【正文】 老師身上體現(xiàn)的可貴之處需要我用行動去踐行。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，精心備課，認真上課，當好一名合格的人民教師，是我的理想追求。??他們在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘；他們在偏遠的地方，甘于寂寞，不畏艱辛，無私忘我地工作；他們用單薄的身軀擔負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的偉大事業(yè)。今年我擔任一六班的班主任和語文教師，面對一個個活潑好動的兒童，需要更多的愛心、耐心和責(zé)任心，只有這樣才能讓剛踏上求學(xué)之路的孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。在教育的過程中，我們要做到“三心”——愛心、耐心、細心。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。第一篇：如何做一個師德高尚的好老師如何做一個師德高尚的好老師教師是學(xué)生一生中最信賴、最崇敬的人，也常常是最能影響學(xué)生的人。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我完善。愛心是教師走進學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心世界，點燃孩子心底真情的火炬。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量。他們才是我們國人最可愛的人！人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。讓我自己的心里永遠裝著這份感動，將自己對他們的崇敬化作行動的力量，時刻激勵自己前進，做好自己的教育教學(xué)工作。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。學(xué)校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結(jié)合作的精神。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學(xué)生做到真正的負責(zé)，那對學(xué)校，對社會，對國家才真正做到了負責(zé)。無私奉獻，愛崗敬業(yè)是每個崗位都應(yīng)該遵守的職業(yè)道德，作為教師尤要如此。三．弘揚高尚師德，教師要用進取之心提升自身素質(zhì)自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做“四有”教師。有理想信念也是一個教師做好事業(yè)的最起碼的要求，是把職業(yè)當事業(yè)的起點，是一個教師的靈魂的驅(qū)動力，是教師保持求索進取的思想保障。而今學(xué)生對數(shù)理化、語外政、音體美等科學(xué)文化知識均要涉獵，這就為老師提出了全新的更高的知識要求?！八挠小苯處熒朴谧裱逃虒W(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅守教育理想和信念，忠實自己，挑戰(zhàn)自我，得育人之樂而內(nèi)心寧靜，同時也收獲了名利副產(chǎn)品，三年不鳴，一鳴驚人。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。為此，我經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料，聽老師們講示范課，聽專家講座，假期的時候積極參加縣里組織的培訓(xùn)。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng)，爭做一名魅力教師。學(xué)校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結(jié)合作的精神。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學(xué)生做到真正的負責(zé)，那對學(xué)校，對社會，對國家才真正做到了負責(zé)。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點，找出他們在各封面的閃光點，使他們漸漸恢復(fù)自信。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。總之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動學(xué)生。這時，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”?！敖處煈?yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。我認為，要做一名魅力教師，首先要有責(zé)任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為小學(xué)老師的我，深感責(zé)任的重大，從踏上講臺的那一刻起，我忠心于教育，鐘情于學(xué)生，嚴格要求自己，努力讓自己成為一名有堅定的理想信念、有高尚的道德情操，有扎實的學(xué)識，有仁愛之心的讓黨和人民滿意的好老師。“四有”好老師也不是一朝就錘煉出來的。寓教于樂、均衡發(fā)展，讓每一個學(xué)生都“有所獲、有所益”絕非空話。好老師