物生態(tài)的內容也有所補充，電腦表現(xiàn)方式的要求也有所加強。①形與比例點線面的不、排列組合②造型與色彩點線面灰度練習與色彩的應用 ③造型材料與質感④立體練習面立體，線立體，體立體⑤構成聯(lián)系半立體，立體，材質組成的綜合練習。②在設計課程設計步驟以及對學生的專業(yè)要求上，堅持循序漸進的原則。當然，我們有自身的特點，一味的全盤模仿，認為外來的和尚肯定會念經(jīng)是達不到我們想要的目的。②園林專業(yè)的教學工具多媒體化，教學內容案例化，教學過程實地化”要求普及的不夠。而這部分學生大部分來自素質教育相對薄弱的農(nóng)村。如果要求有專業(yè)嗅覺和職業(yè)眼光就有些苛求了。八級39。我們把專業(yè)分裂開來，就可以調動同學們學習專業(yè)的興趣并投身為之奮斗。而學風景園林規(guī)劃設計專業(yè)的則有了更強的思維表達能力，更精深的專業(yè)理論知識讓客戶接受自己的設計理念，而且，目前流行的園林設計軟件出手就會無疑讓挑選自己的老板耳目一新。及時的調整專業(yè)課程設置及人才培養(yǎng)模式。拓寬學生的眼界，保持學生對當今社會園林專業(yè)發(fā)展變化趨勢的把握，從而明白自己奮斗的方向和如何奮斗。8 后記有關這篇文章所含的問題我前前后后琢磨了很久，組稿和寫作也花費了不少日夜。由于市場競爭，企業(yè)在“以質量求生存，以品種求發(fā)展”的新形勢下，檢驗不僅要嚴把老產(chǎn)品質量關，更應重視把好新產(chǎn)品試制和出廠鑒定的質量關。良好的執(zhí)行意識。三、相當?shù)男袨槟芰?控能力：我們在執(zhí)行業(yè)務的過程中會遇到形形色色的人，碰到零零總總的問題，這是很正常的現(xiàn)象。五、做一個善于服務的人檢測的性質決定了優(yōu)秀員工必須是一個懂得服務的人。東華大學學報(自然科學版)。因為，人的思維能力增強是通過不斷的學習和實踐獲得的，人腦對某類信息接受和儲存的越多，相關的思維能力也就越強。尤其是各種非專業(yè)信息，一般并不能拿來就可以直接使用，它需要設計師學會梳理、提煉、轉化和升華。需要提醒的是，任何一種好的學習模式都需要正確的方法，如果你對別人作品的模仿是一成不變的，那不是真正意義的學習，學會舉一反正，才是模仿學習的意義所在。我國有句成語叫“對牛彈琴”，常用來諷刺說話辦事不看對象的人。設計師能從外界任何的景觀或者事物中，對其具有的形象特征、色彩情感、質地美感等做出快速反應，通過心理活動產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，就能激發(fā)出設計靈感，從而獲得創(chuàng)作上的突破。大家知道，設計是一門實踐性很強的學科，只有通過不斷的實踐才能真正認識設計，才能獲得更多的直接經(jīng)驗，才能做出真正好的有用的設計。專業(yè)知識——設計師必須知道各種設計會帶來怎樣的效果，譬如不同的造型所得的力學效果，實際實用性的影響，所涉及的人體工程學，成本和加工方法等等。美術功底——簡單而言是畫畫的水平，進一步說則是美學水平和審美觀。 市場意識——設計中必須作生產(chǎn)（成本）和市場（顧客的口味、文化背景、環(huán)境氣候等等）的考慮。當然這些技能需要專業(yè)的培養(yǎng)訓練，沒有天生的能工巧匠，但較強的動手能力是必須的。雖然現(xiàn)今已有其它能表達設計的方法（如計算機），但紙筆作畫仍是最簡單、直接、快速的方法。七、要學會與人溝通、交流和合作作為一個優(yōu)秀的設計師，要想順利的、出色的完成設計開發(fā)任務，使自己設計的產(chǎn)品產(chǎn)生良好的社會效益和經(jīng)濟效益，離不開方方面面相關人員的緊密配合和合作。可見，能從看似乎平凡的事物、司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)有意思的、有趣的、有價值的東西，對于我們是多么重要，這種能力的具備是成就一名出色的設計師的重要素質之一，作為學習者，不能不加以重視。在設計領域取得偉大成就的設計大師們，都是依深厚的功底素養(yǎng)，來施展他們出色的設計才華的。是指人們認識與評價美、美的事物與各種審美特征的能力，也就是說，人們在對自然界和社會生活的各種事物和現(xiàn)象作出審美分析和評價時所必須具備的感受力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力。二、要善于在模仿中學習提高模仿行為是高級生命共有的本性特征。需要特別指出的是：獲得了資料不等于真正擁有了資料。布匹疵點在線檢測系統(tǒng)研究[D]。為身邊的領導、同事、客戶做好服務。在工作中，要具備把復雜問題簡單化，簡單問題清晰化的思維方式，要學會抓重點，分清主次，不能“眉毛胡子一把抓”，要做到有的放矢。同時，還必須注意保密要求二、過硬的專業(yè)知識注意專業(yè)技能的學習，對現(xiàn)場檢測員提出很高的要求。一、做一個敬業(yè)，有責任心的人敬業(yè)表現(xiàn)在許多方面。但我希望是北方的北風，多少可以讓大家感覺到它的存在，感覺到問題的存在。（2）實行景觀園林行業(yè)準入制度，制定景觀設計職業(yè)資格考試標準。及時掌握最新消息才能立于不敗之地。無疑會成為將來山東農(nóng)業(yè)大學的臉面。而志于考研的同學就不會覺得時間緊張而不知所措。建議：我們現(xiàn)在園林專業(yè)應該細分為3個專業(yè)，即風景園林規(guī)劃設計專業(yè)，風景園林植物專業(yè)和風景園林植物本碩連讀專業(yè)。很多同學對社會競爭激烈的程度，以及對我們專業(yè)在社會的存在形式是沒有什么概念的。設計是一門溝通的藝術。 農(nóng)林院校風景園林專業(yè)生源的特點首先強調一點，現(xiàn)實是用來面對的，是用來解決的。我校園林專業(yè)課程設置必修：規(guī)劃設計：測量學B 素描水彩設計初步計算機CAD輔助設計園林工程學12 園林建筑設計12 園林規(guī)劃設計12 生物生態(tài)：植物學植物學實驗植物生理學普通生態(tài)學土壤與肥料學土壤與肥料學實驗園林園藝原理園林樹木學12 花卉學12 園林植物造景其他：德育與法律基礎馬克思主義哲學原理中國化的馬克思主義應用寫作大學英語體育管理學高等數(shù)學線性代數(shù)概率統(tǒng)計無機及有機化學有機化學生物化學